高二历史创新演练：第三单元《 第14课 理性之光 》（岳麓版3）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精(时间：30分钟满分：50分）一、选择题（每小题4分,共32分）1．启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道",用“人类理性”否定宗教愚昧,用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了 (）A．打破教会的思想控制B．宣扬资本主义生产方式的合理性C．清除近代自然科学发展的思想障碍D．启迪人们的反封建意识解析:注意题干中提到的是启蒙思想家们，他们进行宣扬启蒙思想，主要在于进行反封建斗争，也就是为了启迪人们的反封建意识。答案：D2．18世纪法国的一位思想家在《罗马盛衰原因论》中写道:要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。这位思想家是 ()A．伏尔泰 B．孟德斯鸠C．康德 D．卢梭解析：此题考查启蒙运动主要思想家的观点。材料反映了权力的制约与平衡，切合孟德斯鸠的观点。答案：B3．(2011·江苏高考）“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。"这段话体现了下列哪位思想家的主张 （）A．卢梭 B．伏尔泰C．孟德斯鸠 D．康德解析：本题考查启蒙思想家卢梭的思想,意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。材料反映了人民主权的思想,A正确；伏尔泰、孟德斯鸠和康德均无此思想，B、C、D均可以排除。答案：A4．（2011·四川高考）狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性,就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。"此言体现的主张有 ()①个人自由②权利平等③联邦共和④主权在民A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：本题考查启蒙思想，意在考查学生提取材料有效信息的能力。材料信息“自由是天赐的东西……只要有理性，就享有自由的权利”体现了自由、平等的思想;主权在民与“君主属于国家”的信息相符；联邦共和在材料中没有体现，排除③。故B正确。答案:B5。卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中,个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志.”这表明他主张 (）A．以法治保护宗教自由B．建立社会契约来保障个人自由C．废除封建财产私有制D．建立民主共和政体解析：本题主要考查学生对启蒙思想的理解。“用集体力量来保障每个加盟的个体和他的财产”表明以建立社会契约来保障个人自由.A、C、D不能从材料中反映出来。答案：B6．17～18世纪的启蒙运动，引领着“人”与“社会”的双重觉醒，欧洲启蒙运动的主要内容是 （)A．复兴古代希腊、罗马文化B．全面否定罗马天主教C．提倡理性精神D．争取实现普选解析：本题主要考查学生再认再现历史知识的能力.A项是文艺复兴的有关内容；B项表述不准确;启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，故排除D项，选C项。答案：C7．(2012·福州期末）孟德斯鸠说：“这个禁欲的职业（神职)摧残了许多人,即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。”这说明了他批判欧洲天主教会 ()A．支持专制王权 B．迫害宗教异端C．扼杀自然人性 D．阻挠宗教改革解析：从材料可以看出作者反对天主教会宣传的“禁欲主义”。天主教会宣传的“禁欲主义”压制人的自然欲求，扼杀自然人性。答案:C8．2000多年前的孔子提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是 （）A．孟德斯鸠 B．伏尔泰C．康德 D．卢梭解析：本题考查学生的识记和分析能力。康德曾提出尊重他人的原则，他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具，故与孔子的观点类似。故选C。答案：C二、非选择题（18分)9．阅读下列材料，回答问题.材料1：明清之际一些思想家的思想主张:思想家主要思想黄宗羲（1610～1695年）认为“君者，天下之大害也”,主张“君臣平等"顾炎武（1613～1682年）提出“以天下之权寄天下人共治”的主张王夫之(1619～1692年）揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公共”材料2:启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点:思想家主要思想孟德斯鸠（1689～1755年)主张把国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌握,各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一伏尔泰(1694～1778年)倡导人人平等、信仰自由和民主政治,认为最好的政治形式就是英国式的开明君主政治卢梭（1712～1778年)认为人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约,创立民主共和国，国家的最高权力属于人民(1）依据材料1，概括三位思想家的共同主张。依据材料2，分别概括三人各自的主张。（8分)(2）上述中西方两种思想对历史发展分别产生了怎样的影响？(4分)(3)中国明清之际的批判思想虽然出现的比较早，但思想高度及社会效果却远不如法国的启蒙思想,为什么？(6分）解析：第（1)问考查中西方反封建思想的主要内容。第一小问，注意提取材料信息“天下之大害也”“天下人共治"“循天下之公共”;第二小问，提取材料信息“国家权力分为……三种”“开明君主政治"“国家的最高权力属于人民".第（2）问考查中西方反封建思想的影响。根据以上思想家出现的时代背景和主要思想，总结归纳。第（3）问考查法国启蒙思想出现的原因。可以根据当时法国出现这些思想的经济、政治、文化背景归纳。答案:（1)共同主张：反对君主专制.主张：孟德斯鸠——三权分立，权力制约