人教版五年级数学下册 （3的倍数的特征）因数与倍数 教学课件_第1页
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因数与倍数第2单元人教版数学五年级下册3的倍数的特征一、复习旧知，导入新课我们怎样发现2、5的倍数的特征？找出倍数——观察比较——发现特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899（1）用红色涂出3的倍数。判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？不行斜着看，你发现了什么？3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。归纳总结以下哪些是3的倍数？6131241716+1+3=10不是3的倍数1+2+4=7不是3的倍数1+7+1=9是3的倍数三、巩固练习，综合应用1.圈出3的倍数。9275362066530517799999911149165598865513122272032.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）个位是3、6、9的数一定是3的倍数。（

）×（2）用2、4、9组成的三位数都是3的倍数

。

（

）√（3）一个三位数各个数位上的数字都相同，这个数一定是3的倍数

。

（

）√（4）连续三个自然数的和一定是3的倍数。

（

）√3.某电商平台，一袋大米a元（a为整数），妈妈购了3袋，付钱时妈妈输入265元，小明马上说不对，你觉得对吗？为什么？请说明理由。解：妈妈输的不对。因为妈妈购了3袋大米，所以付的钱数应是3的倍数，265不是3的倍数，所以不

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