2024届广东省惠来县前詹中学高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析

2024届广东省惠来县前詹中学高二生物第一学期期末学业质量监测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。分析资料，下列说法错误的是（）A.海星与其他四种动物存在捕食关系B.人为去除海星之后，其他四种生物之间主要是种间竞争C.优势物种随时间推移而发生变化D.捕食不会影响自然群落中种间竞争的强弱2．人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但抗体不能发挥乙酰胆碱的作用，致病机理如图所示。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不能影响该抗体的分泌（如图乙所示）。下列说法中不合理的是（）A.该突触可能不能完成“电信号→化学信号→电信号”的转变B.据图乙分析，与正常人相比，Graves氏病患者体内X激素、Y激素的分泌量分别减少、增加C.重症肌无力是一种自身免疫病，其患者体内的乙酰胆碱受体被当作抗原与该抗体结合D.由图乙判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人高，但该病患者自身的产热量等于散热量3．人体的下列生理过程，一般在内环境中完成的是（）A.无氧呼吸产生乳酸 B.氨基酸分子脱水缩合C.氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 D.血浆pH调节过程4．观看惊险电影时，电影中画面和声音信息会使人们心跳加速且久久不能平静，其原因一方面是兴奋通过神经传导作用于肾上腺髓质，使之分泌肾上腺素，作用于心脏；另一方面是兴奋通过传出神经直接作用于心脏。下列有关叙述正确的是（）A.紧张刺激可作用于听觉和视觉感受器使之产生兴奋的感觉B.兴奋在反射弧上传导不消耗ATP，传递会消耗ATPC.心跳加速只是神经调节的结果D.久久不能平静说明体液调节具有作用时间长的特点5．实验是研究生物学问题重要方法。下列关于教材实验的叙述错误的是（）A.调查分布范围小，个体较大的濒危物种的种群密度时，可采用逐个计数的方式B.研究土壤中小动物类群丰富度时，最好用实体显微镜观察C.探究土壤微生物的分解作用，对照组应尽可能排除土壤微生物作用D.研究家禽雄激素的功能可采用阉割和移植的方法6．下列有关组成神经系统的基本结构的叙述正确的是（）A.组成神经系统的神经细胞只有神经元B.神经系统由脑和脊髓两部分组成C.大脑皮层之所以称为生命中枢是因为存在呼吸中枢、心血管中枢D.自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成7．下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。下列叙述错误的是（）A.注射疫苗后，志愿者出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是甲状腺激素B.注射疫苗后，志愿者维持体温恒定的调节方式是神经-体液调节C.若该志愿者第15天感染SARS病毒，此时抗体迅速产生主要途径是记忆细胞→抗体D.研究发现，SARS病毒的增殖需要逆转录酶，说明SARS病毒的遗传物质是RNA8．（10分）生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（）A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶二、非选择题9．（10分）回答下列问题：（1）生理学家将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。单独给狗铃声，其耳部传入神经末梢会产生兴奋，并将兴奋传导至_______处形成听觉，（2）2021年诺贝尔生理学或医学奖获得者之一大卫·朱利叶斯（DavidJulius）利用辣椒素发现了在感受疼痛的神经元上有特异性受体TRPV1。辣椒素与感受疼痛的神经末梢上的特异性受体TRPV1结合后，会激活与该结构连在一起的TRPV1离子通道，从而导致阳离子内流产生动作电位，进而刺激神经元的轴突末梢通过_______方式释放神经递质，引起下个神经元_______。此过程中发生的信号转化是_______。（3）神经调节的结构基础是______，神经系统是由中枢神经系统和_____组成的10．（14分）生长素能调节植物细胞内的H+外流，H+外流增加了细胞壁的延展性，使细胞生长，H+外流越多促进生长效果越强。将琼脂（无色）加水溶解后再加溴甲酚紫指示剂，调pH到5后倒入2个培养皿中冷却凝固。取培养了3天的玉米幼苗，将根部全部用手指轻轻压入琼脂，然后把培养皿直立放置使根成垂直或水平位置状态，见下图。请回答下列问题：注：溴甲酚紫指示剂在pH3．5~4．8时为黄色，pH4．8~5．5时为橙色，pH5．5~6．4时为红色。（1）生长素是对植物生长发育有重要_______作用的一类化合物,主要在____________和___________中合成。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行__________(极性/非极性)运输（2）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的__________________________功能。生长素可调节植物细胞内的H+外流，促进植物细胞体积________________，从而促进细胞生长。图1装置放置一段时间后可观察到根附近琼脂的颜色变化可能为________________________。（3）图2装置放置一段时间后可观察到根近地侧琼脂颜色及颜色的深浅与远地侧有差异，原因是受______影响，根的近地侧生长素浓度____，_____生长，且和远地侧一起看，两侧的__________，导致如题实验结果。11．（14分）下列是一些现象或事件。A．在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一。B．“四大家鱼”混合养殖在一个池塘中。C．由于百灵的排挤，云雀不得不让出已占据的领域。D．调查某个池塘中生物种群数目。E．一周内飞入某区域内的飞蝗占该区域飞蝗总数的60%。F．一座倒塌的寺院几年后淹没在杂草和灌木丛中。G．河流受到轻微污染时能自行消除污染。H．动物的运动有利于植物的传粉和种子的传播。I．调查湿地在蓄洪防旱等方面的作用。J．蝙蝠回声定位。请将下面的概念和上面的最相关的现象或事件相匹配________（在概念后面的括弧内填上相应的字母）。物种丰富度（）种群密度（）迁入率（）信息传递（）群落的空间结构（）消费者（）竞争（）抵抗力稳定性（）演替（）间接价值（）12．图1是某生态系统碳循环示意图，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，请分析回答：（1）图1中D指向A的箭头代表的生理过程是____________，碳元素在生物群落内是以__________形式流动的。（2）在图2的食物链中③属于______________（生物）的同化量的一部分。第二营养级到第三营养级的传递效率是_____________（用图中的符号表示）。（3）图2所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_____________________________。（4）图2所示生态系统在引入鹰之后，兔的数量在变化后，最终达到平衡，这表明生态系统内部具有_________________能力，该种能力的基础是________________机制。从生态系统的结构分析，决定该种能力大小的因素是_________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】优势种是指群落中占优势的种类，它包括群落每层中在数量上最多、体积上最大、对生境影响最大的种类。【详解】A、分析题干资料可知，海星与其他四种动物存在捕食关系，A正确；B、其他四种动物之间无捕食关系，人为去除海星前后，其他四种生物之间的种间关系主要都是种间竞争，B正确；C、由于人为的干预，优势物种随时间推移由藤壶变为贻贝，C正确；D、如果没有人为去除海星，海星的捕食会影响自然群落中种间竞争的强弱，D错误。故选D。2、B【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。题图分析，图甲中乙酰胆碱受体与抗体结合后，可被胞吞后进入细胞并分解，未被胞吞的受体也无法与乙酰胆碱结合，那么乙酰胆碱受体的数量会减少，功能丧失，结果导致兴奋无法传递；乙图中，X激素是甲状腺激素，Y激素是促甲状腺激素，由于Graves氏病患者产生的抗体与受体结合后会发生与促甲状腺激素相同的生理效应，故甲状腺激素的分泌量会增加，当甲状腺激素增加时，会抑制垂体产生促甲状腺激素，因此促甲状腺激素的分泌量会减少；由于病人甲状腺激素分泌较多，新陈代谢旺盛，体温会偏高。【详解】A、由图甲可以看出，左侧突触后膜上的受体与抗体结合后被胞吞并分解，右侧突触后膜上的受体与抗体结合，但受体未被胞吞，从而无法与乙酰胆碱分子结合，导致乙酰胆碱无法发挥作用，表现为重症肌无力，因此，该突触可能不能完成“电信号→化学信号→电信号”的转变，A正确；B、据图乙分析可知，X激素为甲状腺激素，Y激素为促甲状腺激素，结合分析可推知，与正常人相比，Graves氏病患者体内X激素、Y激素的分泌量分别增加、减少，B错误；C、由题意可知，重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，乙酰胆碱受体被当作抗原与该抗体结合，即自身产生的抗体与自身的抗原发生结合引起的疾病，属于自身免疫病，C正确；D、由图乙判断，Graves氏病患者体内的甲状腺激素含量高，而甲状腺激素能促进物质代谢，进而产热量上升，因而其体温往往比正常人高，但该病患者自身的产热量等于散热量，D正确。故选B。3、D【解析】对体内代谢反应或生理过程的发生部位的总结：(1)能在内环境中发生的化学反应：如①血浆、pH的调节；②抗体与抗原的识别及结合；③神经递质与受体结合；④组织胺使毛细血管扩张。(2)不发生于内环境的生理过程如：如细胞呼吸；细胞内蛋白质、激素等物质的合成过程；消化道等外部环境所发生的淀粉、脂肪和蛋白质的消化水解过程。【详解】A、无氧呼吸产生乳酸发生在细胞质基质中，不在内环境，A错误；B、氨基酸分子的脱水缩合的过程发生在细胞内（核糖体），不在内环境，B错误；C、氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白发生在红细胞内，不在内环境，C错误；D、血浆pH调节过程发生在血浆中，在内环境中，D正确。故选D。4、D【解析】神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。【详解】A、兴奋感觉的产生部位（躯体感觉中枢）在大脑皮层，A错误；B、兴奋在反射弧上传导时，会发生离子的进出，在神经元之间传递时，会发生神经递质的释放（胞吐），两个过程都会消耗ATP，B错误；C、心跳加速既有肾上腺髓质分泌的肾上腺素的作用，又有神经系统的作用，因此是神经调节和体液调节共同作用的结果，C错误；D、久久不能平静说明体液调节具有作用时间长的特点，神经调节作用时间一般较短，D正确。故选D。5、C【解析】许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。即用一定规格的捕虫器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，采集后用放大镜或实体镜进行观察，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度，丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。【详解】A、种群密度调查时，若调查对象为濒危物种，由于存活数量较少，可以采用逐个计数的方式，A正确；B、土壤中小动物类群丰富度的研究中，用肉眼难以分辨的小动物可以借助放大镜、实体镜观察，B正确；C、探究土壤微生物的分解作用实验中，自变量是土壤微生物的有无。对照实验中的对照组，就是接近于自然状态的一组。而实验组是将土壤用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1h，目的尽可能排除土壤微生物的作用，同时尽可能防止土壤理化性质发生改变，C错误；D、雄激素主要是指由性腺(睾丸)合成的一类内分泌激素，化学本质为脂质，研究家禽雄激素的功能可采用阉割法和移植法，D正确。故选C。6、D【解析】神经系统的分级调节：（1）各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。（2）各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。【详解】A、组成神经系统的神经细胞有神经元和神经胶质细胞，A错误；B、神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统组成的，B错误；C、脑干被称为生命中枢，C错误；D、自主神经系统由交感神经与副交感神经两部分组成，它们的作用通常是相反的，D正确。故选D。7、C【解析】疫苗是经过减毒处理的抗原，它不会使人体致病，但可使人体在未发病时产生抗体和记忆细胞。当有相同抗原入侵时，这些抗体可立即与抗原结合发挥免疫作用，记忆细胞也可迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，再由浆细胞产生大量的抗体，增强免疫功能。【详解】A、调节机体产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素，A正确；B、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定，所以维持体温恒定的调节方式是神经——体液调节，B正确；C、若该志愿者在注射SARS灭活疫苗后的第15天感染SARS病毒，此时抗体迅速产生的主要途径是记忆细胞→浆细胞→抗体，C错误；D、SARS病毒含有RNA和蛋白质，则SARS病毒的遗传物质是RNA，D正确。故选C。8、B【解析】据题干“DNA常与蛋白质结合,以DNA-蛋白质复合物的形式存在”可知，该题是考查染色体（质）的成分以及DNA的复制和转录过程等，都存在DNA-蛋白质复合物，据此回答各个选项。【详解】真核细胞的染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式，主要是由DNA和蛋白质组成，都存在DNA-蛋白质复合物，A正确；真核细胞的核中含有染色体或染色质，存在DNA-蛋白质复合物，原核细胞的拟核中也可能存在DNA-蛋白质复合物，如拟核DNA进行复制或者转录的过程中都存在DNA与酶（成分为蛋白质）的结合，也能形成DNA-蛋白质复合物，B错误；DNA复制需要DNA聚合酶、解旋酶等，因此复合物中的某蛋白可能是DNA聚合酶，C正确；若复合物中正在进行RNA的合成,属于转录过程，转录需要RNA聚合酶等，因此复合物中的某蛋白可能是RNA聚合酶，D正确。【点睛】解答此题要理清染色体的成分，明确复制和转录过程中存在酶的催化，酶能结合到DNA模板链上，且相关酶的成分是蛋白质，从而才能正确判断BCD三个选项。二、非选择题9、（1）大脑皮层（2）①.胞吐②.兴奋③.电信号化学信号电信号（3）①.反射弧②.外周神经系统【解析】1、大脑属于中枢神经系统，而控制四肢运动的神经属于外周神经系统。人的神经系统就包括中枢神经系统和外周神经系统两部分。2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。【小问1详解】听觉中枢位于大脑皮层，所以单独给狗铃声，其耳部传入神经末梢会产生兴奋，并将兴奋传导至大脑皮层处形成听觉，【小问2详解】神经递质的释放涉及突触结构，突触释放神经递质是通过胞吐的形成，下一个神经元接受刺激后，会引起下一个神经元兴奋，此过程发生的信号转化是电信号→化学信号→电信号。【小问3详解】神经调节的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统组成的。【点睛】本题考查神经调节等相关知识，意在考查学生对基本知识的掌握，并能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10、(1).调节(2).幼嫩的芽、叶(3).发育中的种子(4).非极性(5).信息交流(6).增大(7).橙色变为黄色(8).重力因素(9).高(10).抑制(11).H+外流量不同【解析】生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物＞单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根＞芽＞茎。【详解】（1）生长素是一类植物激素，是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物；合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；生长素在成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输。（2）生长素调节作用的发挥需要与靶细胞表明的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的信息交流（或识别）功能；由题意可知，生长素通过调节H+外流，促进植物细胞体积增大，从而促进细胞生长；图1装置放置一段时间后可观察到根的生长方向是垂直向下，由于生长素的调节作用，H+外流进入琼脂内，根附近的pH下降，琼脂的颜色变化可能为由橙色变为黄色。（3）图2装置放置一段时间后，由于受重力影响，根表现出向地生长的特性：即根近地侧生长素浓度高，生长被抑制，意味着H+外流的较少；而远地侧生长素浓度低，促进生长，意味着H+外流的较多；综上所述，由于近地侧和远地侧的H+外流量不同，导致根近地侧琼脂颜色及颜色的深浅与远地侧有差异。【点睛】本题以生长素的生理作用为切入点，考查学生提取信息并利用有用信息进行综合分析、推理解答问题的能力。识记生长素作用的特点并能结合题意分析作答是解题关键。11、【解析】1、种群的数量特征（核心问题）：①种群密度：种群最基本的数量特征；②出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；③年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）。2、群落演替概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象。3、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄生（寄生者不劳而获）。4、丰富度是群落水平研究的稳态，群落中物种数目的多少称为丰富度。5、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。6、生态系统中的信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】A、种群密度是种群最基本的数量特征，在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一是种群密度；B、“四大家鱼”混合养殖在一个池塘中，将不同的鱼根据栖息水层和食性的不同混合放养在一个池塘里，充分利用池塘水体的立体空间，利用的是群落的空间结构；C、由于百灵的排挤，云雀不得不让出已占据的领域这属于种间关系中的竞争；D、丰富度是群落水平研究的稳态，群落中物种数目的多少称为丰富度，调查某个池塘中生物种群数目，这属于调查物种丰富度；E、一周内飞入某区域内的飞蝗占该区域飞蝗总数的60%，这属于迁入率；F、一座倒塌的寺院几年后淹没在杂草和灌木丛中，这属于群落的次生演替；G、河流受到轻微污染时能自行消除污染，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，即抵抗力稳定性；H、动物属于消费者，在生态系统中的作用是加