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文档简介

北京的春节教一、课标分析:展示了丰富多彩的节日风俗，再现了老北京人过节的隆重与热闹、温馨与美好。3003.交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。二、教材分析:春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。三、学情分析:的地方提出疑问，因此在学习本课时存在的难度并不是很大。四、教学目标知识与能力：揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处五、重难六、教学准谣、春联等1．在带点字正确的读音下面画横线间断(jiānji2．形近字组词万象更新(gēngg差不多(chāch 正月(zhēngzh眨)饯)宵)挣)浒)拌)醋)伴)醒)想一想北京人是怎样过春节的?给你留下的印象是什么想一想课文是按怎样的顺序安排的?课文哪些部分详写?那部分略写?这样写的好处的，谈谈感想。教学过程导入新图片导入：观看图片后，让同学们回答当地过年时有哪些风俗习惯教师根据学生所说的内容做引导，老北京过年有哪些风俗习惯呢？自然引出本节课的课《北京的春节》了解文章的写作顺序和主要内寻找文章第一自然段和最后一自然段中的信息了解北京的春节时间跨度四十天左右这么长的时间在作者眼中却是“一眨眼”，感受作者对春节的喜爱之情分清详略：文章哪些部分写的详细，哪些部分写的简略集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四部分自由朗读课文，找一找详写的部分作者都写了哪些风俗习惯，小组交流再填表格深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法，练习朗读氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如下：展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会引导学生在体会热闹的基础上，去朗读除夕的片段链接相关资料，配图朗读诗句，让学生感受旧社会过春节的氛围，从而更直观感受到作者对传统文化的认知和喜爱及中国节日习俗的温馨和美好。诗的内容如下：那时过春比孩子个头还那时过春激动得一晚上睡不放个鞭炮就能幸福到那时过春那时过春窗花都是自己谁家的最漂亮都是一件值得骄傲的那时过春颜色鲜艳喜气洋那时过春只要有一部收音就可以让人们围在一那时过春那时过春一分钱也很珍因为可以买到很多东那时过春那时过春一年就照一次那以朱光潜的名句“慢慢走，欣赏啊”结尾，引导学生再去寻找文章中的好词佳句，再去感受作者的情感。布置作结合《北京的春节》和自己过年的经历写一写你是怎样过春节的板书设计散文正月十课后反结合自己的教学认识到；其实一节精致的语文课，在教学中还需要拥有大局的目光；需要摆正教学的详略；需要谋划适当的方法。着眼于整个篇章，六年级是小学阶段最高年级。六年级已拥有了一定的语感，能在教我有些纠缠于段的教学。注意教学的详略，看到老舍的文章，总觉得写得太好，教学时这也不舍，那也不弃。文中六个特别的日子真的不知如何取

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