2023年家校合作讲座观后感范文（通用6篇）

2023年家校合作讲座观后感范文（通用6篇）家校合作讲座观后感1

学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够华蜜成长，而缺失任何一方都是不完整的教化。所以，只有学校教化和家庭教化紧密联系，和谐统一发展，教化才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子华蜜成长。

然而全部这些宏观的道理都应当从微观的细微环节入手去做。杨老师的讲座深化浅出地给我们介绍众多细微环节。“五个一”每一个“一”都是细微环节，都可能被忽视。须要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教化是一体的，家庭和学校教化缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教化中经常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能依据孩子的实际进行针对性的教化。而学校具备丰富的理论和实践阅历，老师也经过专业训练，在教化过程中表现出有安排、有系统，从而更专业地培育和教化孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教化上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的华蜜成长。

家校合作讲座观后感2

今日有幸倾听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的教化不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！

制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、相识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和阅历总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教化的支持和协作，促进了家校教化的合力，又避开教化孤掌难鸣，让教化更顺当的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。

我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力搭建家校互通平台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措，将家校的教化力气整合起来，凝合成教化合力，为学生的成长供应更好的教化。

家校合作讲座观后感3

今日有幸倾听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。

一、爱心是全部教化艺术的源泉。杨老师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教化艺术就是爱心。

二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老师在工作中细心设计的好方法，他的教化方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包涵、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。

家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、沟通，这须要班主任多探讨学生、多学习理论，须要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，接着寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。

家校合作讲座观后感4

随着教化改革的不断深化，新的教化形式下，对教化艺术、教化方法有了全新的要求，教化不仅仅是一张嘴、一支笔那么简洁,而是全方位，立体式的全新教化模式去适应当前教化的须要。其中，学校和家长的联系是必不行少的，这是对孩子教化特别重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就驾驭了教化的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教化须要的,是当前教化重视的。

学校是青少年成长的重要阵地，但教化不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教化合力，是提高教化教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教化的学校教化和没有学校教化的家庭教化，都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。”因此，学校教化和家庭教化紧密相连，密不行分。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对困难，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会持续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得亲密联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教化问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、培育良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干老师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，须要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅须要学校老师的督促，也须要家长能够起到肯定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培育，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。

三、沟通消退偏差，正确看待孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的指责有时不能正确看待。其实，老师指责孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。假如我们家长、老师保持一样看法，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的.优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，注意孩子的综合素养、各方面学习实力的培育。

搞好家校共育就如同建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，老师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境相宜，才能为学生的健康成长供应有力的保障。

家校合作讲座观后感5

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的自然学校，人们常说：“孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，每位家长都希望孩子健康欢乐的成长，听了这次老师的讲课，我受益匪浅，简洁总结了一下：

一、家长必需以身作则，为孩子作出榜样

孩子升入小学以后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的改变，对孩子是一个全新的起先。对于家长而言，孩子读一年级以后才发觉，原有的生活秩序完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的支配而苦恼，为了如何督促孩子完成作业还得大伤脑筋，与此同时，我们父母还得面对我们自己的繁忙的工作和社交圈，可以说，苦不堪言，然而，作为孩子的第一任老师——家长，不能因此而忽视了孩子。

孩子在家庭中成长，犹如一棵小叔在自然界中成长。良好的自然环境对树木生长有利于它快速成材。同样。良好的家庭环境和氛围能促进孩子的健康欢乐的成长。父母暖和的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就犹如绵绵细雨滋润着小树！俗话说“近朱者赤近墨者黑”明显家庭环境对孩子的成长在各方面起着主动作用，所以作为家长要成为孩子们榜样，比如不要在孩子面前说不文明用语、翻闲谈、或者常常发牢骚，要把欢乐的、轻松的，乐观向上的心情传递给孩子！

二、给孩子营造一个和谐有爱的家

孩子的健康成长，最离不开祥和安静的家庭环境。在家中，不但要给孩子和谐开心的学习空间，而且还要尽可能的培育孩子的基本生活技能，有自理实力，有克服困难的精神，要有爱心，耐性。再次要出点时间来陪伴孩子，不管是学习还是生活当中，最重要的就是我们父母的参加和陪伴！这会让孩子产生心里上的平安感和华蜜感！

三、保持健康平和的心态

有的时候孩子作业做错了，做事情拖拉墨迹，我们做父母的心情一下子就会变得很急躁，有的家长会对孩子体罚、大声吼叫。其实，这样是不对的！我们这个时候要静下心来和孩子同等沟通，讲道理，只有孩子感觉她被得到敬重，才会接受我们的观点。我们现在已是为人父母了，我们也是从孩子渐渐长大成熟起来的，别让孩子以为家长指责就是不喜爱他们了，指责是爱的另一种表现。

四、适当表扬和激励

教化孩子的时候，多给孩子一些激励和表扬能提高孩子的主动性、主动性、创建性的发挥。在多次试验中发觉，表扬孩子对其成长发育具有促进作用。对孩子取得优秀的成果后，我都会适当赐予表扬及嘉奖！

五、变更自己的教化观念

学习现代的教化理念和科学的家庭教化方法，提高自己的教化素养和对孩子的教化实力。

六、重视孩子的身心健康发展

好钢是练出来的，精彩的孩子、良好健康的性格是培育出来的，孩子的健康成长须要家庭民主的氛围，同等，敬重，是家庭健康和谐的生命所在。

最终特别感谢学校给我们创建的学习机会，感谢老师们的良苦专心，让我们期盼携手静静等待花开！

家校合作讲座观后感6

本学期，我有幸参与了家庭教化的`小学班主任培训，仔细倾听许丽华、王玉霞老师等讲座，受益颇丰。使我进一步明确了家校共育的方向，理清了思路，思想相识也有了很大提高，进一步坚决了今后改革的决心。提到教化二字，我们首先想到的就是学校、老师；这两者在孩子人生成长过程中的重要性不言而喻，而我认为家庭教化更是整个教化体系的重要基础，父母则是孩子第一任且永不卸任的老师，正是通过家庭教化，父母会把自己身上的一切都潜移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教化中父母是一个很关键的角色，孩子成长的过程中，家庭教化也尤为重要。下面就我的近期培训和相识谈几点心得体会与大家共勉。

一、不断加强自身学习，转变观念，树立家校共育理念。

作为一名小学老师，仔细学习家庭教化的相关理论，正确把握家校共育的基本目标、基本方向，正确领悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要仔细学习国家关于家庭教化的文件，领悟国家的方针政策精神，吸取外地的先进阅历。要充分发挥导向作用，通过家长学校、家委会等方式引导学生家长树立正确的家庭教化理念，培育健全人格、有可持续发展力的将来接班人。

二、主动探究家校共育实施的方式和途径。

要仔细组织学习家庭教化理念，主动推动家庭教化，努力更新家庭教化方式方法。逐步建立起与时俱进、具有显明特色的家校共育体系，充分发挥对学生家庭的引导作用，促进学生的健康发展和老师业务水平的不断提高，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。

（一）敬重孩子，做孩子的知心挚友在生活中要敬重孩子，以同等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心挚友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，或许你会说这个道理再简洁不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我经常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次谆谆教导的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母赐予她的爱，也增加了她对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培育孩子良好的行为习惯。

（二）倾听是父母与孩子良好沟通的前提父母要放下高高在上的姿态，学会同等地与孩子沟通，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要用心致志地倾听，时常地询问孩子：“在学校有什么好玩的事吗？上课时你对自已的表现满足吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会敬重他的看法，与他商议办，给他足够的信念和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

（三）培育孩子的学习爱好，避开把孩子的分数看得太重要作为父母不要成天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情惊慌，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把留意力放在孩子的学习爱好培育上，多抽出时间陪孩子一起看书，一起学习。孩子之所以是孩子，就是他们还没有足够的定力，很简单受外界的干扰转移留意力，因此，在孩子学习的时候，我们家长尽可能的陪在孩子身边和他一起学习，哪怕是在孩子身边宁静的看书也好，切记不能孩子在学习，家长在看电视、看手机甚至玩嬉戏。也就是说，家长肯定要以身作则，给孩子培育良好的学习习惯。

三、主动实践，勇于创新

在学习先进阅历的基础上，依据聊城地区和本校的实际状况，要大胆地尝试，在实践中不断发