湖北省咸宁市潘湾中学高二生物摸底试卷含解析

湖北省咸宁市潘湾中学高二生物摸底试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，下列描述错误的是（）A．图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境B．图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分C．图甲中蛋白质与细胞的选择吸收有关，①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递D．图甲中的③不是静止的，而是轻油般的液体，具有流动性参考答案：B【考点】28：细胞膜的流动镶嵌模型．【分析】细胞膜的成分包括磷脂分子、蛋白质分子以及多糖，图中①表示细胞膜上的多糖，②表示蛋白质，③表示磷脂双分子层．图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，其中上端表示亲水一端，下端表示疏水一端．【解答】解：A、图甲中的①②③构成的细胞膜共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境，A正确；B、可识别“自己”和“非己”的成分是细胞膜上的糖蛋白，而图乙分子表示磷脂分子，B错误；C、①②为糖蛋白，可作为气味分子的受体并完成信息的传递，C正确；D、图甲中的③不是静止的，而是轻油般的液体，具有流动性，D正确．故选：B．2.下列有关右图所示曲线的变化与事实不符合的叙述是A．x轴为水稻根部氧分压，y轴为水稻根细胞对Si的吸收速率，在c点时，中耕松土，K值将改变B．x轴为时间、y轴为某种群个体数。在b点改变环境条件或种群遗传因素，K值将改变C．x轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高CO2的浓度，K值将改变D．x轴为时间，y轴为生态系统中群落有机物的量，在c点时，改变生态系统的生态环境，K值将改变参考答案：A3.在以下几项生物进行信息传递的实例中，不属于物理信息的是

A．鲩鲸鱼发光

B．麻雀报警鸣叫

C．植物向光弯曲生长

D．乙烯催熟香蕉参考答案：D4.基因组成为XBXbY的甲，其父患色盲、其母表现正常。下列分析中可能性较大的是(不考虑交叉互换)①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A．①②

B．①③

C．②③

D．②④参考答案：B5.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是()A．有些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节。B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽参考答案：D6.青蛙的初级精母细胞基因型为AaBbCc，（基因自由组合），则一个次级精母细胞分裂产生的精细胞的基因型是（

）A．1种

B．2种

C．3种

D．4种参考答案：A7.关于图示的相关叙述中，错误的是(

)A.产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于hB.用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同C.若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2fD.若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度小于f参考答案：C顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部分，抑制侧芽生长，顶芽优先生长，故A正确。B、D点所对应浓度的生长素促进效果相同，故B正确。单侧光使生长素在背光侧分布多于向光侧，背光侧生长较快，故若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度在f到2f之间，故C错。重力使生长素集中分布于近地侧，近地侧生长快于远地侧，故D正确。【考点定位】植物激素调节【名师点睛】一般情况下，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。例如就植物生长来说，从图中可以知道a点表示根生长的最适宜的浓度，b点表示低浓度和高浓度的分界点。8.科学家将月季花的花药进行离体培养获得了许多完整幼小植株，下列说法正确的是A．细胞内染色体数量高度一致

B．都是纯合体C．彼此性状极其相似

D．需要进一步鉴定和筛选参考答案：D9.某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响，选择10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的温度，在其他条件都一致的情况下，发现40℃时的洗涤效果最好，由此得出()A．40℃为该酶的最适温度B．40℃不是该酶的最适温度C．40℃酶活性最高D．不能确定该酶的最适温度参考答案：D10.免疫系统功能过强或过弱，都会引起机体功能的紊乱．下列关于免疫系统功能异常引起的疾病，描述正确的是（）A．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异B．风湿性心脏病的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病C．过敏反应中没有淋巴细胞的参与D．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫参考答案：B【考点】青少年中常见的免疫异常；艾滋病的流行和预防．【分析】免疫失调引起的疾病有：（1）过敏反应：是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应．（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．如系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、类风湿性关节炎．（3）免疫缺陷病：包括先天性免疫缺陷病和后天获得的免疫缺陷病（如艾滋病）．【解答】解：A、艾滋病人群的免疫能力较低，他们患恶性肿瘤的比率与健康人高，A错误；B、风湿性心脏病的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病，B正确；C、过敏反应属于体液免疫反应过强，有淋巴细胞的参与，C错误；D、HIV主要通过感染人体T淋巴细胞，D错误．各项：B．11.种群的指数增长是有条件的，条件之一是

（

）A、在该环境中只有一个种群B、该种群对环境的适应比其他种群优越得多C、环境资源是无限的

D、环境资源是有限的参考答案：C12.某种蚊子具有杀虫剂（如DDT）抗性基因RR和RS，它们互为等位基因．下图表示某地1965年开始喷洒杀虫剂DDT，1968年停止喷药后，单位空间内三种基因型蚊子的个体数量．据图可推断（） A．在1967﹣1968年间，基因型为RRRS的蚊子最可能存活下来 B．自1968年停止使用DDT后，RRRR基因型的存活几率下降 C．1968年，RS的基因频率大于RR的基因频率 D．停止使用DDT后若干代后，RR基因将从种群中消失 参考答案：B【考点】基因频率的变化． 【分析】由图可知，在1965年开始喷洒杀虫剂DDT后，RRRR的个体不断升高，而在1968年停止喷药后，RRRR的个体不断降低，说明RRRR适合生活在农药的环境中．【解答】解：A、分析题图，基因型为RRRR的个体，在喷药时数量增加，说明这种基因型的个体最可能存活下来，A错误； B、自1968年停止喷药后，基因型为RRRR的个体数量下降，说明存活几率下降，B正确；C、1968年时，基因型为RRRR的个体大约为90，而RRRS的个体大约为20，基因型为RSRS的个体非常少，因此RR的基因频率远大于RS的基因频率，C错误； D、停止使用DDT若干代后，RRRS的个体增加，因此RR基因不会消失，D错误．故选：B． 【点评】本题考查基因频率变化，能从图形中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题． 13.在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（） ①未加石英砂、研磨不充分

②一次加入大量的无水酒精提取 ③分次加入少量无水酒精提取

④使用放置数天的菠菜叶． A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④参考答案：D【考点】叶绿体色素的提取和分离实验． 【分析】叶绿体中色素的提取和分离实验应选取新鲜的绿色植物叶片，提取色素时需要加入无水乙醇（或丙酮）、石英砂和碳酸钙，其中无水乙醇（或丙酮）的作用是溶解色素，石英砂的作用是使研磨更加充分，碳酸钙的作用是防止色素被破坏． 【解答】解：①未加石英砂，导致研磨不充分，使色素的提取量减少，①正确； ②一次加入大量的无水酒精，使色素提取液浓度降低，②正确； ③分次加入少量无水乙醇不影响色素的提取，③错误； ④放置数天的菠菜叶叶片发黄，叶绿素含量减少，提取量也会减少，④正确． 故选：D． 【点评】本题考查叶绿体色素的提取和分离实验，对应此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象的分析等，要求考生在平时的学习过程中注意积累． 14.科学家将β－干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第17位的半胱氨酸变成丝氨酸，结果大大提高了β－干扰素的抗病活性，并且提高了储存稳定性。该生物技术为()A．基因工程

B．蛋白质工程C．基因突变

D．细胞工程参考答案：B15.雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。有人提出“形态相同的个体群集能降低被捕食的风险”。为探究此假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。下列有关说法正确的是（

）A.本实验中项圈相当于该草原上的雌鹿B.实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿和雄鹿C.测试时要求甲乙丙3组抛出项圈或棍棒的距离均相同D.若丙组平均时间大于其他两组，则实验结果支持该假说参考答案：C16.下图为两种高等动物体内与细胞分裂有关的一组图像，下列选项中正确的是A.基因重组可发生在曲线图的d过程和图③中B.细胞②可能对应曲线图中的c时期C.细胞①可能对应曲线图中的a时期D.细胞④可能对应曲线图中的e过程参考答案：B17.变形虫、蓝藻和酵母菌都具有的结构是A.细胞壁

B.染色体

C.线粒体

D.核糖体参考答案：D变形虫是动物，属于真核生物，蓝藻是原核生物，酵母菌是真菌，属于真核生物，都含有核糖体，变形虫没有细胞壁，蓝藻没有染色体和线粒体，故选D。18.下列物质中，都属于内环境成分的是A．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O

B．O2、CO2、血红蛋白、H+C．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

D．血浆蛋白、Ca2+、K+载体参考答案：C19.下列有关细胞衰老和凋亡的说法中，正确的是(

)A．胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行B．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制C．健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡D．老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起参考答案：C试题分析：胚胎发育期生物体的细胞衰老与机体衰老很不同步，大多细胞生命活动旺盛，所以A错误；进行细胞凋亡是受基因控制的一种程序化死亡的过程，所以B错误；健康的成年人，每天都有很多细胞进行更新，进行凋亡，所以C正确；老年人头发变白是酪氨酸酶活性降低或丧失引起的和白化病是基因突变引起的，所以D错误。考点：本题考查细胞衰老和凋亡的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握。20.人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。对下图的相关叙述中，不准确的是（

）A．图中甲代表浆细胞和记忆细胞B．若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素C．作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质D．信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动参考答案：B21.当X染色体被其他染色体的“外来”DNA序列插入时，位于X染色体上的某个基因可能被“激活”，从而刺激毛发生长，导致先天性多毛症。下列哪一项与“毛人”产生的原因不同（）A.四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换B.染色体片段移接到非同源染色体上C.染色体片段的缺失或重复D.染色体片段位置颠倒参考答案：A分析】由题干可知产生“毛人”的原因是基因重组。【详解】A、四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换属于基因重组，A符合题意；B、染色体片段移接到非同源染色体上属于染色体结构变异的易位，B不符合题意；C、染色体片段的缺失或重复属于染色体结构变异，C不符合题意；D、染色体片段位置颠倒属于染色体结构变异，D不符合题意。故选A。【点睛】挖掘题干信息，明确“毛人”产生的原因是基因重组为解答该题的关键。22.下列有关神经突触的叙述，正确的是()A.在突触处，信号的转换模式为化学信号→电信号→化学信号B.突触前膜可以是胞体膜或树突膜C.突触处兴奋的传递可以是双向的D.突触后膜上的受体接受神经递质后，后膜产生兴奋或抑制参考答案：D【分析】本题考查突触的相关知识，旨在考查考生的识记能力与知识的迁移运用能力，对于突触结构和兴奋在突触间传递的过程的理解是解题的关键。【详解】兴奋在突触处的信号转换是：电信号→化学信号→电信号，A错误；突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜是神经元胞体或树突的膜，B错误；由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能单向传递，C错误；神经递质有两种类型：兴奋型神经递质（如乙酰胆碱）和抑制型神经递质，故当神经递质作用于后膜时，可以使后膜产生兴奋或抑制，D正确。【点睛】（1）一个神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯状或球状，叫做突触小体，这些突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相接触，形成突触；（2）兴奋在突触处的传递需要借助神经递质，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能单向传递。23.下列有关种群与群落的叙述，正确的是

A.年龄组成为稳定型的种群，其个体数量将不断增多

B.种群增长曲线为“J”型时，其种群增长率是先增大后减小

C.种群密度是种群最基本的数量特征，群落中的物种数目的多少可用丰富度表示

D.森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的参考答案：C24.下列属于生态系统功能过程描述的是①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜④植物将大气的CO2转化成为含碳有机物进入生物群落，最后又重新回到大气中A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④参考答案：B25.据统计表明，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）A．自然灾害 B．动物病害C．天敌过多 D．人类活动对生态系统的破坏参考答案：D【考点】人口增长对生态环境的影响．【分析】保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个层次上采取保护战略和保护措施．保护生物多样性的措施主要有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是易地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．【解答】解：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝．故选：D．26.下列关于核酸的叙述，正确的组合是(

)①原核细胞的DNA主要存在于细胞核中

②人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中③核酸是由核苷酸连接而成的长链

④组成核酸的含氮碱基共有5种

⑤禽流感病毒体内的RNA主要分布于细胞质中A．②④⑤

B．①③⑤

C．②③⑤

D．②③④

参考答案：D27.如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素．请据图回答：（1）图中A代表的器官是

；A对CDE的调节方式为

，其结构基础是

．（2）①代表

激素，它是由

释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是其细胞膜上具有

．（3）图中具有协同作用关系的激素有

（填序号）．（4）由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为

调节；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节属于

调节．参考答案：（1）下丘脑神经调节反射弧（2）抗利尿

垂体B细胞膜上具有特异性受体（3）③和④④和⑦（4）分级调节反馈调节

【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】本题考查生命活动调节的有关知识，由图可知，A、B、C、D、E、F分别指下丘脑、肾小管和集合管、胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体；①～⑦分别是抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素．【解答】解：（1）A为下丘脑，是内分泌腺的枢纽，C、D、E分别指胰岛B细胞、胰岛A细胞和肾上腺，下丘脑对C、D、E的调节方式为神经调节，结构基础为反射弧．（2）抗利尿激素是由下丘脑分泌，但由垂体释放，激素和靶细胞特异性结合的原因是靶细胞上有特异性的受体．（3）胰高血糖素和肾上腺素都能促进血糖浓度上升，是协同作用关系；同样，肾上腺素和甲状腺激素都能促进代谢加强，促进产热，也是协同作用关系．（4）分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体．反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式．正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡．甲状腺激素的调节属于分级调节，也是一种负反馈调节．【点评】本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，血糖平衡调节，水平衡调节；主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力．28.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是（

）A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用

B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异

D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质参考答案：D29.DNA在细胞中存在于：（

）

①染色体

②核糖体

③叶绿体

④高尔基体

⑤线粒体

A．①②④

B．①③⑤

C．①③④

D．①②⑤参考答案：B30.水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly、Ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是

(

)

A、促使目的基因导入宿主细胞中

B、使目的基因容易被检测出来

C、促使目的基因在宿主细胞中复制

D、使目的基因容易成功表达

参考答案：B31.为防止被犬咬伤后发生狂犬病，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（

）A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞

B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应B细胞释放淋巴因子

D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体参考答案：D32.下列有关实验操作步骤的叙述中，正确的是（）

A．斐林试剂的甲液和乙液可直接用于蛋白质的检测

B．脂肪的检测需借助显微镜才能看到橘黄色的脂肪颗粒

C．检测还原糖时，在加入斐林试剂甲液摇匀后才能加乙液

D．双缩脲试剂A液与B液须混合均匀后才能加入样液参考答案：B33.下列关于染色体组的正确叙述是(

)A．染色体组内不存在同源染色体

B．染色体组只存在于生殖细胞C．染色体组只存在体细胞中

D．染色体组在减数分裂过程中消失参考答案：A34.精子变形时，线粒体集中在尾基部的意义是A.释放顶体酶发生透明带反应

B.产生能量促进精子运动C.有利于质基因进入受精卵

D.受细胞核的挤压形成参考答案：B【考点】生物体的结构和功能相适应的观点，又一次得到验证，精子之所以呈现蝌蚪状，就是在于精子的运动有关，学习时要注意结构与功能的关系。35.刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。这是由于该药物（

）A.抑制了突触小体中递质的合成

B.抑制了突触后膜的功能C.与递质的化学结构完全相同

D.抑制了突触前膜递质的释放参考答案：B36.采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传学问题(

)①鉴定一只白羊是否为纯种

②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度

④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交

B.杂交、杂交、杂交、测交C.测交、测交、杂交、自交

D.测交、杂交、自交、测交参考答案：D试题分析：①鉴定一只白羊是否纯合——测交（植物还可以用自交）；②在一对相对性状中区分显隐性——杂交；③不断提高小麦抗病品种的纯合度——连续自交，直到不发生性状分离；④检验杂种F1的基因型——测交。考点：本题主要考查遗传中几种杂交方式与生物的性状的关系,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。37.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是(

)

A.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

B.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D.可利用生长素类似物防止落花落果参考答案：B38.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在．枝条及位置如图．下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在参考答案：C【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】生长素的运输具有极性运输的特点，即从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B，乙图的B到A．处理甲图中A端，可以在甲图中的B端探测到14C的存在，反之则不能；处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，反之则不能．【解答】解：A、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．所以处理甲图中A端可以在甲图中的B端探测到14C的存在，A错误；B、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中A端，不能在乙图中的B端探测到14C的存在，B错误；C、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，C正确；D、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．处理甲图中B端，不能在甲图中的A端探测到14C的存在，D错误．故选：C．【点评】本题结合题图，考查生长素的运输方向，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．39.豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程什么原理()A．系统的结构决定功能原理B．整体性原理C．系统整体性原理D．协调与平衡原理参考答案：C40.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（

）A．具有完整细胞核的细胞

B．离体状态

C．导入外源基因

D．一定的营养物质和激素参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程，X表示抗原，数字表示免疫过程，m、n代表相关免疫器官，其余字母表示细胞或物质．图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．请分析回答下列问题．图1图2（1）在图1中，n表示的场所是

，属于免疫活性物质的有

．（填字母）（2）在图1中，②和③表示受抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程，形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是

．（3）在图2中，当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若在第8天同时注射抗原YX，其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是．判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中（填字母）迅速增殖分化，快速产生大量

（填字母）．（4）为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞，通过是否切除图1中（填字母）器官来控制自变量，通过器官移植观察有无

来断定细胞免疫是否发生作用．如果实验分为对照组和实验组，理论上器官移植在

组动物体内能完好保存，当我们再次输入

后结果就与对照组一样了．参考答案：（1）骨髓

f、Y（2）遗传信息的执行情况不同（3）B

k

Y（4）m

排斥反应

实验

T淋巴细胞

【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】据图1分析：图示表示淋巴细胞的形成和体液免疫的过程，其中a表示T细胞、b表示吞噬细胞、c表示B细胞，d表示浆细胞、e表示效应T细胞、f表示淋巴因子、k表示记忆细胞、Y表示抗体；m表示胸腺，n表示骨髓．①表示T细胞释放淋巴因子，②表示T细胞增殖分化为效应T细胞，③表示B细胞分化为记忆细胞，④表示记忆细胞增殖分化为浆细胞，⑤表示浆细胞产生抗体，⑥表示抗原抗体反应．据图2分析：图示表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．初次注射抗原X时，机体发生免疫反应，产生抗体，将抗原消灭后，抗体数量逐渐减少；再次注射抗原X和Y时，对于抗原X是第二次免疫反应，机体会迅速产生大量的抗体，因此对应于曲线B；对于抗原Y是初次免疫，因此产生抗体数量少且速度慢，对应于曲线C．【解答】解：（1）图1所示过程为体液免疫，n表示的场所是骨髓，其中Y为抗体，f为淋巴因子，二者均为免疫活性物质．（2）在图1中，②和③表示受抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程，形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是遗传信息的执行情况不同．（3）第8天