班长在家长会上的发言稿【3篇】

班长在家长会上的发言稿【精选3篇】班长在家长会上的发言稿【精选3篇】一

各位敬重的家长:

今日晚上很兴奋以这样的方式和大家作一下沟通。首先自我介绍一下，我姓陈，现任教四班级科学学科。我下面将和各位家长简洁沟通一学学习。第一个方面，我想谈一下家长对科学学科的熟悉：

学校的科学是过去“自然“”常识”名称的延长，但是又大不相同于过去。到学校的科学实际上就是我们曾经学习的化学、物理、生物。随着新课程改革进展，学校科学课已经进入课改好几年，我国学校科学教学课程标准规定从3班级起开设科学课。据说，正在修订的学校科学课程标准将进一步与国际接轨，从学校1班级开头开设科学课。这些政策在开头变革，但还不够引起全社会的重视，说明政策变革的力度还不够大。因此，在人们的意识里，过去的传统习惯仍旧制约着人们对学校科学教育的熟悉。那就是，科学是简单、难懂的高级学问，小孩子学科学太早。

上述熟悉是根本错误的。小孩子（幼儿和学校生）学习科学是最好的时期。这是由于童年是人的一生中奇怪   心最剧烈的时期，对自然现象的爱好最大。科学家就是那些具有剧烈奇怪   心的人，而一般成年人（甚至青少年）缺少这种自发的奇怪   心。这或者是错误的科学教育造成的，或者是人的奇怪   心由于没有得到保持或激发自然减退的结果。不管如何，幼儿园和学校阶段，是实施科学启蒙教育的最佳时期，儿童对自然和科学的爱好，他们的科学思维力量、制造力量在这一时期若得到准时良好的培育，进入中学和高校后，或者进入成年后会得到高度进展；反之，就进展不起来。

当然，面对中考，高考的压力，那怕是学校升学校的择校问题，许多家长可能也觉得无奈，这是社会形式的所迫。或许站在家长的角度或许也会问：我知道科学课也重要，关系到孩子的全面进展，可是，你要我们家长重视科学课，势必会影响其他的学科，那么孩子在科学课中得到优秀，那对孩子的进展究竟有多大的影响呢？用成果来说话，家长很现实，假如在科学教学中假如能够看到同学有更多直接利益的收获，那么我信任家长确定会认同的。但是科学究竟不是其他，他需要一个过程。

当然欣喜的是，好多家长还是比较清晰的熟悉到孩子科学素养提高的重要性，比如就我教的四班级科学而言，有好几个家长会在孩子的科学作业本上留言，有的家长会给我发短信或者打电话学问孩子科学学习的状况，作为一个科学老师我还是特别感动。我感受到家长们对孩子全面进展的重视。假如有你的鼓舞和对孩子科学学习的重视，你就会发觉你的孩子在科学方面也会不一般。所以我盼望家长能以进展的眼光看待学校科学，随着时间的推移，到了学校，同学在学习物理，化学，生物时，就明显看到学校科学的作用了。这一点我坚信。所以个人想对家长有几点建议：

1.在家长你的心理建立起重视科学课的思想，千万不要有科学课是一种无所谓的课，科学作业是一种无聊的作业的偏位观念，更不要把这样的思想暴入你的孩子面前。这样你的负面影响会很大。

2.常常过问一学学习状况，你的询问代表你的关怀，代表你的重视，这样孩子在心理也会更加重视好好学习科学。

3、鼓舞甚至参加孩子在科学课堂外，运用所学的学问做一些实物，你的鼓舞是孩子信念的保障，你的参加是孩子爱好进展、力量进展的最大推动力。

4、关于课外探究。假如孩子要进行课外探究，比如抓蜗牛，养金鱼、讨论不同物体摩擦力，看看厨房有那些机械原理等活动，请各位家长协作一下，他的探究就是他思维开头，他的发觉就是他思维的结晶。收获自己的胜利，那是怎样的心情，我想家长你也肯定很清晰。

作为老师我也肯定正视科学的本位观念，对比自身学校同学的实际开展教学，不好高务远，也不敷衍了事。

所以最终殷切的盼望家长能像关怀语文、数学、英语一样关怀一下科学，盼望家长能够督促孩子做好科学课的相关预备工作，对孩子课外的探究做也些必要的理解、关心和指导。提高孩子对科学课的爱好。也请家长耐住性子对科学多一点包涵，多一点期盼，多一点关爱。仅凭我们同学和老师究竟有限，而家长你们是一个巨大的资源群体，在你们的工作和生活肯定会有许多新奇想法或者很好的创意，盼望家长们能够支持、指导甚至参加到孩子的科技制作、科技创新、科普论文撰写等中来，有了你的支持，孩子们的科技思维会更加宽阔，学校科技成果也会更加精彩。

最终祝家长们：身体健康，工作顺当：祝孩子们：欢乐成长，学习进步。

班长在家长会上的发言稿【精选3篇】二

各位老师，各位同学家长：

时间荏苒，岁月如梭，刺眼间我们的孩子在三完小已经度过了5年多的学校学习生活。在这难忘的5年里，孩子长大了，学问水平提高了，认知社会的力量也进展了，对此，我们作为家长看在眼里，喜在心上，感到了深深的喜悦与欣慰。

但我们更应当知道，孩子的每一步进取，每一个胜利，都饱含着老师常人难以想象的艰辛与努力！可以说，孩子的成果，是老师用艰苦的劳动换来的！

有一个世界闻名的大科学家，名叫居里夫人，曾经两次获得诺贝尔奖。有一次她在领奖时，突然看到了自己的学校老师！就赶忙跑到台下，把手中的鲜花，恭尊敬敬地献给了老师！赢得了全场热闹的掌声。

所以，我们要教育孩子向居里夫人学习，学习她不忘师恩，永久不忘老师的教导。我们的孩子也只有这样做了，才会拥有更加健全的人格与品德修养！由于只有在老师思想的滋润下，孩子的心田才会绽放出漂亮的灵魂之花！不忘师恩，对孩子一生的进展，都有重要的乐观意义。将来对我们的家庭以及社会能否做出应有的贡献，也是不行或缺的重要因素。

所以，我们要教育孩子感谢老师，感恩老师。

记得孩子刚刚入学一班级的时候，我作过一个发言，给大家提了一些教育孩子的建议。现在5年过去了，孩子也很快就要结束学校的学习生活了，这个时候，我们在孩子的教育中应当留意哪些事情呢？

1、杜绝叛逆心理的形成

孩子自以为长大了，其实还没有长大，思想还很稚嫩，很不成熟。但他不喜爱家长过多干涉自己的学习生活，始终在幻想独立。我们应当更加敬重孩子的选择，不强迫，不强加，把他视为家庭一个重要的成员，以伴侣的心态对他。大家都公平，尤其是不打、不骂，只提参考建议，不板脸训人。

2、尝试让他经受一些挫折

他以为对的，结果错了；他坚持做的，结果失败了；他执拗的，结果是笨拙的。我们作为家长，一事当前，可以先告知他孰对孰错，过程让他自己去体验，最终他会认为你是对的，正确的；那样，他才会听从你，最终接受你的观点。

3、要教育孩子孝敬老人。

这无须多说，大家都知道如何办。俗话说，榜样的力气是无穷的，一辈传一辈，不用教就会。

4、学习上不要过多参加。

孩子到了高年纪，作业多了，他自会在老师教育下去处理，家长的干预要退居二线，要彻底摒弃低班级的那一套做法。学习活动，完全交给老师与孩子自己去处理。家长要当好两个“角色”：给孩子供应生活服务的主角，帮助老师管理孩子学习的配角。

以上为个人一见，不妥之处，敬请大家批判指正。

感谢！

班长在家长会上的发言稿【精选3篇】三

各位伴侣:

大家好！

今日几位家长伴侣肯定是分别代表不同的层次，我也许是代表那些比较落后，但正在进步的孩子的家长讲几句话，所以我讲话的前半部分可能更像是检讨。

我和孩子的妈妈都很关怀孩子的学习，也付出许多，但这不是个开心的过程。

我是个教育工，有满脑子的教育抱负、教育理论，所以开头我力图对孩子的学习不干预，抱定多观看、多鼓舞、多引导的原则，坚持不在外边报班，信任自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，常常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业经常耗到晚上十点钟到十一点钟。

于是，最终放弃原先的理念，开头陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的心情简单转化为急躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。

每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，非常无助，悄悄哭泣的时候，每当看到这个平常那么美丽可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅由于学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的珍宝，自己的唯一，此时怜惜、懊悔、心疼，难以言说。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的懊悔是真的。

我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

最终，我还要跟各位伴侣共享几个我的观点：

1、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要尽最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就肯定有优秀的孩子，就像平常的父母也可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公正，这个社会的结构也太稳定。

不是全部的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是全部的坏毛病都是由于父母教育不当，我的经受就是一个例证。

老天爷给了你什么你就只能有什么，埋怨一生，你就苦痛一生。

有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受。但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教育。

2、或许可能是一种幸福，别相互熬煎成苦痛。

或许有这样两种状况都可能是幸福：假如你的孩子聪慧、美丽，有好习惯、擅长自我掌握，学习从不让你操劳，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

但也可能有另外的状况。记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读学校，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲傲慢死了。可是，我妈妈感觉到了不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天涯工作，妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她身边。这不是诅咒，这是一种可能。

假如你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为全部的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了。在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，或许就是幸福，千万别像我从前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的熬煎。

世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人损害，而且长期。

3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是力量。

没有谁由于孩子身高比不上别人，每天打孩子；没有谁由于孩子跑不过刘翔，每天骂孩子。由于外表的差异看得见。

我们承认：升学率也没与这些有关系，学校不由于这个而卑视，但偏偏由于学习你咽不下这口气，你不愿放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？

为孩子的将来努力是应当的，别为孩子的将来太担忧，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？

家长伴侣们，很可能不是由于态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有关心他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有方法怪他。

4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要详细关心；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个详细的事情，做详细的题目的过程和积累中。

这一点，之前我好像已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和劝说，只能转化为反感。其实他们需要详细的关心，就像我前边做的那样。

我特殊想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得假如他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不全都，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个高校生就可能做到。当然，没有任何一个方法适合全部的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离胜利远着呢！

5、教育立竿见影是神话，我宁愿信任我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和关心，我做好了进展缓慢的预备，做好了刚见好转就有反复的预备，做好了始终不见效的预备。没有方法，就是由于他是我的孩子。当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是虚心，真是这样。要不你说说哪一种教育是胜利的，要不为什么常常有那种教育方式突然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？