历史七年级上册第一单元测试题

七年级历史（一）内容：中华文明的起源一．单项选择题：（在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确答案填在下面表格相应位置内）序号12345678910答案序号11121314151617181920答案1．暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗？A．广东B．湖南C．云南D．陕西2．人和动物的根本区别是A．会不会使用工具B．会不会制造工具C．会不会使用火D．会不会说话3．火的使用是人类进化过程中的一大进步。我国境内的远古人类中，已经懂得人工取火的是A．元谋人

B．蓝田人C．北京人

D．山顶洞人4．下列关于北京人的叙述，不正确的一项是A．保留了猿的特征

B．使用打制石器C．已会人工取火

D．过着群居生活5．下列关于山顶洞人的叙述，不正确的一项是A．居住在洞穴里

B．共同劳动，共同分配食物C．没有贫富贵贱的差别

D．普遍使用磨制石器6．山顶洞人比北京人进步，表现在①他们的模样同现代人基本相同②已经掌握磨光和钻孔技术③会使用天然火④会人工取火A．①②③④

B．①②④C．②③④

D．①③④7．我国是世界上最早培植水稻的国家，下列原始居民中最早种植水稻的是A．半坡原始居民

B．河姆渡原始居民C．红山原始居民

D．大汶口原始居民8．黄河流域原始农耕时代的居民是A．北京人

B．山顶洞人C．半坡原始居民

D．河姆渡原始居民9．下列现象中，最能体现河姆渡原始居民已经定居生活的是A．打猎

B．捕鱼C．挖掘水井

D．烧制陶器10．下列关于河姆渡原始居民生活状况的描述，不正确的一项是A．会饲养家畜

B．会制造青铜器C．种植水稻

D．会制造干栏式房屋11．氏族公社繁荣时期长江流域的原始居民是A．山顶洞人

B．半坡原始居民C．河姆渡原始居民D．大汶口原始居民12．促使原始人过定居生活的主要因素是A．自然环境的变化

B．氏族公社的形成C．学会建造房屋

D．原始农业的发展13．河姆渡、半坡原始居民都在大河流域，是因为A．交通便利，适合发展商业

B．战略位置重要C．土质肥沃，适宜发展农业D．便于生活用水14．形成日后华夏族的主要部落是A．

黄帝、蚩尤部落B．炎帝、蚩尤部落C．黄帝、炎帝、蚩尤部落D．黄帝、炎帝部落15．假如一个人出生于公元前20年，去世于公元38年，那么，这个人的年龄是多少周岁？A．57岁

B．58岁C．59岁D．18岁16．“禅让”是一种部落联盟首领更替的办法。这种办法是A．父传子

B．母传女C．兄传弟D．大家推选17．相传仓颉发明了A．舟车

B．养蚕缫丝C．文字

D．乐谱18．下列人物被尊称为中华民族“人文初祖”的是A．蚩尤

B．炎帝C．黄帝

D．嫘祖19．禹时，私有财产更多地出现的原因是A．剥削的出现

B．社会生产力的发展C．奴隶的出现D．阶级压迫的产生20．我国第一个奴隶制王朝是A．夏朝

B．西周C．商朝

D．东周二．非选择题：21．观察比较题：下图是两幅原始人头部复原像。仔细观察后回答下列问题：（1）写出他们的身份：图片一______________图片二______________

（2）他们头部特征的变化说明了什么？

22．识图填空题：下图是《我国原始农耕时代主要遗址图》请结合所学知识回答下列问题：（1）图片一是________________原始居民遗址。人们的主要粮食作物是________________。居住________式的房子。活动在________流域。（2）图片二是________________原始居民遗址。人们的主要粮食作物是________________。居住________式的房子。活动在________流域。23．填表题：北京人和山顶洞人的比较：距今时间发现地点使用石器火的来源北京人北京西南周口店龙骨山的山洞里山顶洞人24．材料解析题：阅读下列材料回答问题：材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”材料二：“在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。”材料三：“上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过什么样的生活？

（2）材料二证明了什么？它所证明的史实有什么意义？

（3）材料三反映了原始社会人民生活的一个什么重大变化？从什么时代开始出现这种现象？新课标第一网25．材料解析：1937年清明节那天，毛泽东派人到黄陵县祭奠黄帝，并献上他写的祭奠黄帝陵文：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳蛾河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。……”请回答：（1）文中的“始祖”指的是谁？

（2）“始祖”有哪些贡献？

（3）为什么我们中国人称自己是“炎黄子孙”、“华夏儿女”？

26．材料解析：“古之人，皆食禽兽肉。至于神农,人民众多,而禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利，制耒耜，教民农作，使民宜之，故谓之神农也。”——《白虎通》请回答：（1）根据材料说明神农氏“教民农作”的原因是什么？请说说从事“农作”的条件有哪些？（2）材料反映了什么历史现象？它给人们的生活带来怎样的变化

27．材料解析：通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。——《吕氏春秋》请回答：（1）文中所提到的事迹是何人所做？

（2）他所采取的方法是什么？

（3）他最典型的故事是什么？

七年级历史（一）内容：中华文明的起源一、单项选择题：1.C2.B3.D 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.B11.C12.C13.C 14.D 15.A 16.D 17.C 18.C 19.B 20.A二、非选择题：21．观察比较题：（1）北京人、山顶洞人（2）北京人的头部仍有猿的特征，山顶洞人和现代人基本相同。后者进化得更完善一些。22．识图填图题：（1）河姆渡、水稻、干栏、长江（2）半坡、粟、半地穴、黄河23．填表题：

距今年代发现地点使用石器火的来源北京人70万年－20万年

北京西南周口店龙骨山的山洞里打制石器天然火山顶洞人18000年北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里磨制石器人工取火24．材料解析题：（1）群居生活。

（2）北京人已知道用火，用火可以烧烤食物、照明、御寒、驱赶野兽。火的使用，提高了人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。

（3）从使用自然到人工取火。山顶洞人。25．（1）黄帝。（2）建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车、养蚕缫丝、发明文字、编出乐谱等。（3）相传距今约5000年前，黄河流域分布着许多部落，炎帝和黄帝是著名的部落首领，后来他们结成联盟，打败了蚩尤部落。炎黄结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。现在我们自称“炎黄子孙”、“华夏儿女”就是这么来的。26．（1）原因：人民众多,禽兽不足。（或人口增多，食物不足）。条件：能制造生产工具，要有水源进行灌溉，要知道一些天时、地利的知识等。（2）现象:原始农业产生。变化：使人们不再单纯依靠渔猎、采集维持生存；也不必为获取食物到处流动，可以定居生活；原始饲养业、制陶业产生。

27．（1）大禹。

（2）筑堤堵水和疏通河道相结合的方法。

（3）三过家门而不入。七年级历史（二）内容：国家的产生和社会的变革一、单项选择题序号12345678910答案BADACBDAAB序号11121314151617181920答案CDCABACCBB二、非选择题21．（1）（ｘ）（2）（√）（3）（ｘ）（4）（√）（5）（ｘ）（6）（ｘ）（7）（ｘ）（8）（ｘ）（9）（ｘ）（10）（√）22．填表题学派代表人物言论代表著作儒家孔子《论语》儒家孟子《孟子》道家老子《道德经》道家庄子------------墨家墨子《墨子》法家韩非子《韩非子》兵家孙武《孙子兵法》23．图中读史（1）奴隶。（2）反映了奴隶地位低下，不如牲畜的悲惨命运。24．说明春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件；也反映了当时牛耕已经普遍的史实。25．（1）李太守指的是李冰。他是战国时期秦国人。（2）李冰主持修筑了闻名世界的综合性防洪灌溉工程，该工程的名称是都江堰。（3）伯禹是指传说中的大禹。因为他治水有功。26．（1）商鞅说的，意思是治理国家不一定要采用相同的方法，只要有利于国家就不必效法前代。（2）进行了变法。①国家承认土地私有，允许土地自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。④建立县制，由国君直接派官吏治理。（3）商鞅变法获得成功。一场变革成功或失败的标准，在于变法的目的是否达到。经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。27．（1）孟子；属于儒家学派。（2）我们应注意保护环境、维持生态平衡，不要浪费资源，能回收利用的资源坚持回收利用；不能乱砍滥伐；不捕杀野生动物，并注意保护它们。（本题考查同学们对孟子这一重要人物的掌握情况，培养同学们用历史的观点处理现实问题的能力，教育同学们增强环保意识，注意保护环境和资源。）七年级历史（三）内容：统一国家的建立一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.D7.B8.D9.A10.B11.B12.B13.A14.D15.B16.B17.C18.B19.C20.A21.D22.D23.D24.D25.B二、非选择题26．（1）秦始皇、汉武帝。（2）统一六国，建立中国第一个统一的封建中央集权国家。（3）政治上创立了封建君主专制中央集权制度。（4）统一文字，统一货币、度量衡。（5）①控制人们的思想，摧残了人才。②压制了人们的思想。③使古代的优秀书籍被烧毁。（6）国力强盛是汉武帝能够对匈奴族用兵，并且取得胜利的原因。27．（1）统一货币；秦半两。（2）统一文字；小篆。（3）意义：促进了各地经济文化的交流，有利于国家的统一，巩固了秦朝的统治。28．（1）丝绸之路；路线：从长安往西经过河西走廊、今新疆地区、到西亚，再由西亚到欧洲。（2）公元前138年，公元前119年张骞两次出使西域，汉朝和西域有了较多经济文化交流。此后汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来，丝绸之路开始形成。意义：有利于汉与西域之间经济文化的交流，促进了汉朝的兴盛产生了积极的作用。丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中，仍然发挥着重大作用。（3）反映了西汉实行对外开放的政策。29．参照课本后附录部分。七年级历史（四）内容：政权分离与民族融合一、单项选择题1.C

2.B

3.C4.D

5.A

6.A

7.C

8.C9.C

10.C

11.C

12.C

13.C

14.B

15.D

16.B

17.Ｃ

18.B

19.B

20.D

二、非选择题21.（1）官渡之战，赤壁之战。官渡之战胜利，赤壁之战失败。（2）“壮心”指统一全国。该诗表现出他为统一全国大业努力奋斗，积极进取的精神。22.（1）①魏，洛阳。②蜀，成都。③吴，建业。（2）