怀化市怀雅2023-2024学年高三上学期入学考试语文试题及参考答案

怀化市怀雅2023-2024学年高三上学期入学考试语文试题及参考答案

怀化市怀雅2023-2024学年高三上学期入学考试语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

作为观念和实践的中国的诗意画，消失在11世纪的北宋时期。苏轼说"古来画师非俗士，摹写物象略与诗人同"，诗与画可以相互转换的观念正是消失于此时。但苏轼的文人圈子，把这种现象追溯到唐代，那时的诗人由杜甫领衔，画家由王维居首。而同时代的画家常被赞许为像是诗人，与苏轼同时代的宗室画家王诜就备受称道，由于他能描写"烟江远壑、柳溪渔浦、晴岚绝涧、寒林幽谷、桃溪苇村，皆词人墨卿难状之景"。黄庭坚在描写其友人李公麟时，说他"断肠声里无形影，画出无声亦断肠"；而李公麟本人的名言常常被人引用："吾为画，如骚人赋诗，吟咏惰性而已。"更重要的是，一些往昔的绘画被观赏为可视的诗篇。

对苏东坡等人来说，典型的诗意画是点缀有落雁凫鸭的安静河景。这是一类与作为诗人的杜甫、作为画家的王维，以准时代更为切近的僧人画家惠崇（约965-1017年）有关的绘画。苏东坡和北宋后期其他文人写了许多诗篇，赞美惠崇"小景"。郭若虚说他"工画鹅雁鹭鹚，尤工小景，善为寒汀远渚，萧丽虚旷之象，人所难到也"；黄庭坚有诗云："惠崇笔下开江面，万里晴波向落晖。梅影横斜人不见，鸳鸯相对浴红衣。"

"人不见"一语很好地指出了这类画的特征：一方面，诗意画带给观者剧烈的情感，使之升华；而另一方面，其表现效果取决于画面上观看者的空缺。人们从外部来凝视景象，没有想象的介入，也没有和画中人物的亲密联系；诗人画家和观者都只以抽象的、深思的状态在场，他们注目的景色也被不完全地表现出来：部分地隐蔽在雾色中，开启了山水中有意选择的片段，即"小景"。视觉的连续性，在同一时期巨嶂式山水大师那里，可以融入画面上的层峦叠嶂之中，成为可游、稳定、最终能够被理解的一种表现；而在迷漫的"小景"中，其表现非常隐匿，仅为此理由，它被看成是有诗意的，由于它在观众那里激起了种种反应。

（摘编自高居翰《诗之旅》

材料二：

文人画作为传统中国绘画的主要流派，在宋朝趋于成熟，并始终绵延至今，大有不断推陈出新的趋势。文人画的特点是抛开宋朝以前传统绘画繁杂、唯美画面的风格，以简洁明白的笔墨入画；而的感彩却在画面或者字里行间得以被特别剧烈、直观的手法表现出来；内容多为讥讽世事、或借物抒情等等，其表现手法简洁、敏捷、自由。

文人画是一种综合型艺术，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，是画家多方面文化素养的集中体现，尤其和书法的关系更为亲密。在颜色和水墨上，文人画更注意水墨的运用，讲究墨分五色。王维之所以受到苏轼、董其昌的极力推崇，最重要的缘由就是在后期创作中开水墨画的先河。文人画家所以重水墨而轻颜色，这同中国传统绘画的艺术观念和审美观念有直接关系，即传统绘画始终不曾把真实地再现事物的表象作为创作目的，而是把揭示事物的内在神韵作为最高的艺术追求。基于这种宗旨，又形成了民族特有的美学思想，即摒弃华艳，唯取真淳，讲究绘事后素、返璞归真、大巧若拙等等，这些都成为文人画家在艺术上的自觉追求。

文人画大笔淋漓、墨线凝重，共性剧烈，风格鲜亮，在回归传统的路上找到了自己的水墨母体。而那带有剧烈诗人气质的文人画，在西风东渐、世态日益变幻的当代社会，凸现出了它特有的艺术与社会价值。从主调而言虽然坚持了回归到传统的特点，注意画面唯美性；那种乐观出世、入世，注意思想性的特点融会进去，从而形成了画家清爽、明快、朴实、高雅的风格。

（摘编自王林《诗意文人画》）

材料三：

中唐王维的诗与画被苏东坡称之为"诗中有画，画中有诗"，这道出了"诗是无形画，画是有形诗"（宋代张舜民之语）的亲密关系，为后人所乐道。史料记载："维以诗名闻于开元、天宝间宁王、薛王待之如师友。维尤长五言诗。书画特臻其妙，笔踪措思，参于造化，而创意经图，即有所缺，如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者所及也。"

王维之诗，诗中有画；其画，画中有诗。诗中有画，是诗人的事，一位宏大的诗人，能够做到这一点比较简单。画，必需表现诗意，却不是每个画家都能做到的。王维以诗境带动画境，追求的是一种只凭深心才能领悟的妙境。在画中，他不仅用笔墨形式来表现他心境中的山水，而且将画作为抒发诗情的场所，更为重要的是，他引导了中国画的一项重大变革从诗中吸取画境。

苏东坡对于诗画意境的理解更是推动了诗画意境结合的进展。他认为诗的好处在于"天工"，画的好处在于"清爽"，他对于诗词与绘画关系的运用更是将书画关系推向进一步进展。他认为，画的要义不在于形似的逼真与否，而在于形似之外的"天工与清爽"。诗与画虽然媒介不同，但本质是一律的。诗，可诵可听，却无形无色；画，可观可视，却无声无音。要达到完善的境界，诗必需有形有色，画必需有声有音。诗，尤其是画的意境达到了一个更高的层次，画家可以从诗人已供应出来的诗歌意境的基础上感发、感悟和制造，从而使诗歌的"清篇秀句"转化和呈现为绘画的目前之景，即以无声的、有形的绘画图像将那种有声的、无形的诗歌意境转化和显现出来。

诗歌是诉诸思维的，它制造的是一个想象的空间；绘画则是诉诸视觉的，直接形成一个详细的物象，画虽有形，然而却可以借诗歌的意蕴使它扩大到无形，画中之诗正是对绘画的一个补充，即诗中反复消失的意象多半是绘画所难以传达的那种瞬间的，或在绘画中无法明确表现出来的一些极为隐蔽的意象。诗中之"画意"是从心情心境中而来的，而画中之"诗意"确是对景造境之际所产生的，二者皆是自然而然的东西。

（摘编自张伟《古诗词意境与文人画意境之关系》）

1.依据材料内容，下列有关诗与画的关系的说法不正确的一项是（）

A.苏轼圈子里的一些文人认为诗与画是可以相互转换的，基于此观念，同时代的画家常被赞许为像是诗人，一些往昔的绘画在当时被观赏为可视的诗篇。

B.画家只有从诗中吸取画境，追求一种只凭深心才能领悟的妙境，才能达到"画中有诗"的境界，而诗人也同样需要从画中提取诗境，专心体会，才能做到"诗中有画"。

C.诗与画虽然媒介不同，但本质是一样的。画家可以在诗人已供应出来的诗歌意境的基础上感发、感悟和制造，从而使诗歌的"清篇秀句"转化和呈现为绘画的目前之景。

D."诗意"源于诗人意境产生之际，"画意"源自画家心境，诗可以对画进行补充，可以使绘画扩大到无形。

2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.诗意画的观念可以追溯到唐代。在画中，王维不仅用笔墨形式来表现他心境中的山水，而且将画作为抒发诗情的场所，他开了水墨画的先河。

B.惠崇的"小景"带给观者剧烈的情感并使之升华，不过，它的表现效果还取决于画面上观看者的"留白"。

C.诗意画与文人画是有交集的，王维就是一个典型例子。文人画家可能更重水墨而轻颜色，这同中国传统绘画的艺术观念和审美观念有直接关系。

D.苏轼"古来画师非俗士，摹写物象略与诗人同"的观点推动了诗画意境结合的进展。他认为诗的好处在于"天工"，画的好处在于"清爽"。

3.依据材料，下列宋诗最不行能画成诗意画或者文人画的一首是（）

A.宋祁《玉楼春东城渐觉风光好》B.王安石《桂枝香金陵怀古》

C.苏轼《题西林壁横看成岭侧成峰》D.黄庭坚《登快阁痴儿了却公家事》

4.依据材料二的内容，给"文人画"下一个定义。

5.《惠崇〈春江晚景〉》："竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。"苏轼在这一首诗中以其细致、敏锐的感受，捕获住季节转换时的景物特征，写出了一些画中可能"隐蔽的信息"，抒发自己的喜悦和礼赞之情。请你找出这些"隐蔽的信息"，并说出理由。

【答案】1.B2.C3.C

4.文人画是①一种在宋朝趋于成熟，并始终绵延至今，②集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现（文人）画家多方面文化素养的，③内容多为讥讽世事或借物抒情等，④主要用水墨表现的传统中国绘画流派。

5.画中隐蔽的信息是早春、水暖鸭先知和河豚欲上。"桃花三两枝"说明桃花还未盛开，说明是早春；诗人只是依据阅历推断水已渐渐变暖，经常在水里玩耍的鸭子可以先知道；诗人从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推想而知"河豚欲上"，从而想象出河豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境（也可以想象河豚的美味）。

【解析】

【1题详解】

本题考查同学分析概括在文中的观点态度的力量。

B."而诗人也同样需要从画中提取诗境，专心体会，才能做到诗中有画"错误。由原文"诗中有画，是诗人的事，一位宏大的诗人，能够做到这一点比较简单。画，必需表现诗意，却不是每个画家都能做到的。王维以诗境带动画境，追求的是一种只凭深心才能领悟的妙境"可知，诗人要想达到"诗中有画"，不肯定就需要从画中提取诗境。

故选B

【2题详解】

本题考查同学理解文章内容，筛选并整合文中信息的力量。

A."诗意画的观念可以追溯到唐代"错误。由原文"作为观念和实践的中国的诗意画，消失在11世纪的北宋时期"可知，诗意画的观念可以追溯到北宋时期。

B."画面上观看者的留白"错误。由原文"一方面，诗意画带给观者剧烈的情感，使之升华；而另一方面，其表现效果取决于画面上观看者的空缺"可知，表现效果还取决于画面上观看者的空缺，而不是"留白"。

D."苏轼古来画师非俗士，摹写物象略与诗人同的观点"错误。由原文"苏东坡对于诗画意境的理解更是推动了诗画意境结合的进展"可知，"古来画师非俗士，摹写物象略与诗人同"的观点缩小了范围。

故选C。

【3题详解】

本题考查同学理解文中重要概念的含义的力量。

由原文"文人画的特点是抛开宋朝以前传统绘画繁杂、唯美画面的风格，以简洁明白的笔墨入画；而的感彩却在画面或者字里行间得以被特别剧烈、直观的手法表现出来；内容多为讥讽世事、或借物抒情等等，其表现手法简洁、敏捷、自由"可知，文人画的特点为以简洁明白的笔墨入画；的感彩却在画面或者字里行间得以被特别剧烈、直观的手法表现出来；内容多为讥讽世事、或借物抒情等等，其表现手法简洁、敏捷、自由。

C.苏轼《题西林壁横看成岭侧成峰》是一首借景说理诗，所以的感彩也不能很明显地在画作中剧烈、直观地表现出来。

故选C。

【4题详解】

本题考查同学压缩语段之下定义的力量。

依据原文"文人画作为传统中国绘画的主要流派"可知，文人画的本质特征为传统中国绘画流派。

由原文"在宋朝趋于成熟，并始终绵延至今""文人画是一种综合型艺术，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，是画家多方面文化素养的集中体现""内容多为讥讽世事、或借物抒情等等""文人画更注意水墨的运用"可知，在宋朝趋于成熟，并始终绵延至今，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现（文人）画家多方面文化素养的，内容多为讥讽世事或借物抒情等，主要用水墨表现是文人画的特点。

最终组合成一个单句，句子的主干为文人画是一种传统中国绘画流派，然后将文人画的特点作为传统中国绘画流派的定语加入到主干句中。

【5题详解】

本题考查同学探究文本中的某些问题，提出自己的见解的力量。

"竹外桃花三两枝"中"桃花三两枝"，说明是桃花初放，还未盛开，季节上为早春季节。"春江水暖鸭先知"中"春江水暖"是诗人推想出来的，由于通过"桃花三两枝"可知是早春季节，所以诗人依据阅历推断出水已经开头渐渐变暖，而"鸭先知"是诗人认为经常在水中玩耍的鸭子可以先知道。

"蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时"中"蒌蒿满地芦芽短"，写出了早春季节蒌蒿丛生，芦苇吐芽的情景，"正是河豚欲上时"中"河豚欲上"并不是诗人看到的景象，而是诗人依据蒌蒿丛生、芦苇吐芽推想而知"河豚欲上"，从而想象出河豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成各题。

路标

茹志鹃

没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。

没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。

伍原想喊一声，就这么"喂"地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。

但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。

行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，或许四小时。走了四十里，或许是五十里。应当到铁路了，或许站在铁路的边边上了？

停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光那么，一切就有盼望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。

没有，一切与人有关的迹象都没有。

无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。

"可能走岔了路？"伍原在心里跟自己商议 着。

"不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。"

"那么，现在已经接近敌区了？"

"确定，快到铁路了。"

"那就快走！不能停留。"立刻，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，很多隐藏的眼睛，冰冷的枪口，埋伏的危机。但是，往哪里走呢？

棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地踩了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。

可是，慢！这是什么？似乎冥冥中有神，不，鬼！鬼火？

远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪耀。伍原不敢刺眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原抓紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原当心翼翼地，灵敏地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻快快速地爬去。

这如豆的一小点光。

世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安稳无恙交给指导员，老邹当然也会立刻接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽、不闪耀、小如绿豆似的光。

有人了！找到人了！我究竟找到老乡啦！"老乡！"伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。"老乡！老乡！"他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里悄悄的，没有任何反应。伍原抓紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确的确实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧急而有力地做着什么。

"老乡！"伍原稍稍放大了声音，那人依旧低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，灵敏地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不做声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不愿还手，一边抵抗着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着："老乡！老乡！"

"老乡"却毫不理睬，只是"唔唔"地叫着，挣出手来进行攻击。

伍原无望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不愿就范，后来又突然利用这个机会，快速敏捷地向伍原脸上猛击几下。

急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲乏之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，似乎刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而坚韧的哑巴。

突然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头、自己的帽子、自己的脸颊。哑巴立刻"哇哇"地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。

哑巴摆脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地端详着伍原。猛然，他好像省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿态，一双眼睛急迫地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。

伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。

夜空下的世界，依旧斗转星移。

一九八四年十月二日

6.下列对小说内容的理解与概括，不正确的一项是（）

A.伍原是个迷路的八路军战士，为了把档案和掉队战友的消息送给部队，始终以坚决的信念毫不畏惧地前行。

B.老乡虽是个哑巴，但内心光明，在与伍原扭打后摸到他的军帽，知道了伍原的身份，并最终给了伍原关心。

C.老乡"像背后长着触角，灵敏地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑"，写出了人物的机灵，也制造了情节波澜。

D.哑巴老乡明白进来人可能不是敌人时，于是从伍原的头、帽子、脸颊摸起，然后点上灯，上上下下端详。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头写"没有石子，没有草棍，没有树枝""灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地"，写出了一片荒芜孤寂的环境。

B.小说擅长心理描写，并通过心理描写塑造人物形象，如伍原对牺牲的小榕的牢记，对负伤的老邹的思念。

C.本文与《百合花》一样善用外在细节刻画人物内在特征，如写老乡"一手擎着灯，一手直指东北方向"。

D.小说以绿豆比方荒野中的灯光，这灯光虽然微弱，但是它具有路标的作用，给了伍原力气、士气和盼望。

8.文中画横线的句子可以改写为："这一点不飘忽不闪耀小如绿豆的光，包含着一切的明天。"从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好。为什么？

9.小说中有多处景物描写，请分析其作用。

【答案】6.A7.A

8.原文多用短句，且运用了反复的修辞手法，强调了灯光带给伍原的感动与欣喜。

9.①伍原查找部队时灰蒙蒙的天地和无月无星的黑夜环境，既为故事开展供应了背景，又烘托出伍原迷茫无助的心情。②中间部分反复消失的一小点光烘托了伍原从迷茫到观察盼望的心理变化。③结尾处不飘忽不移动的灯光和斗转星移的夜空传递出伍原坚决的信念。

【解析】

【分析】

【6题详解】

本题考查同学对小说内容的理解与概括的力量。

A．"始终以坚决的信念毫不畏惧地前行"错误，在行军路上落单的他，曾经有过多次恐惊和无望，最终他战胜了恐惊。

故选A。

【7题详解】

本题考查同学对小说艺术特色的分析鉴赏的力量。

A．"写出了一片荒芜孤寂的环境"错误。"没有石子，没有草棍，没有树枝"不是写环境的，而是写路标，伍原没有发觉这些可作为路标的事物。

故选A。

【8题详解】

本题考查同学体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术的力量。

赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比方、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最终明确效果。

"这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪耀，小如绿豆似的光"，从修辞来看，这一句运用了反复的修辞手法，"明天"一词在句子消失了两次，强调了伍原看到灯光后的感动与欣喜的心情。

从句式特点来看，运用了短句，句式活泼，节奏感强，这种急促的语气，符合伍原此刻内心的心情。假如把这一句换成"这一点不飘忽不闪耀小如绿豆的光，包含着一切的明天"，就达不到以上的表达效果。

【9题详解】

本题考查同学分析理解文中环境描写的作用的力量。

"灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上"，这里的写景在文章开头部分，后文故事就是在这一背景下开展的，"灰蒙蒙"的环境又烘托出伍原此时迷茫无助的心情。

"远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪耀""荧荧的，黄黄的，小小的一点""这如豆的一小点光"文章中间部分反复描写消失的一小点光，灯光象征着盼望，烘托了伍原从迷茫到观察盼望的心理变化。

"那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界，依旧斗转星移"，结尾处描写灯光不飘忽不移动，象征着伍原坚决的革命意志不会动摇；夜空斗转星移，象征着目前黑暗的社会定会发生转变，革命终会成功，表达一种坚决的革命信念。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

武公十年，娶申侯女为夫人，曰武姜。生太子寤生，生之难，及生，夫人弗爱。后生少子叔段，段生易，夫人爱之。二十七年，武公疾。夫人请公，欲立段为太子，公弗听。是岁，武公卒，寤生立，是为庄公。

段至京，缮治甲兵，与其母武姜谋袭郑。二十二年，段果袭郑，武姜为内应。庄公发兵伐段，段走。伐京，京人畔段，段出走鄢。鄢溃，段出奔共。

(节选自《史记郑世家》)

祭仲曰：都城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。公曰："姜氏欲之，焉辟害"对曰："姜氏何厌之有不如早为之所，无使滋蔓!蔓，难图也。蔓草犹不行除，况君之宠弟乎公曰：多行不义，必自毙，子姑待之。"

书(《春秋》)曰："郑伯克段于鄢。"段不弟，故不言弟。如二君，故曰克。称郑伯，讥失教也。谓之郑志，不言出奔，难之也。

遂置姜氏于城颍，而誓之曰："不及黄泉，无相见也!"既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。公曰：尔有母遗，繄我独无!颍考叔曰："敢问何谓也公语之故，且告之悔。对曰：君何患焉若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然公从之。公入而赋：大隧之中，其乐也融融。"姜出而赋："大隧之外，其乐也泄泄。"遂为母子如初。

君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰："孝子不匮，永锡尔类。"其是之谓乎!

(节选自《左传郑伯克段于鄢》)

郑庄公，春秋诸侯中枭雄之姿也。其阴谋枝忍，先自翦弟始，而后上及于王，下及于四邻与国。

夫兄弟一本天属最亲而养骄长恶以行其艾夷之计及泉誓母敢施于所生况他人乎

(节选自清代高士奇《左传纪事本末卷四十一》)

10.对画波浪线部分进行断句。(3分)

夫兄弟一本天属最亲而养骄长恶以行其芟夷之计及泉誓母敢施于所生况他人乎

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)

A.太子，是指帝王和诸侯的儿子中已经确定的继承者。太子不是与生俱来的身份，而是需要通过册立才能取得。

B.二十七年，是指郑武公二十七年，与《登泰山记》中"余以乾隆三十九年十二月，"中的年号纪年法不同。

C."先王之制：大都，不过参国之一"中的"国"与"都，城过百雉，国之害也"的"国"含义相同，都指国家。

D.畔，此处同"叛",背叛的意思，与《苏武传》"汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷"中"畔"同义。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)

A.武姜生次子叔段时是顺产，所以武姜很喜爱叔段，并恳求郑武公立叔段为太子，但郑武公并未同意。

B.在武姜明里暗里支持下，叔段有恃无恐，得寸进尺。郑庄公镇静应对，欲擒故纵，最终战胜了叔段。

C.《春秋》未按"谥号"称郑庄公为"公",却按兄弟排行称他"郑伯",《左传》对此持反对看法。

D.颍考叔献计让庄公和其母"隧而相见",母子团聚。借"孝子不匮，永锡尔类"赞颂了颍考叔。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)姜氏何厌之有不如早为之所，无使滋蔓!

(2)君何患焉若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然

郑庄公对自己的生母姜氏宣誓说："不及黄泉，无相见也!"请结合选文分析其缘由。

10.夫兄弟一本，天属最亲。而养骄长恶，以行其芟夷之计。及泉誓母，敢施于所生，况他人乎

11题C.含义不同。"不过参国之一"中的"国"指都城，"国之害也中的"国"指国家。句意：按先王的规定：大的都城面积不能超过国都的三分之一/都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。

12题C.持反对看法错。《左传》认同并解释《春秋》为何称他为"郑伯",由于郑庄公的爵位为"伯",且郑庄公对弟弟没有尽到哥哥的责任

13.(1)姜氏有什么可满意呢不如趁早给他支配地方，不让他的势力滋长扩散

(2)您担忧什么呢假如挖地挖出了泉水，打地道去见母亲，那么谁能说您不遵守(违反了)誓言呢【13题详解】(1)"厌",满意，;"所",支配处所，;"滋蔓",滋长扩散

(2)"何患",宾语前置；"阙",掘，挖；"隧",作动词"打隧道",或者状语，在隧道里14.①姜氏不爱庄公，偏爱段。②劝告武公立段为太子。③在姜氏的关心下段势力不断膨胀。④姜氏与段合谋袭郑，并作内应

【参考译文】

武公十年(前761年),娶了申侯的女儿做夫人，叫武姜。武姜生下太子寤生，生产时难产，等到生下后，夫人不喜爱寤生。后来武姜又生下小儿子叔段，段诞生时顺产，夫人非常宠爱叔段。二十七年(前744年),武公生病，夫人向武公恳求，想立段为太子，武公未听从。当年，武公逝世了，寤生即位，这就是庄公

叔段到了京，整顿军备，与他的母亲武姜阴谋攻击郑都。二十二年(前722年),叔段果真攻击了郑都，武姜做内应。庄公派兵攻打叔段，段逃跑。公又攻打京城，京城的人们都背叛了叔段，叔段逃跑到鄢。鄢邑的百姓溃逃了，叔段逃亡到共国。(节选自《史记郑世家》)

祭仲说："都城超过了三百丈，会成为国家的祸害。先王的规定：大的都城面积不能超过国都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在京邑的大小不合法度，违反了制度，您将受不了。庄公回答说："姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢"祭仲说道："姜氏有什么可满意呢不如早些给他支配个地方(处置共叔段),不让他的势力扩散。假如扩散开来，就难应付了扩散开的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢庄公说："干多了不仁义的事情，定会自取灭亡，您暂且等着看吧。

《春秋》记载："郑伯克段于鄢。"(意思是说)叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟。(兄弟俩)犹如两个国君一样争斗，所以用"克"字。称庄公为"郑伯",是讥讽他对弟弟失教。(赶走叔段)是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有犯难之处于是庄公把武姜安置到城颍，并向她宣誓说："不到(地下的)黄泉，永久不再见面。"事后他又懊悔这么说。考叔当时是颍谷管理疆界的官员，他听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公请他吃饭，他却把肉放在一旁(不吃)。庄公问他为什么，颍考叔回答说："我家中有母亲，我的饭食她都吃过，就是从未吃过君王的肉羹，请允许我送给她。"庄公说："你有母亲可以送东西给她，唯独我没有!"颍考叔说："我冒昧问一下这话是什么意思"庄公把事情的缘由告知了他，并说自己很懊悔。颍考叔说："君王担忧什么呢假如掘地见水，挖通地道去见面，谁能说这不是黄泉相见

庄公听从了颍考叔的话(照着做了)。庄公进入(地道),赋诗说："隧道当中，心中欢乐融和!"武姜走出隧道，赋诗说："隧道之外，心中欢乐舒服!"于是，母子又与从前一样了。君子说：颍考叔真是个孝子，爱自己的母亲，还影响了郑庄公。《诗经》里说："孝子德行无穷，永久能分给同类。"说的也许就是这样的事吧!

(节选自《左传郑伯克段于鄢》)

郑庄公是春秋诸侯之中拥有枭雄之才的国君。他善用阴谋阴谋，嫉妒而残忍，先从剪除他的弟弟开头，然后上至于周王，下到四邻及本国。兄弟同出一个本源，天性相连最为亲热，可是郑庄公却养成了他弟弟的骄横、滋长了他的恶习，以便施行自己铲除对手的大计。郑庄公竞然宣誓到黄泉才与母亲相见，这样的事情施加于生母身上，更何况他人呢(节选自清代高士奇《左传纪事本末卷四十一》

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

湖上晚归

林逋

卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。

桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。

依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。

【注】诛茅地：诗中指人的居所。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次绽开，自然流畅。

B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。

C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。

D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。

16.王国维说："以我观物，故物皆著我之颜色。"这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）

15.【参考答案】C

【解析】诗人的心情并未发生转变。全诗表现出的都是诗人恬淡安静的心情。

16.【参考答案】王国维说："以我观物，故物皆著我之颜色。"这句话的意思是"用我的观点、立场、方法看待或处理事物,所以万物都带有我的主观思想"。这首诗抒发了诗人归家途中内心淡淡的喜悦，所以诗人描绘回家途中所见的自然风光，也是带有诗人主观心情的。也是这一观点的体现。

首先诗人点出自己乘船回家，途中景色迷人，仿佛幻境，正由于诗人"卧枕船舷归思清"，归意甚浓，所以"望中浑恐是蓬瀛"，眼前所见景色竟如蓬莱仙境。时值秋日，颜色斑斓，小桥流水、山寺云峰，都在夕阳晚照之中显得特别安静，"桥横""寺倚"表现出景物悠闲的状态，也含蓄地写出并不急于回家，而是很享受这种幽静和安闲的行程。颈联描写归飞的小鸟和水中的红莲，归家的小舟惊动了宁静地栖息在水草边的鸟儿，小鸟振翅飞走。粉红色的荷花姿势婀娜，仿佛正在热忱地欢迎诗人的归来。采纳拟人手法，细腻生动地呈现了湖面上的动植物，又一次表现出诗人此时淡淡愉悦的心情。小舟不紧不慢地在水面行驶，最终靠近目的地，诗人远远地就能听到鸡鸣、犬吠之声。表达了恬淡的心境。全诗由远及近地描写，动静结合，景物绘声绘色，交织在一起，衬托出诗人归家时内心的喜悦，以及对平淡、隐逸生活的憧憬。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）姜夔在《扬州慢》中，用"_________________________，_________________________"两句，描绘了战斗洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。

（2）李商隐《锦瑟》中"_________________________，_________________________"两句，借用庄子和望帝的典故，表达对过去美妙事物或情感的怀念。

（3）愁思或愁绪，作为一种具有普遍人文意义的感觉或心情，既看不见，又摸不着，往往难以表达，但是古代诗人却借助比方、比拟、夸张等手法，把抽象的情感详细化、形象化，增加了诗歌的表现力与感染力，如"_________________________，_________________________"。

【答案】①.过春风十里②.尽荠麦青青③.庄生晓梦迷蝴蝶④.望帝春心托杜鹃⑤.问君能有几多愁⑥.恰似一江春水向东流（示例二：只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁。示例三：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。示例四：白发三千丈，缘愁似个长。）

【解析】

【详解】本题考查同学默写常见的名句名篇的力量。

易错字词有：荠、晓、蝴蝶、杜鹃。

三、语言文字运用（21分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

自古以来，琴棋书画就是中国人素养的详细表现，其中，琴居"四艺"之首。古琴音色纯洁、幽雅，（）泛音像珍宝一样光明，走手音如同袅袅余韵越来越微弱，直到随风飘散。走手音是古琴特有的弹奏技巧，可以让人的思绪随着若有若无的琴音游走起伏，获得乐音之外更加宽阔的联想，这就是古琴特有而微妙的___①____。

古琴是抒怀寄情之物。它形制小巧，音量不大，传播的范围有限，因此弹奏古琴，就似乎人与人之间的____②___，需要选择一处比较雅致宁静的环境。古人视琴如圣物，往往将其当作陶冶自身、与天地万物融合的媒介。古琴艺术的高妙之处就是将音乐艺术与人生境界相联，一唱三叹，让人们伴随着音乐声徜徉在更纯洁、幽雅的精神世界中，唤起内心深处的思想共鸣。

古琴传承千年，琴谱发挥了重要的作用。目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，共中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对千自然、人生咏叹早已成为传世经典。古琴谱的刊印发行直接推动了古琴曲目的沟通和普及。明末清初，古琴迎来了进展富强期，各个流派③。因地域文化差异，以及师承和传谱条件的不同，古琴流派如雨后春笋般破土而出，古琴艺术呈现出一派生气勃勃的景象。

18.在文中画横线处填写恰当的成语。

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.有泛音、走手音、散音三种：散音如钟鼓之声古朴、稳重、深远，

B.有散音、泛音、走手音三种：散音之声古朴、稳重、深远，

C.有走手音、泛音、散音三种：散音的音色古朴、稳重、深远，

D.有散音、泛音、走手音三种：散音如钟鼓之声古朴、稳重、深远，

20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.目前我们能看到的古代琴谱高达150种，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。

B.目前我们能看到的古代琴谱高达150种，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。

C.目前我们能看到的古代琴谱高达150种左右，其中像《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生的咏叹早已成为传世经典。

D.目前我们能看到的古代琴谱至少有150种左右，其中《高山流水》《渔樵问答》等古代文人雅士对于自然、人生咏叹早已成为传世经典。

【答案】18.①弦外之音②促膝长谈③百花齐放19.D20.B

【解析】

【18题详解】

本题考查同学正确使用成语的力量。

前语境中有"获得乐音之外更加宽阔的联想"，填"弦外之音"。弦外之音：原指音乐的余音，比方言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思，为偏正结构。

此处是把"弹奏古琴"比作"人与人之间的谈话方式"，而非谈话内容，所以填"促膝长谈"。促膝长谈：形容亲热地谈心里话。

依据语境"明末清初，迎来了进展富强期"形容各个流派（艺术届）的富强景象，应选"百花齐放"。百花齐放：形容艺术界的富强景象。

【19题详解】

本题考查同学语言表达之语句复位的力量。

依据语境可知文中括号内的语句是总分式，而依据后文内容，三种古琴音色的排列挨次应当是：散音、泛音、走手音，"泛音、走手音"应排最终，可排解AC；

后文"泛音像珍宝一样光明""走手音如同袅袅余韵"两句使用比方的修辞手法，都是"本体+比方词+喻体"的结构，为和后文保持全都，括号内的语句应当选择"散音如钟鼓之声"这一句，又可排解B。

故选D。

【20题详解】

本题考查同学辨析并修改病句的力量。

文中画横线的句子有三处语病：

一是不合规律，"高达"与"左右"前后冲突，"高达"后面应是确数，而"左右"则表明是约数，故应删去"左右"或将"高达"改为"有"；

二是"《高山流水》《渔樵问答》"是举例，所以要加入"像"（比如）；