学前教育实习报告

班级管理工作统计【统计时间】10月9日【统计班级】中班【统计者】陈露娟【交流内容】忙忙碌碌度过了一段时间，收获了好的学校里学不到的东西，积累了许多的经验，因此我把它们统计下来，做后来工作中不可缺少的经验指导册。固然工作中也有许多的局限性之处。但愿能够更加好的进行后来的工作。在教育教学方面：根据园里工作规定做了这个月规定的玩教具，在课堂教学中进行了推门听课活动，并在教育活动中以游戏为主开展活动，重视幼儿的动手操作能力，激励他们说出自己的想法。在日常生活方面：每天开窗通风，提示幼儿多喝水，并及时穿＊＊服。在生活常规方面：午餐前我们都会嘱咐幼儿，吃饭时保持桌面整洁，吃饭时不将饭粒等掉在桌子上。吃饭时不要讲话，对所吃食物做到不挑食。午餐后组织幼儿进行散步活动，睡前组织幼儿听故事并安静的入睡。幼儿起床后规定他们把被子叠整洁。通过锻炼幼儿在自我服务方面得到了提高。在家长工作方面：这个月我们组织了家长开放日活动和召开了家长委员会安全工作会议与家长进行了沟通，接受了家长对我们工作的建议在后来的工作中我们会注意，争取做到家园统一，共同培养孩子。【存在局限性】1.由于班级内人数较多，我们制作玩教具时对孩子的管理就会存在某些空白，这样孩子就会处在不拟定与否安全的环境里。2.班里的孩子由于比较调皮，组织上学时会有部分幼儿不听老师的话，自由大闹。3.部分幼儿中午午睡时入睡困难。【下阶段方法】1.组织幼儿安静的进行教育活动，进行游戏时恪守游戏规则。2.组织幼儿进行六一活动的表演工作同时对五月份的教育教学活动进行整顿。3.丰富活动室内的各个区角，对幼儿进行游戏活动的区域进行整顿，为幼儿提供一种舒适的游戏环境。学前教育实习总结根据县电大教学实践环节的安排，我被安排在小学幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全方面指导和协助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完毕了教育实习任务。并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻理解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应含有主动向上、健康愉快的工作心态，含有幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，主动营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提高，收获诸多，遗憾也不少。下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告以下：一、实习的目的与意义1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想；增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，因此她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。在一种普通的幼儿园，一种班也有二十几个幼儿，面对这样多的幼儿，我们必须要做到不落下每一种，这就规定我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候能够更加理解每一位幼儿的个性特点，每月都能够看到他们不停成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。在实践中检查、巩固、提高，并丰富所学理论知识和技能，初步树立对的的教育思想。教师要不停理解本班的幼儿学生的特点，理解他们针对某件事情可能会做出的反映，才干定出适宜的学生发展目的，把教育与实践较好的结合起来，有效增进幼儿不停发展。3、进一步从实习中不停获得组织幼儿教育、教学的办法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。在电大几年的理论学习中学到了到诸多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人能够在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实基础则是教育理论和教学实践的结合进一步所积累的幼儿教育经验。4、不停理解幼儿园一日生活常规，并熟悉幼儿园的全方面工作，加深对幼儿园教育任务的解读。当我站在教育者、老师这一岗位上时，我懂得我的责任更重大了，我要带给幼儿的终究是什么?难道只是教会他课本上的知识吗?答案与否认的!一种人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他与否养成了良好的行为习惯，这一点对他此后的入学乃至一生都是至关重要的。5、当今世界改革发展日新月异，幼儿教育也不例外。作为一名幼儿教师，必须不停理解现在幼儿教改动态和社会对现在幼儿教育的规定，明确幼教工作的重要作用及此后的努力方向，掌握学前教育先进的教育理念，不停参加学前教育科研课题，不停提高专业技术水平，才干更加好的服务于学前教育，增进孩子更加健康愉快发展。二、实习的内容与过程1、见习阶段：我认真、认真、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动靠近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。去到学校幼儿园后，根据我的实际状况，校长把我安排在中班。班上一共有40个幼儿，有两个老师。我在班里见习了一天，在这一天里，我一边听老师上课，一边协助保育老师清扫卫生。即使，觉得有点累，但是我并没有任何牢骚，由于我觉得自己学到了诸多经验。孩子的一日生活的时间安排是比较合理的，在教学过程中，老师上课重要是将游戏贯穿到活动中。中班的常规不是较好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与辅导老师的交流中，我认识到了一种班级的常规管理是很重要的；并且幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真看待的。保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿与否带了药或者危险的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、上厕等；在幼儿周末将离园的时候，帮幼儿整顿好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此能够告诉家长，幼儿在幼儿园平安健康愉快，家长能够放心的将孩子送到学校教师在见习的这一天里，我对学校幼儿园的工作时间安排及幼儿的一周生活安排有了更深的理解，懂得了老师及保育老师的职责，对于保育的内容、规定和办法有了进一步的理解。2、实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心健康愉快发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。在实习第二天，我开始带班，带的是小班。在班级活动之前，我首先都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计与否合理等；固然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。在教育活动之余，我也会较好的做好保育工作，带着幼儿主动开展一日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿园，健健康康的回家。同时我参加和谐班级文化环境创设，参加班级幼儿舞蹈编排及道具制作，主动进行实习天日志，周小结，填写学前教育专业实习周志，认真撰写实习报告。三、实习的收获及局限性（一）在实习带班的这几个多月里，我觉得自己做的好的：1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，告诉幼儿有关冬天的知识，协助幼儿建立防寒保暖的意识。诸多时候，有诸多小朋友会跑到我面前叫我：“妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。2、我将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满愉快阳光。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设立了“表演节目”——“请你来当小老师”这一系类活动，协助幼儿乐于体现自己和树立自信心。在活动中，我侧重点运用借助情境支架协助幼儿理解活动的内容。例如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿较好的理解了“上、下、里面”这些方位词。3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心极力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。去年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买某些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的承认，成果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。4、与家长的交流很亲密、与幼儿园的老师的关系解决得较好。每七天我都会认真写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的状况具体的告诉家长，也经常打电话家访理解幼儿在家的体现；每天我都主动向老师问好，热情协助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。（二）在收获中反思，也存在诸多局限性：例如说班级的常规管理，我们班的常规始终不是较好，这也是自己始终在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不停尝试和探索适合小班常规管理办法，但愿后来自己在常规管理方面会有新的发现和创新。就犹如我在实习日志里写的那些感触同样，我想再一次告诉自己这些：在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的但愿，确保幼儿的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。对于幼儿教师来说，可能每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其它职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，因此作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。学前教育专业（专科）个人教育实习计划学生姓名陈露娟学号13学校大田电大实习时间年10月1日——10月10日，共54学时实习单位大田实验幼儿园指导教师电大指导教师姓名郑祥全职称讲师实习单位指导教师姓名林兰芳职称幼儿高级目的与任务第一，通过实习理解和熟悉普通教育管理工作的规程和行为方式，增进学生对教育管理实践领域现实问题的理解。第二，通过实习培养从事教育管理工作的专业意识和责任感。第三，通过实习协助巩固在校期间所学的知识技能，真正实现在实践中巩固、在巩固中提高、在提高中再学习的实习目的。第四，通过参加教育管理实践活动，获得独立从事教育管理工作的能力。具体实施方案1．服从安排，一切行动听从实习单位有关人员和指导老师的安排。2．严格恪守实习单位的各项规章制度，注意安全和保密。3．严格恪守实习单位的作息时间，准时上下班。4．严格考勤。实习期间不得无端外出，有事应当向实习单位和电大有关部门请假，并填写请假单。5．尊重实习单位的各级领导和工作人员，虚心向有实践经验的同志讨教，在实习活动中做到文明礼貌。6．坚持写实习日志，实习日志重要涉及当天的实习内容、重要收获、存在问题等。规定每位实习生的实习日志不少于7篇。7．实习结束前，应当交接好工作，如数偿还所借公私财物，清扫整顿办公场合。8．实习结束时，每个实习生应当带回由实习单位负责同志订立意见并密封的“实习鉴定表”，未交回鉴定表的，不予评定实习成绩，不能获得实习学分。实习指导教师意见实习单位指导教师意见电大指导教师意见学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表学生姓名陈露娟学号13学校福建电大开院大田教学点实习时间年10月1日——10月10日，共54学时实习地点大田实验幼儿园指导教师电大指导教师姓名郑祥全职称讲师实习单位指导教师姓名林兰芳职称幼儿高级实习单位指导教师意见实习态度、实习效果：成绩（百分制）：指导教师签字：（占总评成绩的40%）年月日实习单位意见

成绩（百分制）：负责人签字：（单位盖章）年月日电大指导教师意见上交的材料、实习报告：成绩（百分制）：（占总评成绩的60%）实习总评成绩（百分制）：指导教师签字：年月日地方电大审核意见：

公章审核人签字：年月日省电大抽审意见：

公章审核人签字：年月日福建广播电视大学社会实践考核表实践课题____________________________分校____工作站______级（春、秋）______教育层次______专业学号_________________姓名____________指导教师_______________实践单位（基地）实践活动时间实践课题指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务社会实践报道（由学生填写）：学生（签名）：年月日(可见附页)福建广播电视大学学前教育（专科）专业教育实习总结题目__________幼儿园实习总结____________学生姓名___陈露娟____________________学号___13_____________年级____春___________________分校___福建电大开院大田教学点 __指导教师____林兰芳______________评语实践状况出勤状况实践态度实践能力实践效果实践单位意见指导老师意见实践单位（章）：年月日成绩指导教师（签章）：年月日工作站初审意见审核人（签章）：年月日分校复审意见审核人（签章）：年月日福建广播电视大学毕业论文（设计）评审表（专科）毕业论文（设计）题目____________________________________________________________________________________________分校____________________工作站__________________学生类别________________专业____________________学号____________________姓名____________________指导教师________________职称____________________指导过程记录第一次指导指导时间：指导内容：第二次指导指导时间：指导内容：第三次指导指导时间：指导内容：第四次指导指导时间：指导内容：福建广播电视大学学前教育（专科）专业毕业作业题目中班主题活动《朋友》学生姓名___陈露娟___________学号___13____年级____春__________分校____大田电大_________指导教师____林兰芳___________朋友——幼儿园中班主题教育活动方案主题选择的缘由现在的幼儿大部分都是独生儿女，幼儿是很需要伙伴的，他们比成年人更怕孤单和寂寞，对幼儿而言，交朋友是件令人激动的事，从心剪发展的角度讲，交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环。当幼儿长到一定年纪时，周边群体的力量会慢慢超出家庭的影响力，此时此刻，我们创设情景，协助幼儿寻找伙伴，激励幼儿多结交新朋友，让他们在多个交流、交往中体验交朋友的乐趣，感受朋友的重要性，乐于与同伴交往，和同伴一起分享食物、玩具、愉快和秘密。幼儿从小班进入到中班，在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都但愿能拥有朋友，得到大家的承认，中班的幼儿开始进一步关注周边环境中的事物，初步理解到在日常生活中，人与人之间的交往的秘密。为了培养幼儿交往的能力，让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴，由于有了朋友才不孤单，有了朋友才会战胜困难的道理，因此我选择了朋友这个主题教育活动。主题目的培养幼儿合作、交往、分享、忍让等方面的基本技能。让幼儿理解朋友的特性、爱好等状况，理解朋友的含义。锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语体现能力。培养幼儿大胆体现自己的意愿，发挥幼儿的想象力。让幼儿学会关心朋友，朋友互相协助，团结友爱，平等相处。朋友主题网络图朋友喜欢的朋友好朋友心中的朋友喜欢的朋友好朋友心中的朋友活动方案活动名称：社会《喜欢的朋友》活动目的引导幼儿勇敢体现自己的想法，提高交往能力。增进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的愉快。活动准备不同颜色的花朵若干；多个不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布；活动音乐。活动过程导入活动，引发幼儿爱好。师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？（喜欢）你们有朋友吗？（有）师：今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏，但是它今天不愉快，由于它的朋友不懂得去哪里了，你们能帮它找到朋友吗？引导幼儿跟着音乐，把相似颜色的花朵配成一对好朋友，把花朵好朋友送给老师。激励幼儿用动作和语言体现对朋友的爱慕。师：你们都有好朋友吗？（有）你喜欢和好朋友做什么？（玩玩具、玩游戏、看书）师：请你大声地说出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他说句甜甜话，再做一种表达喜欢他的动作。（4）听儿歌，做游戏。请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。请幼儿听儿歌《好朋友夹心饼干》，说说听到了什么？师：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！”你们听到儿歌里面都有些什么吗？（有甜甜的酱，饼干）和好朋友面对面变成一块夹心饼干，听音乐玩游戏，重复交换朋友和动作。制作“好朋友夹心饼干”，教师示范夹心饼干的制作环节，幼儿选择喜欢的饼干和酱料进行制作。互赠、品尝“好朋友夹心饼干”。教师小结：我们要学会主动地同别人交往，喜欢交朋友，并学会关心朋友，朋友之间要合作、交往、分享、忍让。活动名称：语言《好朋友》活动目的引导幼儿倾听故事，观察画面，理解故事内容。培养幼儿的想象力，发展幼儿的口语体现能力。让幼儿体验朋友之间互有关爱，互相协助，平等相处，感受朋友的贵重。活动准备小老鼠、大老虎图片；故事PPT，故事图片；活动音乐。活动过程导入活动，激发幼儿的爱好，听音乐做律动《好朋友》。师：你喜欢和朋友一起跳舞吗？你的好朋友是谁？请你大声地说出你好朋友的名字。出示小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿思考、讨论。师：小老鼠和大老虎的样子是如何的？（小老鼠小小的，大老虎大大的、很凶恶的）师：小老鼠和大老虎会成为朋友吗？为什么？（不会，由于大老虎很大，很凶恶，会吃掉小老鼠的）老师一边播放《小老鼠和大老虎》的故事PPT，一边有感情地讲述故事的前部分。引导幼儿回想故事内容并提问。师：小老鼠和大老虎是好朋友吗？（是）他们之间发生了些什么事？小老鼠还乐意和大老虎做朋友吗？（玩“警察捉小偷”的游戏时大老虎总是当警察，小老鼠当小偷；每次分点心时，大老虎分到的那一块总比小老鼠的大；每次看到想要的花儿，大老虎总是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢烂了，他们吵架了，小老鼠不乐意和大老虎做朋友了）图片讲述故事的后部分，引导幼儿观察，推动故事的发展。出示图片一：引导幼儿观察图片，说说故事的发展。师：猫欺负小老鼠怎么办呢？（小老鼠很胆怯）；小老鼠能摘到苹果吗？（不能）；有谁会来协助小老鼠呢？（大老虎）出示图片二：引导幼儿观察图片，说说故事的发展。师：大老虎怎么样了？（生病了）；小老鼠是怎么做的？（照顾大老虎，给大老虎讲故事）教师总结故事，点出朋友的真正含义。师：小老鼠和大老虎之间即使有点小问题，但是他们还是好朋友，因此朋友之间一定要互相尊重、互相协助，这才是真正的朋友。和好朋友一起跳舞《我们都是好朋友》。教师小结：我们都需要朋友，朋友是要互有关心，互相协助，团结友爱，平等相处的。附：故事《小老鼠和大老虎》1、故事前部分一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一种幼儿园，同在一种班，还交上了朋友。虽说是朋友，但是它们之间经常会有点小问题。

每次玩“警察抓小偷”的游戏，大老虎总是当警察，让小老鼠当小偷，小老鼠觉得自己太小了，不敢对大老虎说什么。

每次分点心，大老虎总是拿大的一块，小老鼠还是觉得自己太小了，也就不敢对大老虎说什么。

每次看到想要的花儿，大老虎总是命令小老鼠跳下去采给他，小老鼠总是觉得自己太小了，即使有点不乐意，还是不敢对大老虎说什么。

有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，愉快地招呼大老虎：“大老虎快来看我搭的城堡呀！”大老虎头也不回地哼了哼：“不错！”话刚说完，大老虎就跳了起来，大吼：“呀！”冲了过去，飞起一脚，把城堡踢翻了。

小老鼠气愤极了，再也忍不住了，大叫起来：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是个坏蛋，你是个大坏蛋！”小老鼠刚喊完，心就砰砰的乱跳，他胆怯极了，他一向没对大老虎说过这样的话呀。但是它不后悔，一点也不后悔。大老虎惊呆了，他也没见过小老鼠这样愤怒，这样气愤，大老虎对自己做的事情有点后悔了，真的有点后悔。

2、故事后半部分就这样，他们俩几天都不理不睬，大老虎有点耐不住了，他决定去找小老鼠道歉。在路上刚好碰到小老鼠被一只大花猫欺负，小老鼠胆怯得直打哆嗦，大老虎立刻站到小老鼠身边，大花猫立刻走了；小老鼠发现路边有一棵苹果树，树上长着又大又红的苹果，小老鼠馋得直吞口水，但是苹果树太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎立刻摘了一种苹果下来送给了小老鼠，红着脸对小老鼠说：“请您原谅我吧！我知错了，我发现朋友之间一定要互相尊重，互相协助。”其实小老鼠早就原谅了大老虎，他们又成为了好朋友。每当大老虎生病的时候，小老鼠一定会跑到大老虎家照顾它，喂大老虎吃药，给它讲故事。从些后来，他们俩高愉快兴的在一起。活动名称：美工《心中的朋友》活动目的引导幼儿抓住好朋友的明显特性进行表征，尝试运用多个手段在纸盘上大胆地制作，体现出自己的好朋友。培养幼儿敏锐细致的观察力，激发幼儿对好朋友的爱慕之情。活动准备圆形的纸盘若干；剪刀、胶水、彩色笔、绒线、纸及某些废旧材料；活动室内展示老师制作的纸盘头像，供幼儿观赏。活动过程导入活动：说说我的好朋友。师：我们大家都有许多好朋友，说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特性。幼儿介绍，描述自己的好朋友。组