北师大版五年级数学上册 （分数的再认识(二)）分数的意义教育课件_第1页
北师大版五年级数学上册 （分数的再认识(二)）分数的意义教育课件_第2页
北师大版五年级数学上册 （分数的再认识(二)）分数的意义教育课件_第3页
北师大版五年级数学上册 （分数的再认识(二)）分数的意义教育课件_第4页
北师大版五年级数学上册 （分数的再认识(二)）分数的意义教育课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的意义分数的再认识(二)

新课探究：分数的再认识1.小明吃掉了一个披萨的。2.我们班有的女生喜欢打羽毛球。尝试说出下面每个分数表示的意义3414把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。分数的分子是取出的份数。分数的分母是整体“1”平均分的份数。新课探究：单位“1”深度认识：单位“1”一个物体:如一片树叶、一张纸片、一块披萨一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：如一盒糖果、18个甜甜圈、一箱橙子分数相同,只要对应的整体不同,所表示的具体的量就不同

1313新课探究：活动一淘气想给自己的新书买个书皮，他没有尺子，用一个纸条就知道了数学书的宽和长。但是在量长的时候出现了问题,大家来帮一帮淘气。小组合作完成。想一想，跟小组成员讨论，测量的依据是什么？新课探究：活动二“分数墙”11212131313141414141515151515新课探究：活动二“分数墙”11212131313141414142个

是11211313133个

是113新课探究：活动二“分数墙”131等于2个

，等于3个

，等于4个

，等于5个

121314151213141516像

这样的分数叫作分数单位

对于分数墙而言，每一行中，分母越小，分数单位越大分母越大，分数单位越小13131315151515151.说一说下面分数的分数单位，它有几个这样的分数单位。分数单位分别是：

它们分别有6、7

、3、13、1个分数单位。课堂练习：学以致用62371531761325171231151176125172.把下列语句补充完整。课堂练习：学以致用1.把20个甜甜圈平均分成5份，其中的2份占这些甜甜圈的（），它的分数单位是（）.2.7个是（），读作（）.

1173.3个是（），里有（）个.

1107101104.125平方分米=()平方米3.判断下列语句的正误。课堂练习：学以致用1、不同的分数，分数单位一定不同。（）2、分数大小相同，分数单位一定相同。（）3、分母相同的分数，分数单位一定相同。（）4、分子相同的分数，分数单位一定相同。（）5、分母越大，分数单位越大。（）6、最大的分数单位是，没有最小的分数单位。（）√XXXXX134.观察图像并回答问题。课堂练习：学以致用整体一共有多少方格？根据图像，可以把单位1平均分成多少份？橙色方块占总体的份量用分数如何表示？绿色色块呢？5.观察图像并回答问题。课堂练习：学以致用1.直尺的刻度表示体现了哪些数学知识点？2.如图所示的直尺，最小刻度是多少，用分数单位如何表示？3.从左到右，越靠近0的刻度对应分数越小，越远离0的刻度对应的分数越大，这个看法是否正确？为什么？4.能否用分数表示3.2cm？课堂总结1.把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。2.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论