鲁教版(五四制)六年级数学上册：1.1 生活中的立体图形 课件(共31张PPT)

第一课时生活中的立体图形

教学目标1.感受图形世界的丰富多彩。2.在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征以及分类。大家一起来参观我的书房正方体长方体圆柱圆锥球常见的几何体长方体圆柱圆锥球棱柱正方体这是什么东东啊？是三棱柱吗？三棱锥棱柱的特点所有侧棱都相等上下底面形状相同且平行侧面都是平行四边形六棱柱有几个侧棱？六棱柱有几个棱？六棱柱有几个侧面？六棱柱有几个面？六棱柱有几个顶点？侧棱数量=侧面数量=底面的边数=顶点数量的一半=总棱数的三分之一66X3=1866+2=86X2=12倾斜的棱柱还能叫做棱柱吗？满足棱柱的3个条件吗？直棱柱，简称棱柱，它的侧面均为长方形，我们本册书只研究直棱柱。斜棱柱你能说说圆柱、圆锥、棱柱的形状具有哪些特征？议一议相同点不同点下底面都是圆，侧面都是曲面。有三个面，上、下两底面是形状完全相同、平行的两个圆。有两个面，上底面缩成了一个点。相同点不同点都有互相平行、形状完全相同的上、下两个底面。有三个面，上、下两底面都是圆，侧面是曲面。有多个面，上、下两底面都是多边形，侧面是个数与底面边数相等的长方形。1.围成球的面有

个；2.圆柱由___个面组成，这些面相交共得____条线；圆锥的侧面展开图是____；

3.正方体有_____个顶点，经过每个顶点有____条棱，这些棱都_______；4.直棱柱的侧棱都____，底面都____，侧面都是____；5.一个六棱柱有___个侧面，___个底面，___条棱，___条侧棱，___个顶点，侧面是___形，底面是___形。练习1：填空

(1)(2)(4)(6)是柱体;(5)是锥体;(3)是球体（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

练习2：给几何体分类按“柱锥球划”分：分类一(3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的;(1)(2)(6)一类，组成它们的各面都是平的。按面的曲或平划分：分类一（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

1.下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上的几何体组成的？举例说明。思维拓展2.你能用我们所学的几何体搭出你喜欢的物体吗？把你搭的物体简单地画下来，并写上名称。如：圆柱+圆锥烟囱帽动动脑筋拼一拼小结谈收获

今天我们主要学习了哪些知识点呢？请同学们先自己回顾，然后在小组内互相交流。作业完成课本习题。第二课时生活中的立体图形

教学目标1.通过丰富的实例，进一步认识点、线、面并初步感受点、线、面之间的关系。2.进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征。3.通过观察、分析、抽象概括，提高认识空间图形的能力。1.正方体是由

面围成的,它们各个面都

。2.正方体有

个顶点，经过每个顶点有

条边。生活中的立体图形六个相等八三2.圆柱的侧面和底面相交成

条线，它们是

。1.圆柱是由

个面围成的，其中两个面是

，一个面是

。三平面曲面二曲线生活中的立体图形点动成线线动成面面动成体点、线、面的关系4+2=62+1=3曲面2曲4X2=83条3个练习巩固

想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？点拨：检测个人的达标情况，同时通过独立思考和辨识，今天所学的知识能够灵活的应用。找一找√选一选√√