基于新课改的高中数学教育变革路径探析 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于新课改的高中数学教育变革路径探析摘要：高中数学传统的教学理念是以学生理解概念，学习证明，理解思想，理解来思考其所包含的普遍概念，理解事物的本质。关键词：高中数学 教学观念 转变引言：文章在新课程改革的大背景下，探讨了高中数学教学理念的转变方向，在新课改背景下转变高中数学教育观念。一、转变数学教育观念的必要性1．推动素质教育高中数学课程改革以素质教育为基础，旨在改善应试对人才培养产生的不良影响，目的。2．推动教学改革和推理，从而不断地提升自己的数学思维水平。3．推动创新型人才的培育12022年安徽省中小学教育教学论文评选组织更多教学活动，使学生具有更大的创造性的发掘空间和更丰富的培养创造性的条件。二、转变高中数学教学教育观念的具体路径1．设置科学的教学目标——素养为本习评估。数学素养的教学目标要以学生的转变为导向，明确其产生的原因和结果。由于核心素养的整体性、深刻性、连贯性等特点，深度学习的产生和发展要优于课堂教学。而深度学习本身就表明，在老师的引导下，学习必须要有很强的自主性，要加强领悟和理解的能力，这就决定了老师的教学会成为学生的内驱力。在数学教育中，要使其蕴含价值能够被学生所吸收和消化；要使数学教育成为学生提升自我能力、提升心灵境界、认识世界、改造世界的重要途径。例如《集合与函数概念》的教学，就不止是教学解题方法，而通过感觉来构建函授模式的过程和方式，并初步地应用函数思维来解决生活和社会中的一些简单问题。由于现实生活中存在着大量的变动，这些基本概念就会被广泛地运用于现实生活中的经济等各方面，它是关于运动变化、对立统一等观念的具化，其中蕴含的数学思维方式广泛地运用于数学的各个方面。因此改变教育教学理念得益于教育教学目标的科学设计。2．完善和谐的教学关系——探究式合作法的学习积极性得到提高，数学教学资源得到有效的整合，来减少数学教师的教学负担，到提高数学学习效率的目的。同时，将探究式组合方法运用于中学数学课堂，可以在一定程度上改变学生的消极22022年安徽省中小学教育教学论文评选常生活中运用数学的方法来解决实际问题，从而提高他们的综合素质。将探究式合作教学方法运用于中学数学教学，对于创新教学形式，提高教学质量，拓宽学生的学习渠道，激发学生学习的兴趣，都有着十分重要的作用。探索式组合方法的最佳运用，能让学生在充满实验和体验的探究式协作中，有效地锻炼自己的数学思考能力，从而提升学习、表达和承受压力的能力。因此，数学教师必须主动改变自己的教学理念，在与学生的良好互动关系的前提下，不断地组织适宜的探究式合作，并通过不3．运用互联网进行教学创新——大数据视域21发生着极大的变化。随着我国教育信息化的不断发展，传统的教学模式逐渐发生变革，学生的知识，从而忽视了学生的个人发展，很难做到精确教学。随着新时代教育发展，助学生得到全面、综合的发展。的学习氛围，促进师生之间更多维度上的互动交流，同时积极实行“互联网+教育”的还没结束，未来的教育和教学就会进入一个信息化、大数据的时代，教育必将变革。4．建构人文性数学课堂——数学文化在自然科学的观念层次上，文化使数学学科呈现出某种人本主义的特质，从而使其32022年安徽省中小学教育教学论文评选值是人们公认的，但是在实际教学中，它的应用十分不如人意。在应试教育的压力下，大多教师本身缺乏足够的数学文知识的单向灌输、习题训练，学生很难体会到文化真正的价值。一定的扩展作用。数学文化作为一种工具，会根据教学内容复杂程度随之优化和升级。美与实用的价值是最重要的。学生会对数学文化的实际表达方式有了更加真切地了解。文化的应用及对数学文化的传承。三、结语理念，改变固有的教学观念。此外，在教学方式方面。数学教师要加强“以数学为本”有机结合，在获取、吸收、内化的过程中，提升自己的数学素养与能力。42022年安徽省中小学教育教学论文评选质量的全面提升，能达到培养真正数学人才目的。参考文献[1]蔡雪慧.新课程改革下高中数学教育存在的问题及解决方法初探[J].考试周刊,2022(25):68-71.[2]林良枝.新课程改革下高中数学教育存在的问题及对策[J].高考,2021(19):43-44.75.[4]杨辉.核心素养背景下高中数学教育教学方法的