《我的家》小班教案VIP

Word版本，下载可自由编辑《我的家》小班教案一、活动目标：

1、帮忙幼儿学会用简洁的句子介绍自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2、引领幼儿围绕“我的家”这一话题进行谈话，培育幼儿宁静地听伙伴谈话，和轮番谈话的习惯。

3、让幼儿初步体会一家人在一起的幸福，知道关怀家人，爱惜家人。

二、活动预备：

1、实物玩具：小猫。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、录音机磁带录有《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）。

4、主题墙：一幅画有别墅的画。

5、让幼儿回家认识父母的工作及家庭成员之间的关系与日常在家主要做些什么事。

三、活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边表演动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师：我们每个小伴计都有一个好妈妈，我们和妈妈相亲相爱，在我们的家里除了妈妈还有谁？谁能告知老师?老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有……）

（3）请小伴计拿照片，相互交谈“照片上有谁？”

师：大家肯定也想说说自己的家。好！拿好照片，给自己旁边的好伴计说说“照片上有谁？”要求用（有……有……还有……）说一句完整的话。

（4）认识、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小伴计们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”）拿出几张全家福请幼儿猜：“这是谁家的全家福？”

2、引领幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

（1）老师展示玩具小猫。师：看!今日老师请来了一位客人小猫咪咪.。咪咪与大家打个招呼。大家好！小伴计怎么说？（幼儿回答）

师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小伴计我叫咪咪，我的爸爸在学校当老师，妈妈在医院当医生。

（2）老师提问请幼儿回答。

A、小猫咪咪说：“小伴计们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

B小猫咪咪说：“小伴计们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伴计，能够让他抱抱亲亲小猫咪咪。

(3）幼儿完整叙述。

师：现在老师要请一位特别能干的小伴计拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？”

3、拓展谈话范围。

师：你喜爱自己的爸爸妈妈吗？为什么？

幼儿A：我喜爱我的爸爸妈妈，他们给我买好吃的还有好看的衣服。

B：我喜爱我的爸爸妈妈，我生病了他们带我上医院。

情感教育：引领幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（1）小结提问，引出话题

师：刚才小伴计说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伴计喜爱爸爸妈妈吗？（幼儿回答）

老师小结：小伴计都很喜爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，渴望他们每天高兴，永久年轻、好看，对吗？

（2）说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们高兴高兴好吗？（幼儿回答）

师：大人们听了孩子的话是否很高兴？

4．布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。

（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”

师：我们小七班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小伴计之间就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，渴望能每天观察她们，现在老师有个好想法，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？

（2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动。

讲解粘贴方法：搬进别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。放录音《让爱住我家》老