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文档简介

Word版本，下载可自由编辑二年级数学下册解决问题的教学设计学习内容：义务教育课程标准试验教科书其次册"解决问题"（P72—73）

学习目标：

1、使同学初步学会解答求一个数比另一个数多（少）几的应用题。

2、培育同学观看力量，实际操作力量及初步分析和推理力量。

3、利用操作培育同学的动手操作力量

3、让同学经受自己提出问题、自己解决问题的过程，培育同学的自主探究力量。

4、生活情境的模拟教学，使同学体会到生活数学无处不在，培育同学在生活中发觉问题，解决问题的力量。

学习重难点：理解并解决一个数比另一个数多（少）几的应用题

学习预备：多媒体课件

学习过程：

一、复习旧知，作好铺垫

1、看一看

师：你看到这副画，想说什么？

生：一和同样多。

师：你怎么知道是同样多？

生1：有5个，也有5个。

生2：和一个一个能够相对的。

师：小伴计都回答的特别好，给你们小组各加一颗五角星。（同学回答对了问题老师要准时给该小组加五角星。）

2、摆一摆

请小伴计们拿出你们的学具，第一行摆5个，其次行摆7个

看着你摆的图，谁能提数学问题。

生1：比少几个？

生2：比多几个？

师：同学们真聪慧。今日咱们进一步来学习这种求一个数比另一个数多（少）几的问题。板书课题：求一个数比另一个数多几，少几

二、创设情境，巩固练习

师：今日森林里在召开动物们的运动会，老虎大王邀请我们小伴计去当裁判，大家想不想去，好！那我们一起去看看他们在竞赛哪些项目？

1、跳绳竞赛

小白兔和小猫在竞赛跳绳，我们看看谁能赢？

小白兔比小猫多跳了下？

小猫比小白兔少跳了下？

2、采松果

两只松鼠在竞赛采松果，哪只松鼠采的更多呢？

3、钓鱼竞赛

三只小猫每人拿了一只水桶，一根鱼竿，你猜它们在竞赛什么？

对在竞赛钓鱼，它们可仔细了？我们抓紧去看看！

看着这幅钓鱼图，你能提出哪些问题？小组竞赛，哪一组问题提的多，答的好，就能获"星级小组"！

小组争论汇报状况，老师准时评价鼓舞。

三、自评总结

现在我们来看看各小组获得了多少五角星，哪一组最少，哪一组最多？

你依据各小组的五角星能提出哪些数学问题？

如：第一组其次组第三组第四组

生：第一组比其次组少1个；第四组比第

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