广东省深圳市宝安区2015-2016学年八年级物理下学期期末试卷（含解析）新人教版

PAGE2016学年广东省深圳市宝安区八年级（下）期末物理试卷一、选择题 1．用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与（） A．力的大小有关 B．力的作用点有关 C．力的方向有关 D．受力物体的种类有关 2．甲、乙两名同学沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为10N，则每个人拉力的大小是（） A．20N B．10N C．5N D．0N3．下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（） A． B． C． D．4．随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富，踢球时，脚踢球的力（） A．改变了足球的运动状态 B．比足球撞击脚的力先产生 C．大于足球撞击脚的力 D．与足球撞击脚的力是平衡力 5．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（） A．立即停下来 B．慢慢停下来 C．做匀速直线运动 D．改变运动方向 6．下列关于惯性说法正确的是（） A．静止在草坪上的足球没有惯性 B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 C．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用 D．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强战斗机的灵活性 7．一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是（） A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力 B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力 C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力 D．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力 8．在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（） A．给车轴加润滑油 B．车把套上制作了花纹 C．刹车时用力捏闸柄 D．轮胎的表面做得凹凸不平 9．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（） A．站着不动大声求救 B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立大声求救 10．如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（） A．pa＞pb＞pc B．pa＜pb＜pc C．pa=pb=pc D．pa＞pb=pc11．有关流速和压强知识的应用，下列说法不正确的是（） A．将两个气球用细线悬挂起来，用力向两个气球中间吹气，两个气球会相互靠近 B．飞机的机翼有获得向上的升力，是应用了流速越大，流体的压强越小的原理 C．当居室前后两面的窗子都打开时，“过堂风”会使居室测面摆放的衣柜门打开 D．落满树叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会从车旁飞向路边 12．如图所示的是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银．下列说法正确的是（） A．此装置是一个连通器 B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡 C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76cm汞柱高 D．将此装置从山脚移到山顶，管内外水银液面高度差减小 13．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（） A．F1 B．F2 C．F3 D．F14．小芳同学在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是（） A．F2﹣F3=F4﹣F1 B．F1=F4，F2=F3 C．F1=F2=F3=F4 D．上述结论都不正确 15．如图，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（） A．上下压强差相等，浮力不等 B．上、下压强差不等，浮力相等 C．上下压强差不等，浮力不等 D．上下压力差相等，浮力相等 16．同一物块分别静止在甲、乙两种不同的液体中，如图所示．则物块在甲、乙液体中受到的浮力和液体密度大小关系是（） A．F甲＜F乙，ρ甲=ρ乙 B．F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙 C．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙 D．F甲=F乙，ρ甲＜ρ乙 17．2015年3月19日，我国首次用水下机器人在南海3000m深的海底插上国旗，若不计海水密度的变化及水的阻力，机器人在下潜过程中（） A．受到的重力逐渐减小 B．受到海水的浮力逐渐减小 C．受到的浮力大于重力 D．受到海水的压强逐渐增大 18．下列各种情况，力对物体做了功的是（） A．依靠惯性在光滑水平面上运动的小车 B．跳伞运动员从天空中匀速下降 C．某人提着水桶在水平路面上行走 D．举重运动员举着杠铃静止不动 19．如图所示，体重较重的大人与较轻的小孩爬上相同的楼梯所用时间相同，下列说法正确的是（） A．大人与小孩做功一样多，两人功率相同 B．大人与小孩做功一样多，小孩功率大 C．大人比小孩做功多，大人功率大 D．大人比小孩做功多，小孩功率大 20．如图是游乐场中过山车的物理模型，当小车从A点滑下后，进入竖直面上的圆轨道运动，如忽略摩擦力不计，下列关于小车的说法正确的是（） A．A点机械能小于B点机械能 B．C点动能最大，A点势能最大 C．B点动能最大，势能也是最大 D．A点动能最大，C点势能最大 21．如图所示，一物体在拉力F的作用下沿斜面向上匀速运动，在向上运动的过程中，下列说法正确的是（） A．物体的动能不变，机械能不变 B．物体的重力势能增大，机械能增大 C．物体的重力势能转化为动能 D．物体的动能转化为重力势能 22．在生产生活中，如图所示的简单机械使用中，一定费力的是（） A． 独轮车 B． 斜面 C． 滑轮组 D． 筷子 23．下列关于力F1力臂的作图中，正确的是（） A． B． C． D．24．仅使用动滑轮提起重物，下列哪个目标是无法实现的（） A．省力 B．省距离 C．同时省力和省距离 D．以上都不能实现 25．如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计．用它匀速提升重为100N的物体，所用的拉力F是（） A．50N B．60N C．70N D．120N26．如图所示，邻居大叔正在吃力地把一重物搬上高台，小勇看见后急忙前去帮忙他找来一块木块，搭成图乙所示的斜面，结果非常轻松地把同样地重物推到了高台上，关于这两种方式，下列说示正确的是（） A．图乙情况下更省力 B．大叔的有用功大些 C．图乙情况的机械效率高 D．小勇做功的功率一定更大 二、填空题（共9小题，共61分） 27．下面是小威同学做的两个关于压强的探究实验： （1）他在帮妈妈和面时，发现碗在面粉上压出痕迹，为此他想“探究压力作用效果与哪些因素有关”：①在同一个碗中装入不同量的水时，发现水越多，碗底的面粉上形成的压痕越深，于是他得出：压力作用效果与有关． 他再把2个底面积不同的空碗分别放在面粉上，发现产生的压痕深浅相同．为此他又得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．他这样操作得出结论（选填“正确”或“不正确”），理由是． （2）小威在“探究液体压强”的实验时，进行了如图所示的操作： ①甲、乙两图是探究液体压强与关系． ②由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”） ③要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行比较． 28．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚采用的实验装置如图甲所示，小华采用的实验装置如图乙所示： （1）这两个实验装置中，你认为装置（选填“甲”或“乙”）更科学，装置中使用定滑轮是利用它的特点． A．能改变力的方向但不能改变力的大小； B．不能改变力的方向但能改变力的大小； C．既能改变力的方向也能改变力的大小． （2）当左、右两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用． （3）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后，小车将（选填“保持静止”或“扭转回来”）．这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在的条件． 29．某实验小组做了“研究重力势能的大小与哪些因素有关”的实验，他们利用带有四个铁钉的小方桌，泥沙及质量不同的圆柱体和正方体设计并进行了如图所示实验： （1）实验中通过观察来判断物体重力势能的大小． （2）要探究重力势能的大小与高度的关系应选择图和进行比较． （3）通过观察图乙和图丙可得：物体重力势能的大小与有关． （4）上面的实验过程除了用到转换法，另外还用到了法． （5）假设在“天宫一号”太空站上做此实验，（选填“能”或“不能”）达到实验目的． 30．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验： （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小． （2）分析图和可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大． （3）分析图甲和图丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，，滑动摩擦力越大． （4）通过大量实验证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之质量相同的物体B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．若F4大小为6N，则F3=N，此运动过程中物块B受到的摩擦力fa=N． 31．小华想“探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？”提出以下的猜想： A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关． B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关． 他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 物重G/N 斜面高h/m 斜面长s/m 沿斜面拉力F/N 机械效率1 5 0.3 1.25 2.0 2 8 0.3 1.25 60%3 8 0.4 1.25 3.8 67%（1）第1次实验中，斜面的机械效率为，第2次实验中，沿斜面的拉力为N，通过对比实验1、2数据，可验证小华的猜想（填写字母）． （2）实验时要使斜面高变大，应该把木板下面的木块向移动（选填“左”或“右”）；通过对比实验两种数据，可知斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关． （3）第1次实验中，物体所受摩擦力为N． 32．作图题： （1）如图甲，物块沿斜面匀速下滑，画出它受到的重力和摩擦力的受力示意图． （2）如图乙，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂． （3）如图丙，利用滑轮组匀速向上提升重物，请画出图中滑轮组最省力的绕法． 33．如图，被称为“世界上最快的水陆两栖车”的“美洲豹”已经在海外正式上市．该车车身质量为1300kg，陆地上最快速度为130km/h，海上速度可达到72km/h．求（g=10N/kg） （1）“美洲豹”停在平直公路上时，车轮与地面的总接触面积为0.1m2（2）它以最快速度在海面匀速直线航行时，受到的阻力约是车重的0.3倍，此时发动机的功率约为多少瓦？ 34．如甲图某边长为1m的大型正方体木箱漂浮于水面上，木箱静止时，上表面距离水面0.4m．试计算：（g=10N/kg） （1）木箱下表面受到的水的压强为多少帕？ （2）木箱受到水的浮力为多少牛？ （3）用如乙图所示的滑轮组将此木箱吊离水面之后，继续匀速提升此木箱，此时钢绳自由端拉力为2000N，求滑轮组的机械效率． 35．综合开放题： （1）生活中处处有物理，如图所示的夹钳就是其中一例．图1中①齿状钳口；②刀口；③转轴；④手柄；⑤带齿纹的橡胶丙套，请简要说出其中两处各应用了什么物理知识（任写2条）． a． b． （2）近年来机器人在反恐、防爆中起到了重要的作用．如图是一种排爆机器人，使用电力驱动．它的特点是：装有履带，体积小，质量小转向灵活，便于在狭窄的地方工作：操作人员可以在几百米到及公里以外通过无线电或光缆控制其活动；装有多台彩色CCD摄像机，用来对爆炸物进行观察；机器人上装有可自由旋转的机械手，锋利的夹钳可将爆炸物的引信剪断，并把爆炸物举起运走；还装有猎枪，利用激光指示器瞄准目标后，可把爆炸物的定时装置及引爆装置击毁；另装有高压水枪，可以切割爆炸物． 请参照示例写出图2这个机器人所涉及的物理信息和对应的物理知识．期末物理试卷 参考答案与试题解析 一、选择题 1．用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与（） A．力的大小有关 B．力的作用点有关 C．力的方向有关 D．受力物体的种类有关 【考点】力的三要素． 【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果． 【解答】解：用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，体现了力的作用点不同影响了力的作用效果． 故ACD错误；B正确； 故选B． 【点评】深入理解力的三要素对力的作用效果的影响；是解答此题的关键． 2．甲、乙两名同学沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为10N，则每个人拉力的大小是（） A．20N B．10N C．5N D．0N【考点】弹簧测力计的使用与读数． 【分析】因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的． 【解答】解：用两个大小均为10N、但方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的，因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，即由于测力计处于静止状态，此时的情况与另一端固定是一样的，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之合，而只会显示所拉的那一端的拉力，故测力计是示数是10N． 故选B． 【点评】任何一个力都是与它的反作用力同时出现，只是因为另一个力不是我们主动施加的而容易被忽略． 3．下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（） A． B． C． D．【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验． 【分析】根据物体受到的重力跟物体的质量成正比进行判断，两个物理量成正比时，图象是一次函数图象． 【解答】解：A、如图，物体质量增大时，物体的重力不变．不符合题意． B、如图，物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象，物体的重力跟物体的质量成正比．符合题意． C、如图，物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象．不符合题意． D、如图，物体的质量增大时，物体的重力减小．不符合题意． 故选B． 【点评】从数学角度，分析图象的横坐标和纵坐标的关系，和物理量之间关系进行对照． 4．随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富，踢球时，脚踢球的力（） A．改变了足球的运动状态 B．比足球撞击脚的力先产生 C．大于足球撞击脚的力 D．与足球撞击脚的力是平衡力 【考点】力的作用效果． 【分析】①力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状； ②力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消失，大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在两个物体上． 【解答】解： A、足球原来是静止的，脚踢球，足球成为运动状态，说明力可以改变物体的运动状态．此选项正确； B、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，两者同时产生，同时消失．此选项错误； C、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，两者大小相等，方向相反．此选项错误； D、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，不是平衡力．此选项错误． 故选A． 【点评】此题考查的是我们对力的作用效果和力的作用相互性的理解和应用．注意作用力和反作用力是同时产生，同时消失的，作用在两个物体上，不是平衡力． 5．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（） A．立即停下来 B．慢慢停下来 C．做匀速直线运动 D．改变运动方向 【考点】牛顿第一定律． 【分析】此题考查了我们对牛顿第一定律的理解，只要判断出小球在外力消失前的状态，那么在外力消失后，它仍会保持这一状态． 【解答】解：根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．因为小球正在水平面上滚动，所以当外力消失时，它仍会保持那一瞬间的方向和速度不变，即做匀速直线运动． 故选C． 【点评】牛顿第一定律作为最重要的力学定律之一，我们应该熟记，并能运用它解释一些现象． 6．下列关于惯性说法正确的是（） A．静止在草坪上的足球没有惯性 B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 C．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用 D．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强战斗机的灵活性 【考点】惯性． 【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大． 【解答】解： A、一切物体在任何情况下都有惯性，因此静止在草坪上的足球有惯性，故A错误； B、物体的惯性只与物体的质量有关，与速度无关，故B错误； C、百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于惯性还要保持原来的运动状态，而不是受到惯性作用；故C错误； D、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，因此歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活，故D正确． 故选D． 【点评】惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质． 7．一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是（） A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力 B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力 C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力 D．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力 【考点】平衡力的辨别． 【分析】平衡力的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上． 【解答】解：A、卡车静止，卡车所受的重力和地面对卡车的支持力是平衡力关系，A正确； B、卡车所受的重力和卡车对地面的压力，没有作用在同一物体上，不是平衡力，B错误； C、卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力，分别作用在相互作用的两个物体上，是一对相互作用力，C错误； D、地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力，是一对相互作用力，D错误． 故选A． 【点评】两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡，应将其与相互作用力区别开来． 8．在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（） A．给车轴加润滑油 B．车把套上制作了花纹 C．刹车时用力捏闸柄 D．轮胎的表面做得凹凸不平 【考点】增大或减小摩擦的方法． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力． （2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦． 【解答】解：A、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故A正确； B、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B错误； C、刹车时用力捏闸柄，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．故C错误； D、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D错误． 故选A． 【点评】此题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究． 9．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（） A．站着不动大声求救 B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立大声求救 【考点】减小压强的方法及其应用． 【分析】脚下的冰要破裂，说明人对冰面的压强太大，为了避免人陷入湖中，因此要从减小压强的角度来入手考虑，从而突破此题． 【解答】解：A、站着不动，人对冰面的压强没有变化，冰会破裂，人将掉入湖中．故错误． B、趴在冰面上，人对冰面的压力没有变化，增大了受力面积，减小了压强，所以冰面不会破裂．故B正确． C、跑的同时会抬起一只脚，使人对冰面的压强增大，更容易掉入冰中．故C错误． D、改成单脚站立，是人对冰面的压强增大了一倍，人更容易落入冰中．故D错误． 故选B 【点评】人站在冰面上，防止落入水中，就要减小冰承受的压强．怎样减小压强，就是此题的突破口． 10．如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（） A．pa＞pb＞pc B．pa＜pb＜pc C．pa=pb=pc D．pa＞pb=pc【考点】压强大小比较． 【分析】液体中某一点到自由液面的距离叫深度，水对容器底压强的大小关系，利用公式p=ρgh比较． 【解答】解：由图知：容器底部a、b、c三处水的深度相同，水的密度确定，由公式p=ρgh知：此三点受到水的压强相同． 故选C． 【点评】此题考查的是液体压强的比较，正确判断液体深度是解答液体压强问题的关键． 11．有关流速和压强知识的应用，下列说法不正确的是（） A．将两个气球用细线悬挂起来，用力向两个气球中间吹气，两个气球会相互靠近 B．飞机的机翼有获得向上的升力，是应用了流速越大，流体的压强越小的原理 C．当居室前后两面的窗子都打开时，“过堂风”会使居室测面摆放的衣柜门打开 D．落满树叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会从车旁飞向路边 【考点】流体压强与流速的关系． 【分析】解决本题的关键是要明确哪里的空气流速大、压强小，由此产生的压力差方向向哪儿． 【解答】解：A、当用力向两个气球中间吹气时，两个气球中间的空气流速变大，压强变小，小于气球外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，两个气球相互靠近．故A正确； B、飞机机翼上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，于是产生向上的升力，故B正确； C、屋子中吹过“过堂风”时，居室侧面摆放的衣柜的门外面空气流速大，压强小，小于柜门内的大气压，产生了一个向外的压强差，将柜门压开．故C正确； D、汽车驶过的地方空气流动速度大，压强小，其它地方的空气流速小压强大，树叶受到的压强差不同，压力差不同，树叶被压向汽车行驶的地方．故D错误． 故选D． 【点评】对于流体问题，一般分析物体两侧的流体流速，根据流体压强跟流速的关系，判断物体两侧的压强是解决此类习题的思路． 12．如图所示的是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银．下列说法正确的是（） A．此装置是一个连通器 B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡 C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76cm汞柱高 D．将此装置从山脚移到山顶，管内外水银液面高度差减小 【考点】连通器原理；大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系． 【分析】了解连通器的定义，根据托里拆利实验的设计原理和大气压的变化特点分析，便可得出答案． 【解答】解：A、连通器是上端开口、底部连通的容器．因玻璃管的上端是封闭的，所以此装置不是连通器，故A错误． B、第一次利用此装置测出大气压强的科学家是托里拆利，故B错误． C、因大气压是变化的，其大小与高度、天气等有关，所以玻璃管竖直放置时测出的大气压强不一定为76厘米汞柱高，故C错误． D、因为大气压随高度的升高而降低，故将此装置从山脚移到山顶，管内被托起的水银将下降，即管内外水银液面高度差减小，故D正确． 故选D． 【点评】本题考查在托里拆利实验的实验依据和实验中注意的事项，以及哪些因素会对测量结果产生影响． 13．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（） A．F1 B．F2 C．F3 D．F【考点】浮力产生的原因． 【分析】从浮力产生的原因和浮力的方向去解答此题． 【解答】解：鸡蛋悬浮在液体中，此时鸡蛋上、下表面受到的压力不同， 这个压力差就是鸡蛋所受浮力，因浮力的方向总是竖直向上的， 所以F3正确；故选C． 【点评】此题主要考查学生对浮力方向这一知识点的理解和掌握．学生要牢记浮力方向是竖直向上的． 14．小芳同学在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是（） A．F2﹣F3=F4﹣F1 B．F1=F4，F2=F3 C．F1=F2=F3=F4 D．上述结论都不正确 【考点】探究浮力大小的实验． 【分析】四幅图是探究阿基米德原理的实验图，第一个图测量的是空桶重，第二个图测量物体重，第三个图测量物体全浸入水中读出弹簧测力计的示数，同时将排开的水收集在小桶内，第四个图测量的是桶和排开水的总重；利用阿基米德原理分析判断． 【解答】解：由第二、三两图得出物体受到的浮力： F浮=F2﹣F3， 由第一、四两图得出排开水的重： G排=F4﹣F1， 因F浮=G排， 所以，F2﹣F3=F4﹣F1． 故选A． 【点评】本题是把称重法测浮力和阿基米德原理结合在一起来考查，对课本中的基本实验，应熟练掌握，记住并理解阿基米德原理是关键． 15．如图，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（） A．上下压强差相等，浮力不等 B．上、下压强差不等，浮力相等 C．上下压强差不等，浮力不等 D．上下压力差相等，浮力相等 【考点】浮力产生的原因． 【分析】物体浸没在水中受到的浮力等于物体上下表面受到水的压力差（浮力实质），根据p=可求物体上下表面受到水的压强差． 【解答】解：长方体物块悬浮在水中，说明受到水的浮力不变，而浮力等于物体上下表面受到水的压力差，所以长方体物块上下表面受到水的压力差不变； 而长方体物块上下表面受到水的压强差：△p=，竖直放置比水平放置上下表面积小，所以长方体物块上下表面受到水的压强差不相等． 综合上述分析可知，选项BD正确． 故选BD． 【点评】本题考查了学生对物体的浮沉条件的掌握和运用，本题关键是知道浮力的实质（物体上下表面受到水的压力差）． 16．同一物块分别静止在甲、乙两种不同的液体中，如图所示．则物块在甲、乙液体中受到的浮力和液体密度大小关系是（） A．F甲＜F乙，ρ甲=ρ乙 B．F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙 C．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙 D．F甲=F乙，ρ甲＜ρ乙 【考点】阿基米德原理． 【分析】同一物块放在甲、乙液体中都漂浮，受到的浮力都等于物块受到的重力； 得出了受到浮力的大小关系，从图可以得出物块排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系． 【解答】解：∵物块漂浮， ∴F浮=G， ∴物块在甲、乙两种液体中受到的浮力都等于物块受到的重力G， 即F甲=F乙=G； 又∵ρ液gV排=F浮， ∵由图知，物体排开液体的体积： V甲＞V乙， ∴甲、乙液体的密度为ρ甲＜ρ乙． 故选：D． 【点评】本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件，利用好漂浮的条件F浮=G是解此类题目的关键． 17．2015年3月19日，我国首次用水下机器人在南海3000m深的海底插上国旗，若不计海水密度的变化及水的阻力，机器人在下潜过程中（） A．受到的重力逐渐减小 B．受到海水的浮力逐渐减小 C．受到的浮力大于重力 D．受到海水的压强逐渐增大 【考点】液体的压强的特点；物体的浮沉条件及其应用． 【分析】（1）重力大小G=mg； （2）根据F浮=ρ水gV排分析浮力的变化情况； （3）根据浮沉条件判断； （4）根据p=ρgh分析其所受压强的变化情况； 【解答】解： A、机器人下潜过程中，质量不变，重力不变，故A错误； B、下潜过程中潜水器排开水的体积不变，根据F浮=ρ水gV排可知，下潜过程中所受浮力不变，故B错误； C、受到的浮力大于重力，根据浮沉条件机器人会上浮而不能下潜，故C错误； D、根据p=ρgh可知，下潜过程中的深度逐渐增大，所以受的压强逐渐增大，故D正确． 故选D． 【点评】此题主要考查的是重力、浮沉条件及液体压强、浮力计算公式的理解和掌握，属于基础性题目．注意题目中隐含条件“下潜”的理解． 18．下列各种情况，力对物体做了功的是（） A．依靠惯性在光滑水平面上运动的小车 B．跳伞运动员从天空中匀速下降 C．某人提着水桶在水平路面上行走 D．举重运动员举着杠铃静止不动 【考点】力是否做功的判断． 【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此分析判断． 【解答】解：A、在光滑水平面上运动的小车，有距离，但在水平方向上没有力，不做功，故A不符合题意； B、跳伞运动员从天空中匀速下降的过程中，受到重力作用，并在重力的放向上通过距离，做功，故B符合题意； C、提着水桶在水平路面上行走，有拉力，但在拉力的方向上没有移动距离，不做功，故C不符合题意； D、举重运动员举着杠铃静止不动，用了力，但没有移动距离，不做功，故D不符合题意． 故ACD错误，B正确． 故选B． 【点评】明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直． 19．如图所示，体重较重的大人与较轻的小孩爬上相同的楼梯所用时间相同，下列说法正确的是（） A．大人与小孩做功一样多，两人功率相同 B．大人与小孩做功一样多，小孩功率大 C．大人比小孩做功多，大人功率大 D．大人比小孩做功多，小孩功率大 【考点】功率大小的比较． 【分析】大人与小孩爬相同的楼梯，h相同，但体重不同，根据W=Gh判断两人做功的大小关系； 比较大人与小孩做功大小和所用时间大小，利用P=比较二人功率大小． 【解答】解：大人与小孩爬相同的楼梯，h相同，但大人体重比小孩的大，由W=Gh可知大人做功多； 爬楼梯所用时间相同，根据P=可知，大人的功率大，所以ABD错误，C正确． 故选C． 【点评】本题考查了功和功率的比较，比较得出大人与小孩爬楼做功大小是本题的突破口，利用好功和功率的公式是关键． 20．如图是游乐场中过山车的物理模型，当小车从A点滑下后，进入竖直面上的圆轨道运动，如忽略摩擦力不计，下列关于小车的说法正确的是（） A．A点机械能小于B点机械能 B．C点动能最大，A点势能最大 C．B点动能最大，势能也是最大 D．A点动能最大，C点势能最大 【考点】动能和势能的大小变化． 【分析】影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，其中动能和势能统称为机械能．在分析各个能量的变化时，根据各自的影响因素进行分析． 【解答】解：A、忽略摩擦力不计，机械能守恒，故A点机械能等于B点机械能．故A错误； B、小车从A点到C点的过程中，质量不变，在A点的速度小于在C点的速度，在A点的高度大于在C点的高度，故C点动能最大，A点重力势能最大，故B正确； CD、小车从A点到B点，再到C点的过程中，质量不变，在C点的速度最大，动能最大，在A点的高度大于在C点的高度，故C点动能最大，A点重力势能最大，故CD错误． 故选B． 【点评】此题考查动能和势能的大小变化，解答此类题目的关键是掌握动能和势能大小的影响因素，利用控制变量法进行分析． 21．如图所示，一物体在拉力F的作用下沿斜面向上匀速运动，在向上运动的过程中，下列说法正确的是（） A．物体的动能不变，机械能不变 B．物体的重力势能增大，机械能增大 C．物体的重力势能转化为动能 D．物体的动能转化为重力势能 【考点】动能和势能的大小变化；动能和势能的转化与守恒． 【分析】根据下列知识分析判断： 动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大． 重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越大，重力势能越大． 动能和势能统称为机械能． 【解答】解： （1）物体沿斜面向上匀速运动，质量不变，高度增加，重力势能增加；质量不变、速度不变，动能不变； 动能不变、重力势能增大，机械能增大，故A错、B正确； （2）物体上升过程中，速度不变、动能不变，没有发生重力势能和动能之间的相互转化，故CD都错． 故选B． 【点评】本题考查了动能、势能和机械能的大小变化分析，知道动能和重力势能大小的影响因素是解决该题的关键． 22．在生产生活中，如图所示的简单机械使用中，一定费力的是（） A． 独轮车 B． 斜面 C． 滑轮组 D． 筷子 【考点】杠杆的分类． 【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆． 【解答】解：A、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．故A不符合题意； B、使用斜面可以省力．故B不符合题意； C、使用滑轮组既可以省力又可以改变力的方向．故C不符合题意； D、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．故D符合题意． 故选D． 【点评】此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种： ①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂． 23．下列关于力F1力臂的作图中，正确的是（） A． B． C． D．【考点】力臂的画法． 【分析】根据力臂的画法进行分析，动力臂即支点到动力作用线的距离． 【解答】解：因为动力的力臂的做法是过支点作动力作用线的垂线段，而AB选项中线段与动力作用线不垂直，所以A、B选项错误； 又因为D选项中，表示力臂的不是支点到动力作用线的距离，故D选项错误，C选项正确． 故选C． 【点评】力臂即点到线的距离，在数学中早有接触．找到点（支点）找到线（力的作用线），由点向线作垂线段即可．画力臂的方法可记为：一找点，二作线，点向线作垂线． 24．仅使用动滑轮提起重物，下列哪个目标是无法实现的（） A．省力 B．省距离 C．同时省力和省距离 D．以上都不能实现 【考点】动滑轮及其工作特点． 【分析】根据动滑轮的特点来分析．特点是：省力但费距离． 【解答】解：动滑轮是一个省力杠杆，其动力臂是阻力臂的2倍，省力但费距离，并且不能改变力的方向，所以A能实现；B、C不能实现； 故选B、C． 【点评】本题考查动滑轮的特点，比较简单，属于基础题． 25．如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计．用它匀速提升重为100N的物体，所用的拉力F是（） A．50N B．60N C．70N D．120N【考点】滑轮组绳子拉力的计算． 【分析】做有关滑轮组的计算题首先要判断承担重物的绳子股数，图中最后一段是由定滑轮引出来的，所以绳子股数是2．题中告诉了我们不计绳重及摩擦，2段绳子承担物重和动滑轮重，根据F=（G+G动）计算即可． 【解答】解：图中绳子股数n=2，不计绳重及摩擦，所以拉力为：F=（G+G动）=（100N+20N）=60N． 故选：B． 【点评】此题主要考查的是学生对滑轮组省力情况的理解和掌握，弄清楚绳子的股数是解决此题的关键． 26．如图所示，邻居大叔正在吃力地把一重物搬上高台，小勇看见后急忙前去帮忙他找来一块木块，搭成图乙所示的斜面，结果非常轻松地把同样地重物推到了高台上，关于这两种方式，下列说示正确的是（） A．图乙情况下更省力 B．大叔的有用功大些 C．图乙情况的机械效率高 D．小勇做功的功率一定更大 【考点】轮轴及其他常见简单机械；功的大小比较；机械效率的大小比较；功率大小的比较． 【分析】①使用机械时，人们为完成某项任务必须做的功叫有用功；对完成任务没有用但不得不做的功叫额外功；有用功与额外功之和叫总功；有用功与总功的比值叫机械效率； ②功率是描述物体做功快慢的物理量，等于做功多少与所用时间的比值． 【解答】解： A、斜面是一种省力机械，利用斜面将物体推上高台可更省力，故A正确； B、这两种方法，都把重物推到了高台上，两人做同样多的有用功，克服重力做功相同，故B错误； C、由于甲中情况直接克服物体重力做功，所以甲种情况下的机械效率高．故C错误； D、功率等于功与时间的比值，由于题中没有给出时间，不能确定哪个做功的功率大．故D错误． 故选A． 【点评】此题考查的是使用机械的优缺点，需要清楚：使用机械可以省力，但要做额外功，一般机械效率是降低的． 二、填空题（共9小题，共61分） 27．下面是小威同学做的两个关于压强的探究实验： （1）他在帮妈妈和面时，发现碗在面粉上压出痕迹，为此他想“探究压力作用效果与哪些因素有关”：①在同一个碗中装入不同量的水时，发现水越多，碗底的面粉上形成的压痕越深，于是他得出：压力作用效果与压力大小有关． 他再把2个底面积不同的空碗分别放在面粉上，发现产生的压痕深浅相同．为此他又得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．他这样操作得出结论不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是没有考虑两个碗的重力是否相等． （2）小威在“探究液体压强”的实验时，进行了如图所示的操作： ①甲、乙两图是探究液体压强与深度关系． ②由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关”） ③要探究液体压强与密度的关系，应选用乙、丙两图进行比较． 【考点】探究液体压强的特点实验． 【分析】（1）影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定． （2）①观察甲、乙两图中液体的密度、金属盒的深度和U形管中液面的高度差，可得出探究的因素和结果； ②要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关须选择不同形状的容器，因此一定要选丁，再根据控制变量法，应再选液体密度与深度相同的丙图； ③乙、丙两图中金属盒深度相同，液体密度不同，据此判断研究的变量是哪一个． 【解答】解：（1）同一个碗中装入不同量的水时，水越多，碗底对面粉压力越大，受力面积一定，压痕越深，压力作用效果越明显，说明压力作用效果和压力大小有关； 在探究压力效果与受力面积的关系时，应控制压力相等，因为不同型号的空碗底面积不同，重力也不同，压力不同，所以他这样操作得出结论不正确； （2）①比较甲、乙两图可知，同种液体，乙的深度大于甲，乙图中U形管中液面的高度差也大于甲图，故探究的是液体压强与深度的关系； ②图丙与丁中，同为盐水，深度相同，只有容器的形状不同，并且U形管中液面的高度差也相同，说明：液体压强与盛放液体的容器形状无关； ③要探究液体压强与密度的关系，应控制深度相同、容器的形状相同，液体的密度不同，由图可知，应选用乙、丙两图进行比较． 故答案为： （1）压力大小；不正确；没有考虑两个碗的重力是否相等；（2）①深度；②无关；③乙、丙． 【点评】压强计的工作原理是我们首先应该了解的，在此实验中控制变量法的运用非常关键，只有这样，所探究的结论才具有说服力和科学性． 28．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚采用的实验装置如图甲所示，小华采用的实验装置如图乙所示： （1）这两个实验装置中，你认为装置乙（选填“甲”或“乙”）更科学，装置中使用定滑轮是利用它A的特点． A．能改变力的方向但不能改变力的大小； B．不能改变力的方向但能改变力的大小； C．既能改变力的方向也能改变力的大小． （2）当左、右两盘中的砝码质量相等（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用． （3）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图丙所示的位置，松手后，小车将扭转回来（选填“保持静止”或“扭转回来”）．这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在同一直线上的条件． 【考点】二力平衡的概念． 【分析】（1）探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；定滑轮可以改变力的方向； （2）二力平衡条件之一是力的大小必须相等，据此判断； （3）掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化． 【解答】解： （1）据图可知，乙装置更合理，物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小摩擦对实验的影响； 由定滑轮的特点可知，定滑轮能改变力的方向但不能改变力的大小；故只有A说法正确； （2）当左、右两盘中的砝码质量相等时，小车受到两侧的拉力相等，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用． （3）用手将小车扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，小车将无法在这个位置平衡，松手后，小车将扭转回来，说明两个力必须满足两个力在一条直线上． 故答案为：（1）乙；A；（2）相等；（3）扭转回来；同一直线上． 【点评】此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件，用好控制变量法是关键．此题考查较为全面，是一道好题． 29．某实验小组做了“研究重力势能的大小与哪些因素有关”的实验，他们利用带有四个铁钉的小方桌，泥沙及质量不同的圆柱体和正方体设计并进行了如图所示实验： （1）实验中通过观察铁钉陷入沙中的深浅来判断物体重力势能的大小． （2）要探究重力势能的大小与高度的关系应选择图甲和乙进行比较． （3）通过观察图乙和图丙可得：物体重力势能的大小与物体的质量有关． （4）上面的实验过程除了用到转换法，另外还用到了控制变量法． （5）假设在“天宫一号”太空站上做此实验，不能（选填“能”或“不能”）达到实验目的． 【考点】探究影响物体势能大小的因素． 【分析】（1）该实验采用转换法，通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断物体重力势能的大小； （2）当探究重力势能与高度的关系时，必须保证物体的质量相等； （3）图乙和图丙中物体的质量不同，但高度相同，所以探究的问题是重力势能大小与质量的关系． （4）分析图示实验，然后确定所用的实验方法 （5）在太空中，物体都处于失重状态，据此判断； 【解答】解：（1）重力势能的大小无法直接观察到，所以采用转换法，通过观察铁钉陷入沙中的深浅来判断重力势能的大小； （2）如果探究重力势能与高度的关系，必须保证物体的质量相等，而图1和图2使用的是同一物体，从不同高度落下，通过探究可得质量相等时，物体越高，重力势能越大； （3）由图可知，图乙和图丙中物体不同，即质量不同，但是从同一高度落下，所以探究的问题是高度相同时，重力势能的大小与质量的关系 （4）本实验中主要采用的科学研究方法：转换法和控制变量法； （5）在太空中，物体都处于失重状态，圆柱体和正方体不往下掉，故不能达到实验目的． 故答案是： （1）铁钉陷入沙中的深浅；（2）甲；乙；（3）物体的质量；（4）控制变量；（5）不能． 【点评】该题考查了探究重力势能与质量和高度的关系的实验，考查了转换法和控制变量法在该实验中的应用． 30．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验： （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小． （2）分析图甲和乙可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大． （3）分析图甲和图丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． （4）通过大量实验证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之质量相同的物体B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．若F4大小为6N，则F3=3N，此运动过程中物块B受到的摩擦力fa=0N． 【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验． 【分析】（1）水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力； （2）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究滑动摩擦力大小与压力有关时应使用控制变量法进行分析； （3）分析图甲、丙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出结论； （4）根据摩擦力与压力的关系结合丙图和丁图中压力的大小得出结论；根据摩擦力产生的条件得出B受到的摩擦力． 【解答】解： （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小； （2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （3）由图甲和丙所示实验可知，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，丙接触面的粗糙程度大于甲接触面的粗糙程度，弹簧测力计的示数F1＜F3，丙的滑动摩擦力大于甲的滑动摩擦力，由此可知：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程度相同，丁的压力是丙的2倍，所以摩擦力是丙的2倍，拉力也是丙的2倍，故F3=F3=×6N=3N； 又AB两物体同时向前做匀速直线运动，所以它们之间没有摩擦力． 故答案为：（1）匀速直线；（2）甲；乙；（3）接触面越粗糙；（4）3；0． 【点评】本题考查了实验注意事项、实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题． 31．小华想“探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？”提出以下的猜想： A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关． B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关． 他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 物重G/N 斜面高h/m 斜面长s/m 沿斜面拉力F/N 机械效率1 5 0.3 1.25 2.0 2 8 0.3 1.25 60%3 8 0.4 1.25 3.8 67%（1）第1次实验中，斜面的机械效率为60%，第2次实验中，沿斜面的拉力为3.2N，通过对比实验1、2数据，可验证小华的猜想A（填写字母）． （2）实验时要使斜面高变大，应该把木板下面的木块向左移动（选填“左”或“右”）；通过对比实验2、3两种数据，可知斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关． （3）第1次实验中，物体所受摩擦力为0.8N． 【考点】斜面机械效率的测量实验． 【分析】（1）①根据公式η==求出第1次实验中机械效率； ②根据W有=Gh计算第2次实验的有用功；根据公式η=求出第2次实验的总功，然后根据W总=Fs求出第2次实验中，沿斜面的拉力； ③对比实验1、2的数据发现，控制的是斜面的倾角，改变的是物体的重力，据此进行分析； （2）①斜面的倾角指的是木板与水平面的夹角，斜面倾角变大，就是木板与水平面的夹角变大； ②对比实验2、3的数据发现，控制的是物体的重力，改变的是斜面的倾角，据此得出结论； （3）先根据W有=Gh和W总=Fs分别求出有用功和总功，然后根据W额=W总﹣W有求出额外功，克服摩擦力做功就是额外功，利用f=求出摩擦力． 【解答】解： （1）①第1次实验斜面的机械效率： η===×100%=60%； ②第2次实验中的有用功为：W有=Gh=8N×0.3m=2.4J， 根据公式η=可知， 第2次实验总功为：W有===4J， 根据W总=Fs可知， 第2次实验中，沿斜面的拉力为：F===3.2N； ③对比实验1、2的数据，控制的是斜面的斜面倾角，改变的是物体的重力，因此是研究斜面机械效率与物体重力的关系，即验证的是猜想A； （2）①斜面的倾角靠长木板下面的木块左右移动来改变，木块向左移动倾角变大，木块向右移动倾角变小； ②对比实验2、3的数据，控制的是物体的重力，改变的是斜面的倾角，且倾角越大效率越高，故可得结论：在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高； （3）由第1次实验的数据可知， 沿斜面拉物体做的有用功W有=Gh=5N×0.3m=1.5J， 拉力做的总功W总=Fs=2N×1.25m=2.5J， 则额外功W额=W总﹣W有=2.5J﹣1.5J=1J， 由W额=fs得，物体所受的摩擦力为：f===0.8N． 故答案为：（1）60%；3.2；A；（2）左；2、3；（3）0.8． 【点评】本题考查了实验注意事项、实验数据分析、以及斜面机械效率计算的掌握情况，应用控制变量法、认真分析实验数据即可正确解答，尤其要注意摩擦力的求法，是最容易出错的地方． 32．作图题： （1）如图甲，物块沿斜面匀速下滑，画出它受到的重力和摩擦力的受力示意图． （2）如图乙，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂． （3）如图丙，利用滑轮组匀速向上提升重物，请画出图中滑轮组最省力的绕法． 【考点】重力示意图；滑轮组的设计与组装；摩擦力的示意图；力臂的画法． 【分析】（1）在斜面上物体受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力．根据力的示意图的画法作图． （2）知道力臂是从支点到力的作用线的距离，由支点向力的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂． （3）滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的段数，也就是看有几段绳子连着动滑轮，段数越多越省力． 【解答】解：（1）物体所受重力竖直向下，滑动摩擦力平行于斜面向上．重力与滑动摩擦力的示意图如图示： （2）从支点O向F1的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂L．如图所示： （3）从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这就是最省力的绕法．如图所示． 【点评】（1）作图时一定要注意重力的方向是竖直向下，不是垂直向下；滑动摩擦力平行于斜面向上． （2）本题主要考查了力臂的画法，关键是正确理解掌握力臂的概念，找到支点和力的作用线． （3）在滑轮组中，绕过动滑轮的绳子股数越多会越省力，即F=G． 33．如图，被称为“世界上最快的水陆两栖车”的“美洲豹”已经在海外正式上市．该车车身质量为1300kg，陆地上最快速度为130km/h，海上速度可达到72km/h．求（g=10N/kg） （1）“美洲豹”停在平直公路上时，车轮与地面的总接触面积为0.1m2（2）它以最快速度在海面匀速直线航行时，受到的阻力约是车重的0.3倍，此时发动机的功率约为多少瓦？ 【