大学生心理健康教育常见困扰与自我调适智慧树知到课后章节答案2023年下浙江师范大学_第1页
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文档简介

大学生心理健康教育常见困扰与自我调适智慧树知到课后章节答案2023年下浙江师范大学浙江师范大学

第一章测试

正强化技术中给予强化之前需要先确定强化目标。（）

A:对B:错

答案:对

优势累积效应是指从最开始不起眼的小优势，经过积淀，最终成为没人能超越的大优势。（）

A:错B:对

答案:对

评价恐惧是指个体由于害怕被别人评价，导致心理或者行为受到一定影响的现象（）

A:对B:错

答案:对

习得性无助是由哪位心理学家提出的（）。

A:弗洛伊德B:塞利格曼C:韦纳D:罗杰斯

答案:塞利格曼

下面哪几项属于替代性创伤的维度（）。

A:情绪消极B:情绪耗竭C:思维迟滞D:社交回避

答案:情绪消极;思维迟滞;社交回避

第二章测试

可以通过《大学生学校适应不良量表》来评估是否有适应不良的现象。（）

A:错B:对

答案:对

常见自我服务偏差有四种类型（）

A:对B:错

答案:对

下面哪一项不属于心理防御机制类型（）。

A:退化B:补偿C:转移D:合理化

答案:退化

下面哪一项不属于工作倦怠的维度（）。

A:玩世不恭B:情绪耗竭C:成就感低落D:去人格化

答案:去人格化

哪些方法可以用来应对压力（）。

A:重评情绪B:学会放松C:系统脱敏法D:提升专注力

答案:重评情绪;学会放松;提升专注力

第三章测试

下面哪一项不属于高人际敏感性的典型特征（）。

A:感知能力弱B:较强的同理心C:深度加工D:较强的情感反应

答案:感知能力弱

下面哪一项不属于某人陷入痛苦循环时常说的语句（）。

A:这不是我的错…B:都是因为我…才导致…C:如果…万一…D:要是…就好了…

答案:这不是我的错…

不合理信念是指对自我、他人和周围的环境及事物的一种缺乏经验支持、与现实不相符合的信念或思想。（）

A:错B:对

答案:对

自我关怀技术的自我尊重原则告诉我们要学会尊重自己的感受，尊重自己的心声和意愿。（）

A:对B:错

答案:对

下面哪几项属于巴塞洛缪提出的依恋类型（）。

A:安全型B:混合型C:阻抗型D:焦虑型

答案:安全型;混合型;焦虑型

第四章测试

具有后悔感的人常常说的话是（）。

A:这不是我的错，为什么要责怪我B:别再说了，我承认都是我不好C:要是我早点计划就好了D:我是我们小组最有才华的人

答案:要是我早点计划就好了

下面哪几项属于SMART原则的内容（）。

A:可行的B:无关的C:具体的D:可量度的

答案:可行的;具体的;可量度的

德西和瑞安提出的自我决定理论认为个体与生俱来具有一种自己做出决定的能动性，这种能动性可以持续激励和维持个体的行为。（）

A:对B:错

答案:对

双重趋避冲

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