2023-2024学年甘肃省武威市凉州区多校联考八年级（上）第一次月考生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年甘肃省武威市凉州区多校联考八年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）1.观察了蚯蚓的外部形态后，小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述，其中错误的是（）A.身体分节 B.身体前端有口；

C.身体腹面粗糙，有刚毛 D.体表干燥2.家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是（）A.扁圆形 B.流线型 C.长柱形 D.扇形3.鱼的呼吸器官是（）A.鼻孔 B.鳃 C.口 D.鳔4.蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫。蝗虫的呼吸是靠（）A.气管 B.肺 C.体表 D.头部5.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（）A.很多种类的软体动物都可以食用

B.软体动物有水生的也有陆生的

C.软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护

D.软体动物大都生活在水中6.属于陆地生活的脊椎动物类群是（）A.节肢动物 B.环节动物 C.爬行动物 D.两栖动物7.下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物（）A.海龟、鱿鱼 B.蜘蛛蟹、章鱼 C.海蜇、青蛙 D.鲤鱼、河蚌8.下列哪一组动物都是恒温动物？（）A.蜥蜴和大猩猩 B.喜鹊和斑马 C.海龟和虎 D.眼镜蛇和狮9.蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以（）A.是常见的中药材 B.处理垃圾 C.增加土壤的肥性 D.前三项都对10.观察图中动物的外部形态结构，属于昆虫的是（）A. B. C. D.11.小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢？请你帮小孙同学解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是（）A.进行呼吸 B.排出废物 C.交换体内外的水分 D.摄取食物12.鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是（）A.可减轻身体比重 B.有利于双重呼吸 C.有利于散热降温 D.A、B、C全对13.在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有粘液的，这有利于蚯蚓（）A.吸收营养 B.进行呼吸 C.保持水分 D.在土壤中运动14.下列动物中，不都属于哺乳动物的一组是（）A.鲸和家兔 B.家鸽和虎 C.猫和狗 D.狮和家鼠15.人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏？（）A.向水域中排放生活污水 B.向水域中排放各种工厂污染物

C.农田中农药和化肥随雨水流进水体 D.以上三项都是16.课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是（）A.鸟类所生活的环境温差不大

B.鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多

C.有良好的产热和散热的结构

D.羽毛的保温作用17.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）A.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒

B.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物

C.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存

D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物18.以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率 D.胎生提高了哺乳动物的产仔率19.下面属于鸟类特有特征的是（）

①体表有羽毛

②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

③体温恒定

④通过产卵繁殖后代

⑤前肢覆羽成翼

⑥善于飞行．A.①③⑥ B.②③④ C.①②⑤ D.②⑤⑥20.下列动物不属于恒温动物的是（）A.猎豹 B.大猩猩 C.企鹅 D.响尾蛇二、填空题（本大题共1小题，共8.0分）21.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓．请回答问题：

（1）在此实验中，你提出的问题是______；

（2）你作出的假设是______；

（3）你设计的实验操作步骤是：

①取两个广口瓶，分别编号A、B；

②______；

③然后进行观察．

（4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱，一段时间后就不动了？______．三、简答题（本大题共2小题，共12.0分）22.如图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：

（1）鲫鱼靠______掌握前进的方向。靠______提供前进的动力。

（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠______感知水流和测定方向。

（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在______。

（4）鲫鱼的呼吸器官是______，其内密布大量的______，所以适于在此处进行气体交换。23.如图为蝗虫的外部形态图，请回答：

（1）它的身体分为______、______、______。

（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是______色。

（3）蝗虫共有______对足，其中适于跳跃的是发达的______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：蚯蚓体长约60mm~120mm，体重约0.7~4克。生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。身体前端有口，后端有肛门。腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。身体体表湿润有利于呼吸。

故选：D。

本题考查蚯蚓的特征。蚯蚓是环节动物门动物。环节动物的特征：出现了真体腔，身体细长由许多环节构成。

蚯蚓自11~12节间沟开始，于背线处有背孔，可排出体腔液，湿润体表，有利于蚯蚓的呼吸作用进行和在土壤中穿行。2.【答案】B

【解析】解：家鸽的身体成流线型，可以减少在空中飞行时空气的阻力，适于在空中生活。

故选B

本题考查鸟在外形上适于飞行的特点。

知道鸟在外形上成流线型可以减少空气的阻力适于飞行的特点。3.【答案】B

【解析】解：鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成．当鳃的气体的交换量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧气）降低到不能维持最低生命活动需要时，鱼类就会发生窒息死亡．

故选：B

鳃是鱼类及两栖类动物幼体的呼吸器官．鱼鳃包括鳃耙、鳃丝、鳃弓三部分．其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管．

鳃进行呼吸时，鳃丝表面布满微细血管，水中容氧通过血管进入血液，进行呼吸作用．4.【答案】A

【解析】解：气门位于蝗虫的胸腹部，从中胸到腹部第8节，每一个体节腹部的两侧都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管。在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换。因此，蝗虫的呼吸是靠气管。

故选：A。

蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进入蝗虫身体的门户。

昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门。5.【答案】C

【解析】解：软体动物的很多种类可以食用，味道鲜美，富含蛋白质，例如乌贼、河蚌、鲍鱼等；软体动物除少数种类生活（如蜗牛）在湿润的陆地环境中外，其它软体动物都生活在水中；软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的软体动物的贝壳退化，如乌贼。

故选：C。

软体动物于人类的关系非常密切，很多种类可以食用，味道鲜美，富含蛋白质，例如乌贼、河蚌、鲍鱼等，有些软体动物可以作中药材，例如鲍鱼的贝壳、乌贼的海螵蛸等，有些软体动物的贝壳形状独特，色泽美丽，可以作工艺品，例如宝贝、鸡心螺等，但是也有些软体动物对人类是有害的，例如钉螺是血吸虫幼虫的寄主。

此题考查了软体动物的特征以及与人类的关系。6.【答案】C

【解析】解：A、节肢动物的背部没有由脊椎骨组成的脊柱称为无脊椎动物，不符合题意．

B、环节动物的背部没有由脊椎骨组成的脊柱称为无脊椎动物，不符合题意．

C、爬行动物背部有由脊椎骨组成的脊柱称为脊椎动物，且体表有防止体内水分蒸发的鳞或甲，适于陆生生活，符合题意．

D、两栖动物背部有由脊椎骨组成的脊柱称为脊椎动物，但幼体生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，不符合题意．

故选：C

动物分为脊椎动物和无脊椎动物，在陆地生活的动物一般具有与陆生环境相适应的特点，据此答题．

审清题目，满足两个条件：脊椎动物和陆生，不要错选．7.【答案】B

【解析】解：A、海龟是爬行类属于脊椎动物、鱿鱼是软体动物属于无脊椎动物；

B、对虾是节肢动物属于无脊椎动物，章鱼是软体动物属于无脊椎动物；

C、海蜇是腔肠动物属于无脊椎动物，青蛙是两栖类属于脊椎动物；

D、鲤鱼是鱼类属于脊椎动物，河蚌是软体动物属于无脊椎动物。

所以都是无脊椎动物的是B、蜘蛛蟹、章鱼。

故选：B。

（1）脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

（2）无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。

解答此类题目的关键是知道脊椎动物和无脊椎动物的特点以及类群。8.【答案】B

【解析】解：鸟类和哺乳动物体内具有良好的产热和散热结构，为恒温动物，而其余的均为变温动物。蜥蜴、眼镜蛇、海龟为爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化为变温动物，而大猩猩、虎、狮、斑马为哺乳动物，喜鹊为鸟类，为恒温动物。

故选：B。

在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，据此答题。

恒温动物比变温动物更能适应复杂的环境。9.【答案】D

【解析】解：蚯蚓对人类的益处蚯蚓对人类的益处很多。蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸。功能：清热、平肝、止喘、通洛。主治高热狂燥，惊风抽搐，风热头痛，目赤、半身不遂等。地龙提供取液有良好的定咳平喘的作用。蚯蚓灰与玫瑰油混合能织秃发；蚯蚓含蚓激酶，蚯蚓酶还有降低血液粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促进血流通畅等作用，对中风后遗症、动脉硬化、高血压和高血粘度症等有治疗作用。利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分。蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。

故选：D。

此题考查的知识点是蚯蚓对人类的益处。解答时可以从蚯蚓改良土壤、蚯蚓在生产生活中的作用方面来切入。

解答此类题目的关键是熟知蚯蚓对人类的益处。10.【答案】D

【解析】解：A、图中有4对足，不是昆虫，属于蛛形纲；

B、图中有很多对足，不是昆虫，属于多足纲；

C、图中有很多对足，不是昆虫，属于甲壳纲；

D、图中有3对足，属于昆虫纲。

所以，属于昆虫的是D。

故选：D。

昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。

解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征，昆虫只有3对足。11.【答案】A

【解析】答：A：水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，为正确项。

B：鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是进行气体交换不是排出废物，为错误项。

C：主要是使水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，进行气体交换，为错误项。

D：鱼不停地用口吞水的目的是进行气体交换而不是摄取食物，为错误项。

故选：A。

由我们所学的知识可以知道：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。

知道鱼不停地用口吞水的意义是进行气体交换。12.【答案】D

【解析】解：鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时气囊有减轻身体比重和散发热量、调节体温等作用。气囊还可以减轻器官间的摩擦。可见D符合题意。

故选：D。

鸟类有气囊，与肺相通，有重要的作用，据此答题。

只要熟练掌握了鸟类气囊的作用，就能正确解答本题。13.【答案】B

【解析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓进行呼吸．故在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．

故选：B．

身体是由许多的体节组成的，为环节动物，身体腹面有协助运动的刚毛，蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．

解答此类题目的关键是理解蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸．14.【答案】B

【解析】【分析】

本题主要考查哺乳动物的特征，解题的关键是掌握哺乳动物的特征及常见的代表动物。

【解答】

题干中鲸、家兔、虎、猫、狗、狮子和家鼠等具有胎生、哺乳的特征，都为哺乳动物，而家鸽具有翼、生殖方式为卵生的特征，属于鸟类。

故选B。15.【答案】D

【解析】解：人类生产活动造成的水体污染中。工业引起的水体污染最严重。如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难。工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因。它占工业排出的污染物的大部分。工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样。工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体。

农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物。还有一个重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染。

城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的。城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水。

故选D。

此题考查的知识点是水域环境遭到破坏的原因。解答时可以从人类生产活动造成的水体污染的表现方面来切入。

解答此类题目的关键是熟知造成水体污染的原因。16.【答案】A

【解析】解：鸟类的心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强，分解有机物的能力就强，能释放较多的能量，满足鸟类飞行的需要，同时利于维持恒定的体温．其次鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多，有助于维持体温的恒定．另外鸟类还有较好的产热和散热的结构，如气囊的散热作用以及羽毛的保温作用等，都利于保持体温的恒定不变．A鸟类所生活的环境温差不大，不是体温恒定的原因，鸟类会飞行，活动范围广，其生活的环境不一定温差不大，可见A错误，符合题意．

故选：A

鸟类的体温恒定，属于恒温动物，据此作答．

了解鸟类是恒温动物，掌握其保持体温恒定的原因，结合题意，就能解答本题．这部分内容经常考到，注意掌握．17.【答案】B

【解析】解：A、生活在水中的软体动物，靠入水管获取水里的食物颗粒，A错误。

B、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，B正确。

C、有的寄生虫如蛔虫的幼虫和成虫生活在小肠内，而感染性虫卵主要分布在温度湿润的土壤中，C错误。

D、生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，D错误。

故选：B。

（1）昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，但并不是所有的节肢动物都生活在陆地上。

（2）软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食。

（3）寄生虫终生生活在寄主体表或体内靠获取寄主体内的养料生存。

（4）腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是生活在水中，结构简单，体壁由内、外胚层构成，体内有消化腔，有口无肛门。腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞，如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物。

明确各种动物的生活环境和捕获食物的方式即能正确答题。18.【答案】D

【解析】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关，故选项D说法错误。

故选：D。

乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。据此解答。

关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力。19.【答案】C

【解析】解：由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点。两栖动物、爬行类等也是卵生。善于飞行动物还有昆虫以及哺乳动物蝙蝠。其中鸟类所特有的特征是①体表有羽毛、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、⑤前肢覆羽成前肢变成翼。

故选：C。

多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行。

掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。20.【答案】D

【解析】解：体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。

鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。猎豹、大猩猩都属于哺乳动物，体温恒定；企鹅是鸟类，体温恒定；响尾蛇属于爬行动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。

故选：D。

在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，知道两类动物的特征，据此答题。

关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。21.【答案】环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗？；环境因素水分对蚯蚓的生活有影响；A瓶放入湿润的肥沃土壤，B瓶放入等量烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓；B

【解析】解：（1）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓．可以看出变量是水分（湿润、干燥的肥沃土壤）因此提出的问题是：环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗？（意思对即可）

（2）根据问题“环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗？”可以假设环境因素水分对蚯蚓的生活有影响

实验结束后要洗手？因为在实验中接触到土壤及蚯蚓，这样的环境里会滋生着大量的病菌等微生物，所以实验结束后要洗手，目的是清除手上沾染的病菌等微生物．

这个实验的由于探究的是光照对蚯蚓的生活的影响，所以设计的对照实验组应该是以光照为惟一变量，即有光和无光．

（3）对照实验只有一个变量，其它量都相同．故实验操作步骤是：

①取两个广口瓶，分别编号A、B；

②A瓶放入湿润的肥沃土壤，B瓶放入等量烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓

③然后进行观察．

（4）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，如果体壁干燥就无法呼吸．因此预测实验结果是：B瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱，一段时间后就不动了．（根据学生的设计，