农村幼儿教育调查报告

农村幼儿教育调查报告

一、根本状况

目前，全镇共有幼儿园3所，省优质园1所，市优质园2所。全镇幼儿教师共68人，其中公办教师12人，代聘教师56人。全镇入园幼儿总数为779人。物价局审批的各类幼儿园收费工程仅保育费一项，市优质园收费标准为每生每月230元;省优质园收费标准为每生每月299元。

二、取得成绩

(一)学校治理日趋优化

各园能结合本校实际，明确办园思想，励精图治，开拓进取，大力发扬落实、求实、务实、显特色的工作作风，发挥整体的协调作用，实行校长负责制，坚持集体领导，分工负责，协调高效的工作方式，坚持校长例会和行政办公会制度，坚持重大问题集体讨论和交待会制度，集众思、众参加，学校每年定期召开教代会，征求教工代表对学校工作的意见和建议，发挥教代会的监视作用，保证决策的导向科学、正确、合理。治理工作迈向科学化、民主化、制度化。

各园能依据《幼儿园工作规程》仔细制定周活动规划，注意保教结合，坚持嬉戏为幼儿一日活动根本内容，注意在各类活动中提高幼儿的各种力量。

各园都能把安全卫生工作作为重点工作，对幼儿实施全面保育，不断加强保健工作的标准化治理。坚持开展预案演练活动，注意师生自我防范力量的培育。无一所幼儿园发生安全责任事故，都被评为市最安全学校。各园在抓好日常卫生保健工作的同时，还注意培育幼儿良好的生活卫生和自理力量，定期对幼儿进展身高、体重的测量、分析和评估，仔细做好幼儿体检工作，确保孩子安康成长。

(二)保教质量日益提高

各幼儿园能仔细贯彻执行《幼儿园治理条例》、《幼儿园工作规程》、严格根据《幼儿园教育指导纲要》科学安排幼儿园工作，合理安排幼儿一日活动，注意常规治理，坚持学习习惯、生活习惯、交往习惯三个并重，构建全方位培育目标，促进幼儿身心安康和谐的进展。各园能以特色求生存，以特色谋进展，把特色建立作为幼儿进展、教师进展、幼儿园进展之本，注意内涵的提升，保教质量稳步提升。

(三)家园联系日善和谐

各园都特别重视家园联系工作，能通过幼儿园网站、家长学校网络向家长宣传家教学问，与家长沟通。同时通过定期开展家教讲座、亲子嬉戏、教育活动展现等活动，促进家园共育。各园都能高度重视03岁婴幼儿早期教育工作，开拓了特地的活动室，定期为本效劳区的婴幼儿家长做专题讲座，提高家长科学育儿的水平。家园联系工作的有效开展更有效促进了学校、家庭、社区的和谐共育，促进了幼儿安康和谐的进展。

三、存在问题

(一)办园条件不优

1.占地面积少。幼儿生均占地面积、建筑面积、绿化面积和户外活动场地面积极其匮乏，严峻缺乏，远远不能满意学前教育的标准要求。

2.活动用房不标准。园和园布局不尽合理、办学条件简陋。由于建筑陈旧，无法实施改造，对比《省优质园评估标准》，两所园无一间标准的活动室和幼儿专用活动室。幼儿园虽然经过后期改造，但是由于前期建筑限制，各活动室使用面积离省优质园标准也存在很大的差距。园分为前后两个教学区，且教室与盥洗室有肯定的距离，给幼儿的学习和生活带来了肯定的影响，也对治理造成了很大的麻烦。

3.保教设备缺乏。在上级部门的关怀支持下，增置了局部教育教学设备。但是由于赠送有限，幼儿园经费又严峻紧急，大局部设备年久未能得到准时更新，相对破损、陈旧，不能更好的满意幼儿学习、生活和嬉戏需要。特殊是邓庄园由于资金的缺乏，办园条件特别简陋，玩教具、大型户外嬉戏器械及幼儿读物均不够。

4.安全隐患较大。一是上放学隐患。园、园地处交通要道，路上车辆川流不息，园两个教学区相距300米，且是交通要道相隔，幼儿上放学期间有很大的交通安全隐患。由于经费限制，三所幼儿园都没有条件聘请保安，仅靠内部治理是无法彻底解决交通安全隐患的。二是根底设施隐患。南幼园内幼儿多，地方狭小，主教学楼仅有一个楼梯口。几百名幼儿上放学、下课都要经过这一楼梯口。园、园的教学楼均未经过专业质量检测部门的验收，邓庄园近乎危房，且电路使用年久老化，很简单造成火灾事故。

5.办园经费紧缺。随着适龄幼儿人数逐年削减，随着农村人口向城市转移速度的加快，农村幼儿园生源越来越少，幼儿园经费收入也呈大幅度下降趋势，当前已经无法支付正常的公用开支。在自负盈亏的办园体制背景下，幼儿园的进展需要自力更生，几次的改造创立也早让幼儿园负债累累。目前镇三所幼儿园的幼儿教育经费已经严峻紧缺，进展举步维艰。维持正常运转都有困难,更谈不上投入进展了，长期以往，镇的幼儿教育事业进展将严峻失衡。

(二)师资队伍不稳

1.师资力气缺失。镇已经9年没有安排到正规的幼师。幼儿教师队伍是以非公办教师为主体，随着公办教师到龄退休，无公办教师准时补充这一现象的连续，导致这一比重渐渐增加。由于工资待遇的影响，镇已经消失教师大量流失。今年暑期，2名公办教师和4名优秀非公办教师外流和辞职，给原来整体素养不高的幼儿教师队伍造成了新的创伤。

2.师资水平下降。非公办教师大都是社会上没有经过专业培训的待岗人员。虽然也经过严格的考核面试和后期培训，很难一下子适应幼儿园工作，边学边工作的时间比拟长。她们的科研力量和理论水平更难以适应时代需要。不少教师教育教学力量显得不够成熟和完善，讨论意识不够深厚，不能有效形成教学促教科研、教科研促教学的良性循环。由于经费紧急，近年来，镇幼儿教师的连续教育也不能得到保证。除了参与本市幼儿园供应的观摩时机外，走出市外学习观摩的时机几乎很少。教师专业进展的缓慢也给幼儿园的内涵进展带来了肯定的阻力。

3.倦怠现象渐显。幼儿园公办教师与中小学教师的性质是一样的，但编制保障和工资待遇却不一样。绩效工资到现在还得不到落实，导致住房公积金等待遇都消失了差距。公办教师对自身的将来非常担忧，心情低落，工作积极性受到极大的挫伤。而非公办教师人员的工资待遇更低，虽然缴纳了五保，但目前的工资在800元/月，扣除自己应当缴纳的保险费局部，每月拿到手的只有600元。这样的待遇，却连市的最低工资标准都达不到，甚至远远不如服装厂工人的工资收入，更不谈什么住房公积金和绩效工资。教师每天上午7:00上班，下午最早17:30下班，每天工作10多个小时，担负着保教工作任务。再加上五花八门的文案，教师们往往弄得疲乏不堪，超负荷的工作量，致使幼儿教师产生严峻的职业倦怠心理。对非公办教师而言，公办教师同样的工作量，待遇上几倍的差距，严峻影响着她们的工作积极性。再加上受社会大环境的影响，局部教师开头消失工作不思进取，缺乏斗志的现象，并形成了保教队伍流淌性强、极不稳定的局势。给幼儿园治理造成了很大的影响。

四、主要建议

幼儿教育的成败，关系到一个地区的可持续进展，也关系到国民整体素养的进展，建议相关部门要引起重视，要实行切实有效的措施，为幼儿教育安康持续的进展供应动力和保障。

(一)转变办园体制。

幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是公益性、福利性的事业。政府对幼教事业具有不行推卸的责任。各级政府应从思想观念到实际工作中真正把幼儿教育放在优先进展的位置上，切实加强对幼儿教育的领导和治理，依法将幼儿教育纳入地方经济社会进展的总体规划，列入自身的工作规划和议事日程之中，讨论制定加快镇幼儿教育事业改革和进展的规划与意见。财政应当在教育经费中设立幼教专项基金，用于支持幼教治理、教育科研、师资培训、评估表彰等，从而保障幼儿园的进展。建议转变幼儿园经营体制，将目前的公有民营改为公营，最好能纳入义务教育行列，政府增加对幼儿教育事业资金的投入和政策扶持力度，降低幼儿园收费标准，减轻家长沉重的经济负担。依据实际状况，制定学前教育资助制度，帮忙贫困幼儿家庭，将幼儿教育转变为民生工程。

(二)改善办园条件。

建议政府领导能拟订相应的规划和政策，发动并组织社会各方面的资源，拨出专用资金，加强硬件建立，逐步改善各园的办园条件。添置设施设备，使功能室日益齐全，消退安全隐患，为幼儿创设一个安全、舒适、美丽的生活、学习和活动环境。特殊是园的异地重建和园迁址工程应尽快解决，真正让幼儿欢乐，家长满足、社会放心。

(三)推动队伍建立。

在转变办园体制的前提下，切实保障幼儿教师的工资待遇，对公办教师的编制、绩效工资、保险，以及非公办教师的工资、五保、住房公积金等各类待遇做出详细明确规定。例如：享受与中小学教师同等的待遇，发放或增加班主任津贴等。建立正常的工资增长机制，逐步提高非公办教师的工资水平，并在职称评定、业务培训、评优奖惩等方面与公办教师一视同仁，切实维护他们的正值合法权益，充分调动她们的工作、学习与生活的激情。同时本着对幼儿教师身心安康负责的态度，建议科学合理地确定幼儿园编制，增配公办园的保教人员，保证班级合理