高二历史创新演练：第一单元《 第1课 孔子与老子 》（岳麓版3）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精（时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌,这些都表明 ()A．商家均以“仁爱”作为打造品牌的工具B．孔子思想已成为当今社会的行为准则C．国人对社会和谐发展的真诚祈愿D．只要弘扬传统道德就能实现社会公平解析：本题要求阅读图片材料并认识其反映的含义.材料中的“仁”反映的是儒学的“仁爱"思想，在现代社会对“仁爱”思想的宣传反映出人们对建立和谐社会的祈愿。答案：C2．(2012·汕头质检)梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长,他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲,到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家 ()A．主张用“仁爱”之心调节和协调社会关系B．强调有教无类,注重发展私立教育C．注重美育对道德修养的辅助作用D．注意借鉴不同文明，进行教育改革解析：根据所学虽然A、B、C、D四项说法都符合孔子思想特点，但是材料中梁启超认为孔子重视美术、戏曲演出、改良戏曲、音乐会等对人教育的影响，据此可以联系到孔子注重美育对道德修养的辅助作用，因此本题选C项。A、B、D三项与题干不符.答案:C3．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞,便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍!”材料反映了孔子的思想主张是 (）A．克己复礼 B．忠恕之道C．仁者爱人 D．中庸之道解析：“是可忍,孰不可忍！"这句话的意思是：如果这件事情能容忍，那还有哪件事情不能容忍！换句话说就是：这是最不能容忍的事情了。孔子不能容忍诸侯用天子的乐舞，是因为这种行为不符合周礼.答案:A4．（2012·杭州月考）某思想家曾说：“绝圣弃智,民利百倍；绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利，盗贼无有.”又说：“使民复结绳而用之.甘其食，美其服,安其居，乐其俗。”这主要反映了先秦时期 ()A．孔子“仁”和“礼"的学说B．庄子“齐物"的自由精神C．老子“小国寡民”的思想D．墨子“节用”“兼爱”的主张解析：题干中材料的大意是：抛弃圣明和智慧，对人民有百利而无一害；抛弃仁义道德，人民自然的感情才能回归;抛弃技巧机关和物质利益，盗贼才能绝迹，使得百姓回到结绳记事这种原始的怡然的生活状态，人民满足于自己食物的香甜，满足于自己服装的美丽，满足于自己居所的安适，满足于自己民风民俗的快乐。反映了老子“小国寡民”的思想,本题选C项.答案：C5．孔子说的“非礼勿视，非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的意思是：不符合礼制规定的，不能看，不能听，不能说，不能动。孔子这样说的根本出发点是 (）A．劝导统治者以德治民 B．维护封建统治秩序C．恢复西周的礼乐制度 D．强调“格物致知”解析：“礼"是孔子思想的核心之一，也是孔子思想中的保守部分，其维护的是奴隶社会的统治秩序。答案:C6．《论语·乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问：“伤人乎?”不问马，马夫属“圉”，为最下等级之人。孔子关心人而不关心马，这主要体现了 (）A．孔子主张平等对待下人B．春秋时期奴隶地位提高C．孔子“仁”的主张D．孔子反对等级差别解析：抓住题干中“关心人"一词进行分析,“关心人"就是“爱人”，这属于孔子“仁”的主张.答案：C7．英语单词中，由孔子（Confucious)派生出了另一个单词（Confucianism），意指某学派。联系所学知识,你认为“Confucianism"就是 （）A．道家 B．儒家C．墨家 D．法家解析：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。本题中由孔子派生出的单词显然是儒家。答案：B8．《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲,使心不乱。”“我无为,而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富;我无欲，而民自朴。"其含义是 （）A．同情人民疾苦，主张实行仁政B．主张统治者对人民加强控制C．统治者应清静无为以缓和阶级矛盾D．统治者要接受被统治者的监督解析:从题干中可以看出倡导“无为而治”的政治主张。答案:C二、非选择题（18分）9．阅读下列材料，回答问题。材料1：不义而富且贵，于我如浮云。富与贵,是人之所欲也，不以其道得之，不处也.贫与贱，是人之所恶也。不以其道得之，不去也。——孔子材料2：吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子.……而教育家不足以尽孔子.教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子.……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……——摘自梁启超《世界伟人》材料3：孔子之道，远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本.南则风靡于安南……孔子之道,又流行于欧美.英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。—-摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》(1)材料1反映了孔子怎样的财富观？孔子思想的核心是什么？(5分）(2）材料2从哪些方面评价了孔子？据材料概括指出作者评价的主要依据。（9分）(3)综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明进程中的地位。（4分)解析：本题考查的是儒家思想及对儒家思想的认识.第（1)问考查的是对儒家思想创始人孔子义利观和核心思想的理解。根据材料1提供的信息和所学史实第一小问直接概括为重义轻利，安贫乐道。第二小问根据所学孔子思想的核心是“仁”和“礼”。第(2)问由材料中信息“吾将以教主尊孔子……吾将以教育家尊孔子……吾将以政治家尊孔子”可以分析材料2从儒学创始人、教育家、政治家三方面来评价孔子。第（3）问材料2谈孔子对中国的影响,