初中体育教学工作反思13篇

初中体育教学工作反思13篇

初中体育教学工作反思（精选13篇）

初中体育教学工作反思篇1

从本学期开头由我担当初一学年组长工作，在半个学期的工作中我亲眼见证了每位教师的爱岗敬业，在工作中大家都是勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失;教师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，积极主动争论年级组工作，为我的工作供应支持;在我们初一学年组已经形成了团结、务实、奉献、高效的良好风气，全体教师团结全都，齐心协力，特别精彩的完成了教育教学工作。

一、班主任工作:齐抓共管，形成合力

班主任工作是繁多而琐碎的，它消耗了全体班任大量的时间和精力，它渗透学生思想、学习、生活的方方面面，本学期班主任工作在主管校长王文生校长的指导、关注下，在各位班主任的亲密协作下得以顺当开展，开学初各项规划的制定落实快速有效，教育教学治理扎实稳定，班级在上学期初步建立的根底上已经形成每个班级的特色，这里面各位班主任做了大量急躁细致的工作:

(1)教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要根底。我们学年是起始年级，所以只有高度重视德育工作，才能创立安康、积极、和谐、向上班集体。开学初，全体班主任就协作政教处确定了从狠抓学生在校行为标准教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生仔细学习了“中学生日常行为标准”，“学生一日常规”“优秀班集体的评估条例”等内容，每个班依据自己班级的特点制定了表达班级特点的班规，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。通过这一系列教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的转变，原来刚入学时一点法规都没有，走廊纪律一团糟，学生打架、骂人、抽烟、违纪特别普遍，经过一个学期在全体班主任辛勤努力下，及政教校长、政教教师的共同治理下已经大有改观。本文由第一编辑整理。

(2)本学期还先后组织全体师生在阶梯教室观看了一横感恩教育演讲、协作学校组织了法律歌曲大家唱等活动。还有4月21日鸡西开展师能素养提高年活动现场会在我校举办，我们学年有几个班级参与专家讲师及配课教师的出课学生，同学们课堂上精彩的表现得到了外校教师及本校教师的高度赞誉，总之通过这些活动的开展见证了我们学年师生整体的精神风貌，同时对学生道德情操的培育起到了很好促进作用。

(3)期中考试后，胜利组织召开了家长会，对学生在家在校的学习和生活状况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展供应了珍贵的资料。

(4)这些成绩的取得离不开全体班主任的共同努力，及各位科任教师的辛勤付出:一班张贵发教师是班主任中年龄较大的老教师，他工作勤勤恳恳，任劳任怨，班级工作抓狠，抓实，在办公室里很少看到他的身影;二班王振荣身体不好，但为了班级学生起早贪黑，从不知疲乏，有时累得要都直不起来，在办公室的椅子上休息一会接着在干;三班陶雅丽工作阅历丰富，制班有方，学生对她即敬畏又爱戴，她也为学生树立了良好的师德表率，看到走廊的灯、水房的水龙头没关，她会主动准时关掉，由于她把学校当成家一样的喜爱，我们的学生还会有谁不爱我们的学校不爱我们的班级呢，可是她自己的孩子在家发烧生病而她却还在班级里为学生们上课;四班周广红虽然是位年轻的新班任，可她很虚心，常常向老班任请教，班级在她仔细细致的治理下已经蔚然成风，期中考试中各科成绩都很精彩;六班温桂芝，自上学期起班级就已制定了一整套完善的班级治理条例，包括学习、纪律、卫生、各个方面，在她的治理下班级井井有条，学生讲文明、有礼貌，有爱心，敬重师长，期中家长会上，他们班的同学为胜利开好家长会，自发组织给全班家长买来了矿泉水，让家长们特别感动，这都是温教师教育的结果，每天在走廊里，她班的学生会规法规矩的站成一排，向路过的每一位教师问好敬礼，这也是温教师引导有方;七班孟宪华在班主任队伍中是我们的大姐，时时到处为我们做出典范，桃李不言下自成蹊，她从来都是悄悄的为学生做着自己的本职工作，从不埋怨，从不说累，由于李玉萍病倒了，七八班英语课没人上，孟教师和鲍金凤两人悄悄的将英语课担当了下来，从早自习一站就是一上午，有一天孟教师说我一天共上了七节课，回到家直恶心，饭都不想吃;多么敬业的教师啊，其实孟教师身体不好，低血压心脏病她完全有理由选择不带班，然而她没有，只要走进教室，站上讲台，她就选择了担当，选择了承受，担当起教师的本职，承受着超负荷的劳动，感冒嗓子嘶哑都几乎说不出话，仍旧坚持上课;八班鲍金凤有高血压，脑袋常常模糊，可是为了班级为了六十一个她的孩子们她也选择了忍受，选择了坚持，直到期中考试是既管英语课，又要管着地理课，孩子生病在家躺了一上午，她在班级里为了别人的孩子辛苦的上课辅导，等到中午回家，孩子已经烧得满脸通红，她才领着孩子去打点滴;九班范晓艳是个有工作方法，教学水平一流，独具慧眼擅长准时发觉问题解决问题的优秀班主任，前一阵班里发生了偷答案大事，在她的缜密观看下很快就将事情查的水落石出，避开了答案在学生中传播，遏制

了不良后果的发生，奇妙圆满的解决了问题，并获得了家长的理解和支持;十班闫爱君虽然是位新班任，可是工作中爱学习，擅长总结积存阅历，班级治理稳定，大合唱前后由于感冒嗓子说不出话，仍坚持上课，领着学生练唱歌，精神可嘉。再说说我们初一五班，经过一个学期的养成教育，我们班级已经形成了良好的班风，同学们有着剧烈的集体荣誉感，我们的口号是:班荣我荣，班耻我耻，我以班级为荣，班级以我为傲，在教师的辛勤培育和同学们的努力下，班级成绩较上学期有了明显的进步。全体班主任在本学期付出了很大的努力，许多的劳动，仅仅用辛苦二字根本不能表达我对大家的敬意，对大家的感谢，由于天气缘由开学后组里的教师许多都感冒咳嗽嗓子哑痛苦难忍，可是没有一个人请假，没有一个人耽搁一节课，每天都是含着泪，哑着嗓子，阵阵咳嗽着上着每一堂课，每一节自习。更让我感动的是学校组织的法律歌曲大家唱活动，全体班任齐上阵，领着学生们练歌曲，下载伴奏带，排队型，孟教师甚至在学生找不准调的状况下给学生们当起了领唱，经过大家的齐心努力，初一学年的大合唱竞赛取得了圆满胜利，八班获得第一名，2、6班，5、3、9班分获二等奖三等奖，其他班级也获得组织奖，精神文明奖，奖状中分散着全体初一师生共同的辛苦的结晶。

二、科任工作:团结协作，共同提高

初一年级的全体教师都是敬岗爱业的楷模，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上全都，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，每一位教师都特别支持年级组工作，使我们的想法、安排能够得以顺当实施。有两位主科教师请假，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校的教育教学任务，确保我们教学次序稳定，成绩整体上台阶。

(1)本学期我组教师深入钻研教材，把教材讨论触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，备课组长仔细组织好每一次集体备课，每位教师积极参加发言争论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单消失的问题讨论透彻，良好地保证了上课的高效。

(2)教师注意作业批改的质量，做到了精批细改，准时反应，有的放矢。作业准时、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反应，实现了学生力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。

(3)注意了与课堂教学相关活动的开展与考察、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。

(4)每次考试后都准时进展针对消失的问题与缺乏，进展反思与想对策，调整制定下一步的教学规划。对于教学工作中消失的问题细心观看、认真分析、讨论对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，精讲、精练、常测试、注意反应是取胜的法宝。

(5)我们是一个整体，工作要靠大家团结互助，班科任教师协调才能保证工作的顺当有序开展，各位科任教师的辛勤付出更为我们初一学年工作带来了生气活力:孙长彬教师辅导课上的准时高效，只要有空课他总是第一个顶上，4月21日孙教师发高烧38度多上午学校送教下乡听课放假，他在家打了两组点滴，下午学生上课，他病还没好烧还没退，就来到学校坚持给学生上完课才离开教室，他也是个有集体荣誉感的教师，在学校组织的教职工排球赛上，他的脚脖子有伤肿的很厉害，但为了本组的荣誉，他仍旧带伤参与竞赛，在他的带着下，全组教师齐心协力一举拿下了排球赛第三名，为我们组赢得了荣誉，也赢得了自信，更促进了教师之间的团结协作;李淑芬教师自母亲去世后自己倍感难过孤独，有时会偷偷坐在办公室单独掉泪，可是只要走进教室，她就很快投入到学生当中，仔细上课准时辅导，即使生病嗓子痛苦难忍也从不言苦，从不说累，两个班的英语成绩突出;梁迎花教师任我们五六班数学，主动为我们担当了多节自习课，只要我有事或者开会她会主动为我看班上数学辅导课，看到班级的差生跟不上，她帮我出办法，想方法，还利用下午给班里多名学困生义务辅导，比方杨旭、刘莹、张瑞鹏等，她认为这些学生在数学方面有潜力，但是课堂听课精力不够集中，影响学习，所以就屡次单独为他们义务辅导，李秀芝教师自上学期身体始终不好，慢性咽炎常常说不出话，母亲心脏病发作在医院急救，她却回到班级为学生上课，白天回来上课，晚上在医院照看母亲，常常是一身的疲乏，一声声嘶哑的嗓音，一圈圈的黑眼圈，她始终坚持再坚持，忍耐再忍耐，别人有事她还会冲在前面为六班带班，替我看班，领我班学生排练大合唱;李玉萍教师是个有着极强的事业心，极其敬业好强的教师，多年的班主任工作使她积劳成疾，颈椎压迫神经需要做牵引，有一天下午她刚从医院回来七班有空课，她没来及喘口气就直接去班级上辅导课，胃疼病犯了她就手拿热宝一边按着痛苦的胃，一边坚持上课，心脏病犯了，她冒着一身身的虚汗坚持到上完课为止，疾病最终把她累垮了，高烧不退在家休息打吊瓶;郭杏红教师也是爱岗敬业的典型，曾经人送外号“铁郭”可是连续多年的初四班主任把这个当年的“铁郭”累得全身是病，可要强、敬业的她，却从不由于自己耽搁学生的一节课，有一天她感冒发烧一上午起不来床(星期天)，可是其次天就挣扎着来到班级上课，烧得浑身痛苦，声音虚弱，带着自备的麦克为学生们讲解、辅导直到看着学生们离开学校的一刻为止，只要班主任有事她就主动替着看

班帮着上辅导课多节，毫无怨言，不记得失;由墨林教师是学校里出名的才女，文章写的好，演讲有感染力，这不代表学校参与了市工会主办的颂扬铁人精神演讲竞赛，不负众望取得了二等奖的好成绩，她本学期接任了我的语文组教研组长工作，将教研工作搞得有声有色，组织了语文教师送教下乡听课活动，还组织全体语文教师集体联谊活动，增加了语文组教师的集体分散力;姜世祯教师担当地理课教学，本学期何敏教师心脏病犯了到哈尔滨住院治疗，6—10班的地理课没人上，学校于是安排姜教师除了教1—5班地理再加6、7班两个班四节地理课，姜教师毫无怨言的担当了下来，有一天我看到她上完课累得一动不动的躺在椅子上休息，她有风湿性关节炎，春天里关节就会痛苦难忍，走起路来腿疼的厉害，可是她坚持着忍受着，还将课上得有声有色，她的课件制作的特别特殊，深深的吸引着学生们，何教师原来就有心脏病，开学初由于春节换季，气温不定，她的心脏病又犯了，我看她眼皮都肿了，但何教师却还坚持上课，没拉一节课，疾病把她累倒了，住院了才停顿上课;李玉琴教师上课总是激情四射，生物学问系统全面，上李教师的课就根本不用翻课本，就能把全部的生物学学问都把握了，由于教师的学问太全面了，简直就是一本教学参考大全，尹磊技术课、综合课教师，课节多但她从不丢拉一节课，开学初自己颈椎病犯了，还仍旧坚持上完四节课，才哭着回家去看病打吊瓶，另外在鸡西送教下乡活动中，由于我要到语文主会场听专家教师的语文课，于是我找尹磊替我看班，她二话没说一口同意，而且在班级组织学生唱歌、给学生排座位、还领着学生们预习生物课、学生们在尹教师的指导下特别精彩的完成了鸡西田家炳教师的送课任务，课堂秩序井然，气氛活泼，协作默契，得到了外校教师的高度评价，这一切都是尹磊的功绩，是她以大局为重，以学校的声誉为重，在关键的时刻发挥了她的组织才能，让外校教师看到了我们学生的精彩的表现!还有大合唱的彩排我去鸡西开会，又是由尹磊和李秀芝领着我班学生在阶梯教室排练，使我班的大合唱竞赛取得了好成绩，这里我要感谢尹磊和秀芝;孔祥臣教师担当1到10班的音乐课，仔细上课，教给学生唱的革命歌曲对学生有很好的教育作用，常常听到学生在班级课下时就不由自主的哼唱着，在大合唱中孔教师也为大家供应了许多的帮忙，由于我的音乐学问极其贫乏，所以在我班的歌曲选择上很费周折，总是找不准调，孔教师就将其他班音调适合我班的歌曲找来让我们练唱，我很受感动，一位老教师能如此的负责任，如此的细心真

是令人鄙视!付扬教师好学上进，没课时就在阅览室里画画专研业务，他的课深受学生的欢送，在大合唱中，她为我班学生指导，给指挥供应服装，提出建议;唐忠新教师是初一学年的体育教师，他上课仔细深受学生的宠爱，组里有事他会跑在前面，为组里供应自家车，从不计较个人得失;刘洪友教师担当三个学年的综合课，课时多，任务重，他都是认仔细真的上好每一堂课，组里有事他还有其他两位男教师张贵发、孙长彬都抢在前面，分书，拿重物，等体力活都是他们分担了。初一组的全体教师令我感动，对我的工作赐予了大力的支持，使各项工作顺当有序的开展，并取得了令人满足的成绩。

三、工作中的反思:

整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好的进展势头，取得了肯定的成绩。但是，在班级治理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍旧还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩;而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。

在日常治理工作中，还缺乏预见性和规划性，工作水平与方法有待改良，有个别教师的教学治理不是很到位，方法欠佳，效果不明显;对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但要教育教学阅历的总结。总之，本学期来，初一年级全体教师表现出了极大的奉献精神和珍贵的大局意识，在大家努力工作与无私奉献下，年级治理正常，教学有序。愿我们大家精诚合作，创虎林一中的辉煌!

初中体育教学工作反思篇2

作为一名青年教师，在这几年的工作中，我收获许多，有阅历，有教训，也有喜悦。青年教师面临的最大缺乏就是缺少阅历，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的缺乏，刚开头不知道学生学过什么、把握到什么程度，语速和教学进程都比拟快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反响时间

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应，制造良好的课堂气氛，但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。这一点开头我做得不好，跟学生走的太近，不利于教师在学生心目中的威武形象，不利于教与学。依据学生的情趣特点、身体素养、承受力量这些特征总结出在体育教学中应注意“教”与“玩”的结合。低年级的小学生，理解力量和应用力量都比拟差，在体育教学过程中，我经常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的状况，因此在教学中必需将“教”同“玩”结合起来，同时通过做嬉戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，固然课堂纪律问题也不容无视，因此我会特殊留意以下几点：

1、队形、队列：这是培育学生正确的身体姿态和加强纪律性的手段，是教学的重要一环。如何使之用心致志，排解一切杂念，这是教师所实行的手段。有时同学消失的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我留意加强课堂常规教育和训练，逐步进展他们的自制力;同时，还有意识地加强一些集中留意力的练习，随时把他们的留意力引到正确的道路上。这样才能到达教学目的，完成教学任务。固然，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，由于学生最敏感，对教师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的工程，学生就不会长久，尽管一般不超过非常钟，但由于“疲惫”的消失，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后肯定更引起重视。

2、嬉戏：可以使紧急的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热忱，使之敏捷运用走、跑、跳、投掷等根本技能，在竞争中得到熬炼，同时也培育了学生英勇坚韧的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果显著。随着教改的逐步深入，我熟悉到要把嬉戏教学搞好，必需要先吃透教材，了解学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。这种应变力量平常积存，虚心学习都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽把握，由于“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。为此，得总结教训，从喜爱学生动身，重视安全教育，加强爱护工作，严防损害事故的发生。

体育课在室外，接触面大，极易受四周的人和事的示意，有时竟会不加选择地仿照他人动作。这主要是学生的活动自觉性、长久性差的原因，往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性，有的则表现为任性、执拗，不守纪律由自然变为习惯，这就难了，说实在的，一节体育课不行能过细地作几个差生的思想工作，特别的课程有时只好实行特别的手段。但是粗暴的训斥不是根治的方法，用软的“哄”虽是方法，但他们有时也会无动于衷，似乎都会损害他们的自尊心。如何处理课内消失的的淘气生，这本是体育教师必备的根本功。

初中体育教学工作反思篇3

一、教学设计注意学生的自主学习

课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上表达一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《投掷》一课我从教案的设计上进展转变，使课的目标更详细细化、更有针对性，学生能在教师的引导下自主、合作的进展投掷纸球练习和竞赛，培育学生的自主学习力量以及观赏他人的良好品质。

二、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)表达学生的自主学习

《投掷》一课，从教学内容上看表达了学问性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，转变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习)，如：自主活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓舞，让学生在小组学习过程中，大胆尝试、合作探究，学生联系生活实际，进展了仿照式投掷练习，学生的积极参加和良性竞争也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的气氛中，学习积极性得到了最大的调动。

三、教师时刻关注学生的自主学习

《投掷》一课学生在运用手中纸球的自主学习中，为了使学生体验欢乐和胜利，我时刻关注学生学习的态势，学生大胆创新、积极尝试;在进展竞赛时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起讨论性学习。

四、实践与反思

在《投掷》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得深究，要进一步学习、讨论、探究、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思索了什么，感悟了什么，发觉了什么，收获了什么，使学生得到学问的积存，力量的提高和情感的升华。

本节课由于在学生练习时间上的把握不是很精确，结果在讲解与练习的安排上不是很得当，导致讲解不够充分，练习效果不明显。因此在整节课中给我留下了不小的圆满，所以在课堂练习时间和环节安排的把握上，我今后要更加留意。再就是在深究教材上，对于教材的主体实践我还有肯定的欠缺，特殊是在讲解主要学问点上未能透彻的解读给学生，使得学生在练习中不能较好的学以致用。在今后的教学工作中，我必需细心分析教材，把准教学点，对学生做到深入浅出。

初中体育教学工作反思篇4

指导学生书写时，我是这样教学的：由于学生已经学习了单韵母的书写，而复韵母则是由两个单韵母组成的。在指导书写时，我大胆地放手让学生在黑板上扮演，而其他的学生当评委来说一说他们写得好不好，效果非常的不错，在这里要让学生明确复韵母是一个整体，所以在写得时候，两个单韵母要写得靠紧一些。

为了稳固这三个复韵母的拼读，我设计了看图片拼读音节的环节。学生有了图片的帮忙，能够很快的拼出音节，而且在看图说话这个内容上，学生也表现得。但是，随后抛出的“在寻常的生活中，你是否也听到过含有这些复韵母的词语”时，学生的答复非常的不抱负，事后，我想了一下，这个问题有点难度，而且目标不是非常的明确，假如在学习四声的时候，提出说说生活中你是否听过带有这些发音的词语呢?我想学生应当更简单承受一些吧!

通过这次拼音教学实践活动，我深感教师应当从教学的点点滴滴去关注学生，用“心”去体会他们的感受，选择他们较简单承受的方式进展正确的引导。我们只有变革陈旧的教学方式和学习方式，才能到达新的课程标准制定的目标。

初中体育教学工作反思篇5

在本课教学中，我认为最胜利的一点就是始终关注学生，用情境营造良好的情感气氛。如课前导入我学说衢州话，既拉近和学生的情感距离，又很自然地引出道地的家乡人说道地的家乡话，品道地的家乡味。在舒缓的“思乡”主题音乐中，教师布满深情的朗读，使学生很快融入课文特定的情境，走进的情感世界。又如，在介绍生平常，我把它放在学生已体验了蕴涵在春酒中这些美妙丰富的情感后，已品尝了这布满道地家乡味的“春酒”后，盼望思乡难回的感伤心情能充满在他们的心间，让家乡一步步走进学生的心灵世界。

我在自己学校试教的时候讲到琦君逝世时，好几个女生都流泪了，而那天整个课堂气氛也是特别宁静的。这种静默，是在专心与文本对话，是用频繁的问答所难以到达的一种最正确的感悟境地。再如，为了使学生把文章表达的美和现实生活严密联系起来，产生剧烈的情感体验，从而到达这节课情感教学的目的，我捧出珍藏在我记忆里的一杯“春酒”——童年的番薯糕，动情地回味童年家乡番薯糕的香味，以自己的切身体验来感染学生，为调动学生的生活阅历创设了积极的情感气氛，把课堂推向了高潮。

而且愉悦的情感开启了学生的心智，课堂上学生专心编织的家乡情结特别丰富：如枣树下的欢乐、回荡在心中的悠悠茶香、记忆中暖和的笑容等，这些或美妙或温馨或留恋的各种情愫在学生心中潜滋暗长，汇成一股情感的暖流，让家乡在这些涉世未深的孩子眼里变得鲜活起来，学生在课堂上真正“动”起来，这种以学生“入情——动情——抒情”这条情感体验为主线的教学是到位的。

初中体育教学工作反思篇6

1.从操作型组长转型为敏学善思型组长，引领团队专业进展。转变自身在教学、教研组活动中较为重实际操作的的状态，刻意提示、要求自己做一个敏学善思型的教研组长。在整个“责任杯”活动中关注每位组员。通过多途径的沟通了解组员的需求，发觉组内教师在专业进展方面的需求，准时抓住教研组活动中产生的契机，结合理论与实践，查找本教研组以及每位组员所要改良的方向和目标。

2.具备扎实的业务功底，为组员搭建成长的舞台。结合听课环节，仔细学习和反思，结合自身教学及对每位组员的业务把握状况查找资料、分析学生、听取建议、制定目标等一套程序，有预备，有挨次地组织教研组集体评课、集体议题、群策群力、集思广益，提高教研组活动实效性和教学讨论力量。鼓舞组员大胆尝试，为她们搭建成长的舞台，同时也动足脑筋帮忙她胜利，详细指导她们如何启发学生，如何适时给出信息，为学生解决问题搭建桥梁，预见学生可能提出的问题，怎样引导学生解决这些问题等等。在教研组说课中再发觉问题，再次讨论修改，帮忙组员理清思路，找到最适合自身的教学途径和方法。

3.真诚待人，增加团队分散力。在与组员之间的相处中，在面对组员在行为、观念方面的问题，在处理教学中的产生问题，完成教研组任务中的产生问题时我总能以真诚的态度来待人处事。组员能够在我与她们的沟通中感受到我真诚的帮忙，自然能够正视自身的问题，同时增加了对团队的向心力。这样的良性循环能够促进教研组活动的开展。因此在本次活动中全组积极投入，相互帮忙，共同提高。

4.改良缺乏，全面进展。在实际的教研组治理工作中发觉自己求新求变的工作意识不够剧烈。缘由在于自己在专业理论学问方面的把握还很欠缺，缘由也在于自己缺乏一种转变传统教研方式的想法和士气。转变这种局面唯一的方法就是要通过多途径的学习。学习专业理论，学习治理方法，在平常的教研组治理中潜移默化地带动整个团队提升理念，同时以敏感的眼光去源源不断地发觉来自教师的身边，符合他们的需求，并能解决实际的冲突和困惑的教研组讨论专题的素材，最大限度的使大家产生内在的驱动力，从而更好的推动学校教师专业进展的进程。

初中体育教学工作反思篇7

作为一名将来的南丁格尔应当

1、具备良好的思想道德素养、科学文化素养、专业素养、心理素养。具有崇高的道德品质，较高的慎独修养，正确的道德行为才能正视现实，面对将来，忠于职守，救死扶伤。工作性质要求我们必需把握护理学根底学问与根本技能，需要有专业学问，才能具有敏锐的综合分析力量及错误洞察力量，勇于创新进取。安康的心理、乐观、开朗、心情稳定才能杂繁忙的工作中做到忙而不乱，有条不紊的处理事情。同时要求较强的适应力量，良好的耐力及自我掌握力量，敏捷灵敏、相互敬重，团结协作才能使工作顺当进展。

2、强化法制观念，严格遵守规章制度。医院和科室的各项徽章制度是长期医疗时间的科学总结和阅历总结。因此，我们思想上要重视护理质量，强化法制观念，护理道德观念、效劳观念，严格执行各项医疗护理规章制度、操作规程和岗位责任制度。防止护理过失，保证医疗安全，提高护理质量。

3、加强学习，提高护理及护理专业学问还有业务技术水平。护士是特地职业的从事者。拥有特地学问特别技能，对护理学问及相关药物使用都要把握，实事求是，提高自己对专业学问的熟悉，加深理解。增加自己专业信念，促进自己在专业上的成长和进展。

4、用心致志，全力投入工作。护理工作需要我们用心致志的，全力的投入，才能保证护患安全。重视自律，作为护士在进展任何一项护理操作前都要按要求做到三查七对’以及查对的方法要正确。操作前、中、后查对。查对床号、姓名、药物名称、浓度、剂量、用法、用药时间。过程要仔细负责，思想集中，一丝不苟，忙而不乱，来不得半点马虎，一丝的马虎大意都隐蔽着巨大的护理风险。在严格执行三查七对的同时不能凭主观印象，遇到不明白或者不愿定的问题应准时请教、汇报，防止过失，杜绝医疗事故。

5、明确效劳对象，体会工作责任的重要性。护士工作的对象是只有一次生命的人，诊视生命。敬重患者的生命权是我们护士的职责，所以护理工作首先考虑的应当是患者的生命安全，同时要提高责任心。由于责任心是我们护士对患者负责的一种自觉心理，是重要的心理素养，也是执行规章制度，防止过失的重要保证。

6、重视和加强心理素养的理论学习和培育。加强心理学理论学习，培育过硬的心理素养，能运专心理学的学问科学进展心理自我调整，从而在繁忙而琐碎的工作中避开因留意力分散、思维定势、马虎大意、过分信任自己，凭想固然办事所导致的过失事故。

经受过此此事情后的准备:

我以积极的思想态度和行动去成认自己在工作中的错误.对于这件事情的发生最主要的缘由是自己对药物的熟悉浅薄和位能根据要求执行\\三查七对\\,造成病人的损失和影响了医院和科室的声誉。然而最重要也最庆幸是没有对患者人身和生命造成安全事故，还有挽回的余地。为此，我深刻的反省自己和责备自己不负责任的态度和行为，并告戒自己要吸取教训。同时也盼望其他医护人员从我这件事情中吸取教训，鞭策自己在以后的工作中更加仔细负责。

经受过这次蛋白大事后，使我深刻的熟悉到一个人的成长是需要磨练、挫折和付出代价的，那样的成长经受才够刻骨铭心，才能永久吸取教训，对自己警钟长鸣，才能在以后的工作中严格要求自己，才能比别人进步的更快。同时，也熟悉到一个人的成长，除了要总结阅历更重要的还是要吸取教训。在寻常的工作中，领导和教师们对我们声声强调、提示和督导那是对我们下一代何等的关怀与爱惜。此刻回想起来，我更加深刻的熟悉和懂得领导和教师对我们的培育是那么的包含心血和厚望重托，培育一代有一代有道德、有思想、有素养、工作仔细负责、临乱不乱、出变不惊、高业务素养、有仆人翁精神的接班人并不是那么简单得来的。

现在我所学的都是教师们手把手、言传身教、劳心费心、包含心血的细心培育的结果，我非常的感谢领导和教师们对我栽培与教育。早已把自己当成这个温馨、到处布满关爱与鼓舞的大家庭中的一分子的我，固然盼望可以留在我们这个大家庭中连续共同奋斗，共同前进。同时更加盼望可以在护理部的指导下、在科室护士长和科室各位教师的连续培育下为医院还有科室事业的进展，人类护理事业的进展做出自己应有的奉献，实现自己的价值。

假如我离开了这个大家庭，我也不会委靡不振，在其他的工作单位我同样努力工作和虚心学习，同时也珍惜在这里学到的本事和做人道理，珍惜这段时间我们共同相处产生的感情。感谢你们，是你们在我的人生事业的开头阶段教会了我、培育了我。

做人就要做一个顽强的人，自信的人、勇于担当责任和成认错误并且吸取教训虚心学习的人。人生事业的路程才刚刚起程，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路连续坚韧拼搏与自强不息，胜利的一天总会到来。

初中体育教学工作反思篇8

5月8日，区教育局检查我校教育教学工作，认为学校治理标准，扎实细致，资料详实，成果突出，亮点纷呈。检查组盼望学校进一步突出精细化治理，深化主题特色文化讨论，不断打造品牌，在小组合作学习的讨论和推广中起到带头作用。据此，我认为有三点值得学校一班人反思：

一是如何使小组合作学习安康进展。学校请专家讲座，组织班主任和治理干部到分乡学习，组织两批15人到杜郎口考察，考察归来的教师报告学习状况，上讨论课，全体教师共享杜郎口“小组合作”精华。学校组建3个种子班，全员参与小组合作学习实践，还建立小组合作学习巡课制度，编辑“小组合作学习”两本成果。在全区强力推动小组合作学习的环境下如何将小组合作学习理念与学校行之有效的教学方法结合起来，用显著的教学效果提升教师的信念，使小组合作学习工作安康进展，值得仔细讨论。

二是如何形成办学风格。要正确处理教育行政部门的要求与学校办学自主权之间的关系，争取自主进展的空间，以鲜亮的特色推动学校持续进展和教师专业成长。现在需要学校做的事多，治理人员没能集中精力抓教学，办学阅历提炼不够;教师应付的成分多，沉下来讨论教学不够。这些都值得学校深刻反思。

三是如何给教师减压。我校教师平均年龄超过45岁，迫切需要补充新奇血液。现在教师工作负担重，心理压力大。学校认为，对教师应适度的疗养生息，减轻教师工作负担和思想包袱是必要的。我们不仅需要消退教师的职业倦怠，更多的是提升教师职业幸福感，焕发职业激情，这也是学校提高教学质量的根本保障。学校在这方面进展过一些尝试，如利用双休开展野外拓展训练，放松心情，愉悦心灵。今后还要多想想方法在工作期间留意给教师减压。

一个优秀的教师，肯定会不断地给自己增值，一所优秀的学校，肯定会不断地提升品牌价值，跻身湖北省标准化学校行列、成为宜昌市文明单位是我校将来5年进展目标。进展反思就是要进一步进展“和谐三中、质量三中”品牌，不断满意人民群众对优质教育资源的需求。

初中体育教学工作反思篇9

今日我怀着内疚和后悔给您写下这份检讨书这次犯错误，自己想了许多东西，反省了许多的事情，自己也很后悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻熟悉到自己所犯错误的严峻性，对自己所犯的错误感到了惭愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提示学生不要违反校规，可我却没有把学校和教师的话放在心上，没有重视教师说的话，没有重视学校公布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应当的。也是对教师的不敬重。应当把教师说的话紧记在心，把学校公布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽搁自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响破坏了学校的治理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的教师，家长也是一种损害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都盼望自己的学生做到品学兼优，全面进展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都盼望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也盼望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应当的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生赐予惩处也是应当的，我在家也待了半个月了，自己想了许多，也意识到自己犯了很严峻错误，我知道，造成如此大的损失，我应当为自己的犯的错误付出代价，我也情愿要担当尽管是担当不起的责任，尤其是作在重点高校承受教育的人，在此错误中应负不行推卸的主要责任。关于我的错误，还有一点缘由要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的缘由，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，常常惹教师生气。经过这几天的深刻反省，以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊，我作为一个初中生，就应当严格地遵守《初中生日常行为标准》，做到上课仔细听讲、不开小差、不任凭交头接耳、不损害上课纪律、不阻碍四周同学。而我这么多的错误，都需要在以后一段时间里仔细地对待与改正。

最终，我再次跟教师严肃地说一声愧疚“对不起，教师”。经过这些天的反省，我知道了成认错误是多么的磨练与痛心。作为一名初中生，我本职工作就是好好学习，学习阶段的我难免遇到错误。而错误发生了，我就必需成认错误，英勇、积极得去面对和解决。在此，我宣誓今后我肯定要积极努力地改正错误，肯定要向教师严肃赔礼，今后肯定努力改正。

初中体育教学工作反思篇10

教学的重点是要让学生通过语言文字绽开想像，在脑海中再现课文所描述的生动情景;体会句子中含着的意思，积存课文中美丽的语言。

课文用美丽、清爽的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领悟到这一点，在设计教学环节时，我就设计了看图片想像美景、品读美丽句子、美图配佳句、看录像感受人情美、上网查资料了解草原等环节。

单纯地通过语言来想像从没见过的风光是比拟枯燥的，而且为了引起学生的学习兴趣，一上课，我就播放了图片，加上奇妙的配音，立刻引起了同学们的兴趣，积极发言描述自己通过歌声仿佛看到了什么，我顺势要求他们用完整、美丽的语言说说想像中的草原，学生通过第一课时的学习已经感受到文中美丽的语言，这时很自然的就引用、或仿照课文的句子，很自然的到达积存美丽语言的效果。

初中体育教学工作反思篇11

在教学过程中我始终围围着学校这一主题来绽开，由于学校是学生生活、学习和嬉戏的地方，对于学生来讲，是一个熟识的环境，学生和小伙伴们的活动都在学校中进展，我让学生始终围着学校转，而且是感兴趣的转。以学校的实际状况为前提，没有虚构。我在上课中，也没有严格根据课本上的内容，而是抛开课本，只是以课本为依据，为资源。联系着本学校的状况，我借来了学生活动的照片，把学生带入了活动中去。学生在兴奋和快乐中畅游着，根本想不到是在学习新的内容，教师不自然的就把学生带进课堂里了。

在回忆和回忆的过程中为了让学生有点新奇感，所以我参加了“小记者采访”这一环节，我认为是比拟高超之处，但鉴于学生的水平，虽然不怎么胜利，但我心里还是感觉很好，究竟在这个过称中，学生的力量得以熬炼，也开拓了一方面的视野，这在我们《品德与社会》这门课中是很重要的一个环节。

假如说有什么不当之处，固然有。通过教师们的评课，我收益颇丰，没有表达出小组合作学习这一学习形式，假如再在采访这一环节中思路再大胆一点，放开一点，效果会更好，所以说应当在今后的教学工作中加强熬炼才是。

初中体育教学工作反思篇12

听课、说课、上课，这是每个教师都要具备的。听课也叫做“看课”，以前，我认为听课就是作好听课记录，把上课教师的每一个教学环节都登记来，就这么简洁，而对于听课之后的评课，只是在听完之后，再绞尽脑汁地想，看看可以说些什么。读了这本书，我才知道，原来，听课是要我们借助眼、耳、手等多种感官的，而且还要运用记录本、调查表、录音录像设备等有关帮助工具，从课堂情境中猎取相关信息资料，从感性到理性的一种学习，是评价及讨论的教育教学方法。听课不止要看、听、记，还要思、问、谈，以前的我，在听课时最重要的是少了思索，所以在评课时，就感觉一片空白了。在以后听课时，我要做到听课的根本要求。

听课前，我要明确本次听课的目的，否则，就得不到有效的、真实的听课信息，然后钻研教材，假如自己事先不了解教材，就匆忙忙忙地拿着听课笔记去听课，那也是没有效果的，自己事先了解了教材，心中有数了，就能够抓住教学的重点，能够在听课时有所思索。再者，听课时，我要抱着向上课的教师学习的态度去听课。

听课时，我要勤于思索，勤做笔记，以前，我只会登记大概的教学环节，教师和学生的语言记得少之甚少，以后，做到评略结合，突出重点，文字精炼，把教师的重点提问和学生的典型发言，师生的活动状况，教学中的精彩创新与失误之处都登记来。但记录次之，以听、看为主，我要把主要精力、留意力都放在听课、观看师生活动和思索问题上，这位教师是怎样开头教学的，为什么要这样处理教材?换一种方式，换一个角度行不行?这个环节胜利了是什么缘由?失败了是什么缘由?并猜测对学生所产生的相关影响。假设自己来上这节课，会怎样上?假如我是学生，我是否把握和理解了这节课所学的内容，教师的教法是否吸引我，是否激发我探究问题，猎取学问的欲望?三维目标是怎样自然地融入教学环节之中的?这节课是否反映了授课教师正常的教学水平?

听课后，我要做好整理自己的笔记，积极参加评课，实事求是评课，要急躁、虚心听取并记录授课者的自述与自评，记录其他听课教师的评价，并进展仔细地思索，以便于调整自己的思路，订正自己可能存在的熟悉错误，并留意在听别人的发言中学会借鉴阅历，提高自己。我要尽可能地以学习者的态度，以商讨的语气，以鼓励帮忙为目的，做到交换意见的“三大要素”――客观、辩证、鼓舞。

教师成长=阅历+反思。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复，除非擅长