动物运动会大班教案（12篇）

Word版本，下载可自由编辑动物运动会大班教案（12篇）动物运动会大班教案（1）

设计意图：

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激活幼儿的熟悉爱好和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特征，奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。激活幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地掌控抽象的数学学问。

活动目标：

1.发觉四围事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。

2.运用身边材料，设计出简洁的规律进行排序。

3.熟识事物规律性，按颜色、图形、数量进行排序。

4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5.充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1.课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干

2.大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）

3.小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片

4.《运动员进行曲》

5.幼儿操作用具，范例

活动过程：

一、导入

师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）

二、参观竞赛场地

师：小伴计看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们日常的不一样，有哪些特殊的地方呢？请小伴计观看一下:

垫子：

椅子：（摆成一条独木桥）

矮方凳：

1.幼儿观看后沟通发觉的规律

2.请幼儿试试将每条赛道按规律加长

3.师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速平安利用；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……

三、参与开幕式

师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！

（师带领幼儿到大图片前坐下）

1.观看会场的布置

师：小伴计看，小动物们已经把会场装扮好了，多好看啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？

幼儿观看并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）

2.小动物入场

师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）

(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（展示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）

(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）

(3)同样方法展示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应当排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）

3.小伴计入场

师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小伴计方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？

(1)请幼儿说规律（引领幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一看法后，幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。

四、制作奖品

师：入场式结束了，竞赛立刻就要开头了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们来帮忙它们好吗？

1.师介绍奖品的种类及做法

项链：用不同外形的珠子串成冠军项链（可按外形、数量排列）

花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）

奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）

2.幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引领幼儿按规律进行制作。

3.请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束

师：小伴计，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

活动延长：

日常生活中引领幼儿观看常见的物品是否是按规律摆放的，并试试将身边的物品按规律排序。

活动反思：

在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步该活动特别符合幼儿的年龄特征，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，学习效果特别明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体悟发觉的乐趣。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序。

动物运动会大班教案（2）

【活动设计】

大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素养和身体活动力量获得全面、均衡的进展，使幼儿的体质不断增加。体育嬉戏作为一种激活幼儿乐观性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的消遣性和竞技性能够满意幼儿共性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到乐观作用。

本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”嬉戏情境，目的在与在嬉戏中帮忙幼儿认识几种小动物的特征，乐于仿照小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体悟合作的开心。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行争论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜爱的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小伴计刚开头只有两个，于是我告知他们：“这次运动会每个竞赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参与小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的嬉戏情景中练习，孩子们参与的乐观性特别高。最终进行了竞赛，还对荣获第一名、其次名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得特别高兴。

【活动目标】

1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力量获得进一步进展。

2、能大胆、乐观选择扮演的小动物，相互合作，共同完成嬉戏。

3、能乐观参与体育活动，养成熬炼身体的良好习惯。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。

5、熬炼平衡力量及快速反应力量。

【活动预备】

垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。

【活动过程】

一、预备部分。

1、仿照小动物入场，做小动物仿照操。

2、幼儿听信号快速反应走。

嬉戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2—3遍。

二、基本部分

1、学习侧步行走。

(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观看。

(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体悟动作。

(3)嬉戏：螃蟹1、2、3。

2、嬉戏：小动物运动会。

小动物在森林里要举办“运粮”竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参与。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们也想去参与吗?请幼儿选择自己扮演的动物。

(1)交代嬉戏规章。

小伴计要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，抓紧拍其次个小伴计的手，其次个小伴计才能够动身。

(2)老师示范，幼儿练习。

(3)幼儿竞赛。

(4)老师讲评。

三、结束部分。

(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。

(2)小动物们带着自己的食物回家。

【活动反思】

此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿掌控正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌控侧步行走的动作要领。其它，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜爱的小动物进行扮演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让力量不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满意孩子的不同需要同时遵从了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，利用扮演不同的小动物进行竞赛，取得胜利的喜悦，或许更能激活他们参与体育活动的乐趣。

需改进之处：

1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌控动作要领，而嬉戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。

2、幼儿在练习时，老师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表述方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引领。

动物运动会大班教案（3）

活动目标：

1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力量获得进一步进展。

2、能大胆、乐观选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。

3、利用活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体获得熬炼。

4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体悟。

活动预备：

1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹图片。

活动过程：

一、热身运动：

听音乐做热身操或小动物仿照操。

二、学习动作：

1、嬉戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏23遍。

2、学习侧步走。

（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照"螃蟹侧行"，其他幼儿观看。

（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）嬉戏练习：螃蟹1、2、3。

三、小动物运动会

1、师：小动物在森林里要举办"运粮"竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参与吗？请幼儿自由选择扮演的动物。

2、交待嬉戏规章：

（1）提示每个小伴计要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。

（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小伴计的手，其次个小伴计再动身。

3、组织幼儿进行嬉戏活动。

四、放松评价。

小结：今日利用小伴计们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小伴计走的很稳，有的.走的很快，有的小伴计还想玩这个嬉戏，我们下次活动中再让小伴计们玩。

活动反思：

利用仿照小动物培育幼儿达到学会走∽形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，利用老师的引领和角色扮演，激活了幼儿完成嬉戏的欲望。同时能够感受到了仿照嬉戏中的欢乐。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

动物运动会大班教案（4）

教学目的：

一、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。

二、培育幼儿思维的灵敏性。

三、重点：学会使用方位词：中间、左边和右边。

四、难点：能正确区分中间、左边和右边。

教学预备：

背景图一幅，动物教具很多，收录机一台。

教学过程：

一、展示图片，激活幼儿的学习爱好，提出教学要求。

二、放录音中，展示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？

三、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。

1、引领幼儿逐一观看图片。

2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？

3、幼儿逐一回答后，全体练习使用中间、左边、右边。

四、请个别幼儿完整叙述一遍，老师叙述一遍。

五、嬉戏：。让幼儿区分左边、右边、中间。

1、老师讲解示范嬉戏和玩法及规章。

2、组织幼儿玩嬉戏。

六、玩。复习巩固幼儿对方位的辩别力量。

1、老师讲解示范嬉戏的玩法及规章。

2、幼儿分组玩嬉戏。

3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。

动物运动会大班教案（5）

活动目标

1、引领幼儿用完整而连贯的语言描述事物；

2、学习句式“由于…所以…”，并在正确理解动物特性或习性与参与某项“运动”的相关性的基础上,学会运用”由于…所以…”组成完整的语言进行表述；

3、培育幼儿乐观思维、大胆叙述的好习惯。

4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激活阅读爱好。

重点难点

重点：学会运用“由于…所以…”组成完整的句子进行表述。

难点：正确理解动物特征或习性与参与某项“运动“的相关性。

活动预备

将校内布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。

活动过程

（一）引起幼儿爱好：带领幼儿在森林附近漫步     ，一边漫步     一边争论“我最想去的地方。”这时《运动员进行曲》音乐响起，老师惊异地说：“什么地方这么喧闹？哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，老师接着说：“小伴计，你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢？为什么？”老师用“由于…所以…”说出理由：“由于森林里要开运动会，很喧闹，所以小伴计想来观看。”

（二）引领幼儿观看小动物参赛项目是否合适

1、请幼儿观看动物门参与什么竞赛动物，它们参赛的项目是否合适，为什么？

2、引领幼儿用“由于…所以…”组成完整的语句出理由（老师能够说出例子，如：小猴不会游泳，所以参与游泳竞赛不合适）。

3、小动物参与竞赛的项目都不合适，怎么办？引领幼儿分别为这些小动物换合适的竞赛项目，并用“由于…所以…”组成完整的语句说出理由。

(三)引领幼儿用“由于…所以…”造句.

(四)老师开心的说:“由于小伴计帮忙了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动结束。

教学反思

我依据《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们能够用自己的眼光去端详，促使幼儿去经受和体悟学问形成的过程。集中叙述时鼓舞幼儿大胆表述自己的看法，提问问题从简洁到简单，从而体现了一个循序渐进、层层深化的过程,引领幼儿学习运用“由于所以”的句式表述再到概括性连贯表述。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。

本次活动幼儿留意力集中，语言叙述较流畅，层次分明而又连接自然，不过由于一个课时的时间究竟短暂，个别幼儿单独叙述的机会不算多，这就需要课后加以延长，更多的孩子能够单独叙述，不过在活动中引领的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注引发孩子方面也做的不够，显得孩子不够协作，使整个教学活动的气氛都不够活跃。

利用这个教学活动，使我进一步深化理解了《纲要》的精神，让我在“集体活动中如何精确     把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以《纲要》的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

动物运动会大班教案（6）

设计意图：

《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激活幼儿的熟悉爱好和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特征，奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。利用观看场地、参与开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的乐观性和探究欲望。在活动中老师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激活幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地掌控抽象的数学学问。

活动目标：

1、能发觉和关注四围生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。

2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

活动预备：1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干

2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）

3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片

4、《运动员进行曲》

5、幼儿操作用具，范例

活动过程：一、导入

师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）

二、参观竞赛场地

师：小伴计看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们日常的不一样，有哪些特殊的地方呢？请小伴计观看一下:

垫子：椅子：（摆成一条独木桥）矮方凳：

1、幼儿观看后沟通发觉的规律

2、请幼儿试试将每条赛道按规律加长

3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速平安利用；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……

三、参与开幕式师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！

（师带领幼儿到大图片前坐下）

1、观看会场的布置师：小伴计看，小动物们已经把会场装扮好了，多好看啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？

幼儿观看并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）

2、小动物入场师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）

(1)首先入场的'是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（展示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）

(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）

(3)同样方法展示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应当排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）

3、小伴计入场师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小伴计方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？

(1)请幼儿说规律（引领幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一看法后，幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。

四、制作奖品师：入场式结束了，竞赛立刻就要开头了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们来帮忙它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

项链：用不同外形的珠子串成冠军项链（可按外形、数量排列）

花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）

奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）

2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引领幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束师：小伴计，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

活动延长：日常生活中引领幼儿观看常见的物品是否是按规律摆放的，并试试将身边的物品按规律排序。

活动反思：该活动特别符合幼儿的年龄特征，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了《纲要》中“重在激活幼儿的熟悉爱好和探究欲望。”的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序。

作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：

1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。

2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还能够依据自己园的实际状况加以转变。

3、注意创设轻松自然的教学情境，引领幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体悟发觉的乐趣。

动物运动会大班教案（7）

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是整理的大班体育活动优秀教案《动物运动会》，欢迎大家共享。

活动目标：

1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力量获得进一步进展。

2、能大胆、乐观选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。

活动预备：

1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹图片。

活动过程：

一、热身运动：

听音乐做热身操或小动物仿照操。

二、学习动作：

1、嬉戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2———3遍。

2、学习侧步走。

（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照"螃蟹侧行"，其他幼儿观看。

（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）嬉戏练习：螃蟹1、2、3。

三、小动物运动会

1、师：小动物在森林里要举办"运粮"竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的`地。你们想去参与吗？请幼儿自由选择扮演的动物。

2、交待嬉戏规章：

（1）提示每个小伴计要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。

（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小伴计的手，其次个小伴计再动身。

3、组织幼儿进行嬉戏活动。

四、放松评价。

小结：今日利用小伴计们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小伴计走的很稳，有的走的很快，有的小伴计还想玩这个嬉戏，我们下次活动中再让小伴计们玩。

动物运动会大班教案（8）

《小小动物运动会》大班体育教案

活动设计背景

2023年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不便利；讲故事竞赛吧，太单调孩子们没爱好，确定坐不住。大家一样提议，举办一次幼儿运动会，这既熬炼了身体，又增加了喧闹气氛，孩子们肯定会爱好盎然。但这究竟是三至六岁的孩子，不同于中学校的体育运动会，选择竞赛项目肯定要慎重。为了给运动会确定合适的竞赛项目做个参考，我设计了这节课。

活动目标

1、进展幼儿的动作协调力量，增加体育竞争意识。

2.使幼儿学会按动物特征进行分类,体会竞赛的合理公正。

3.按数字编号进行排序

教学重点、难点

重点是：进展幼儿的动作协调力量，增加体育竞争意识

难点是：幼儿学会按动物特征进行分类

活动预备

动物头饰，号码牌和奖杯

活动过程

一谈话导入，激活爱好

孩子们，今日老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们情愿参与吗？请小伴计们带上自己喜爱的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都熟悉你们好吗？嗨！可爱的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运动员进行曲）

二热身预备

1老师宣布本次运动会竞赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告知老师你想参与那些项目？

2师生做热身运动。

三．幼儿实际体悟，明白按类分组竞赛，竞赛才合理公正

1、情愿参与赛跑的运动员站在起点线上。（强调要用上你代表的'小动物的动作）

提出问题：

（1）小动物们这样竞赛合理吗？

（2）谁有方法让我们的竞赛更合理更公正？（分组，比自己最强的本事）

2．你觉得你代表的动物用自己最强的本事能够参与哪一项竞赛，请站到对应的分类集合圈内。

3．师发号码牌，告知幼儿号码牌的作用。

4．每组小队长带领组员做赛前练习。

四．宣布运动会开头，并宣布竞赛留意事项。

五．颁奖仪式：请冠军上台领奖。（运动员进行曲）

动物运动会大班教案（9）

大班综合教案：动物运动会

作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，利用教案预备能够更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特征呢？以下是帮大家整理的大班综合教案：动物运动会，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

活动目标：

1、利用嬉戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。

2、能够乐观开心地参与活动，体悟动物运动会的乐趣。

活动预备：

1、学问阅历：幼儿对常见的动物有基本的熟悉能说出动物的名字。

2、幼儿人手一张动物图片，小动物竞赛场地图一张。

3、《动物运动会》课件一份。

活动过程：

(一)熟悉自己的动物伴计。

将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开头时请幼儿将自己的小动物伴计请出来和它熟悉一下。

师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物伴计都是谁，好吗?

(二)为自己的动物伴计报名参与动物运动会。

1、展示运动竞赛场地图。

师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢?这个草地上会是竞赛什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓舞幼儿说出草地上竞赛跑步，比出一个跑的.最快的。沙地上竞赛跳远，比出一个跳得最远的;泳池竞赛游泳，比出一个游的最快的。

2、为自己的小动物报名参与运动会。

师：请你想想你的小动物最适合比什么呢?请你来为他报名好吗?

鼓舞幼儿说话完整。师：小伴计报名的时候要把小动物的状况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参与什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。

(三)报名结束，开头竞赛。

师：小动物们会同意你们的报名吗?

师：报名报好了，开头竞赛啦，我们一起去竞赛现场看看吧!展示课件。

1、跳远竞赛。

请幼儿观看位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要微微后面一点，谁的位置是最终面的?

展示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是其次名，谁是第三名?

展示红线长度"5m、4m、3m"哪个最大?

师：跳远竞赛中怎样才能的第一名呢?鼓舞幼儿说出"跳远竞赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名!"

2、跑步竞赛。

放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面，后面是猎豹，最终是梅花鹿。竞赛没有到最终不能轻易下结论。

连续播放。

请幼儿猜想动物用的时间长短。

师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的?为什么?那梅花鹿呢?它的时间你觉得是长的还是短的?

展示3个时间"6s、7s、8s"请问哪个时间是长的?

师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢?鼓舞幼儿说出"跑步竞赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名!"

3、游泳竞赛。

播放课件，鼓舞幼儿为他的动物加油助威。

播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后连续播放。

师：请问竞赛中谁先到达终点?谁是其次个?谁是最终一个?

鼓舞幼儿猜猜谁用的时间最短?

展示3个时间"8s、7s、10s"师：请问这三个时间哪个时间是最短的?

谁用了这么短的时间?师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢?鼓舞幼儿说出"游泳竞赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名!"

播放动物领奖，鼓舞幼儿恭喜每位运动员。

(四)老师小结：

今日我们的小动物们都为我们表演了一场特殊精彩的运动会，我们要感谢他们。天气慢慢冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小伴计们来比比看谁能够在运动会上得第一好吗?

动物运动会大班教案（10）

大班下学期数学教案及反思《动物运动会》

在教学工实际的教学活动中，经常要写一份优秀的教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么你有认识过教案吗？下面是收集整理的大班下学期数学教案及反思《动物运动会》，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激活幼儿的熟悉爱好和探究欲望。"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特征，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激活幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地掌控抽象的数学学问。最终，利用活动的延长，让幼儿学会细致观看四围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。

活动目标：

1、能发觉和关注四围生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。

2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

活动分析：

1、重点：掌控不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。

2、难点：设计简洁的规律进行排序。

活动预备：

教学PPT、不同外形和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑。

活动过程：

一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（打开预备好的教学PPT）

二、观看竞赛场地，找规律老师：小伴计们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们日常的不一样，请小伴计认真观看一下，有哪些特殊的地方呢？

垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……

1、幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是依据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是依据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是依据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

2、请幼儿试试将每条赛道按规律加长。

三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学PPT）

1、观看会场的布置老师：小伴计们看，小动物们已经把会场装扮好了，多好看啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？认真找找。

幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。

（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）

2、观看小动物入场老师：运动会立刻就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）

（1）首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并展示正确的列队。）

（2）接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后揭开气球验证答案。）

（3）同样方法展示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，展示四只小老虎的图片。）

3、小伴计入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小伴计们，想一想，假如是我们，该如何有规律的进入运动会场呢？

（1）引领幼儿说出不同的.按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；依据男和女拍成两队列队……）

（2）老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮忙它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

第一类：用不同外形的珠子串成冠军项链（可按外形、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同外形和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、外形、颜色排列）

2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引领幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、活动延长：引领幼儿观看日常生活中那些物品是依据规律摆放的，并试试将身边的物品按规律排序。

活动反思：

该活动特别符合幼儿的年龄特征，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了《纲要》中"重在激活幼儿的熟悉爱好和探究欲望。"的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：

1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。

2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还能够依据自己园的实际状况加以转变。

3、注意创设轻松自然的教学情境，引领幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体悟发觉的乐趣。

动物运动会大班教案（11）

大班科学教案：动物运动会

作为一名悄悄奉献的教育工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提升教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是帮大家整理的大班科学教案：动物运动会，欢迎阅读，渴望大家能够喜爱。

活动目标：

1、能发觉和关注四围生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。

2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

活动分析

1、重点：掌控不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。

2、难点：设计简洁的规律进行排序。

活动预备：

教学PPT、不同外形和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程：

一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（打开预备好的教学PPT）

二、观看竞赛场地，找规律老师：小伴计们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们日常的不一样，请小伴计认真观看一下，有哪些特殊的地方呢？

垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……

1、幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是依据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的`物品是依据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是依据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

2、请幼儿试试将每条赛道按规律加长。

三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学PPT）

1、观看会场的布置老师：小伴计们看，小动物们已经把会场装扮好了，多好看啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？认真找找。

幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。

（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）

2、观看小动物入场老师：运动会立刻就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）

（1）首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并展示正确的列队。）

（2）接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后揭开气球验证答案。）

（3）同样方法展示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，展示四只小老虎的图片。）

3、小伴计入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小伴计们，想一想，假如是我们，该如何有规律的进入运动会场呢？

（1）引领幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；依据男和女拍成两队列队……）

（2）老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，