2023年小班数学教案认识数字18篇(大全)

第页共页2023年小班数学教案认识数字18篇(大全)小班数学教案认识数字1篇一1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。3、各色数字1、2、3小卡片人手一套。4、自制数字箱三个。一、导入主题，认识数字1、2、3。1、听数字儿歌引出数字1、2、3。儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。2、今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。二、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想像、积极答复的幼儿给予鼓励)。三、感知数字1、2、3。分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。四、用手指表示数字。1、老师：如今请小朋友伸出你乖巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由答复)那么你会用小手来表示1、2、3吗?2、老师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。3、老师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。4、游戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。小班数学教案认识数字1篇二“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的局部也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进展教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。2、“许多小鱼游来了”的音乐3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。活动过程：一、认识数字老师介绍数字1、2、3的特点。今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?对了，2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)二、与数字宝宝做游戏1、用手指表示数字老师：如今请小朋友伸出你乖巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师带着幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。老师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)2、抓小鱼我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我如今要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。我还要再抓一条。这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)那我应该在他身上贴什么呢?对了贴上我们的新朋友小耳朵3。游戏重复三次，抓三条“小鱼”3、吃小鱼：加深对数字的认识小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊?我们一起来数数吧，1、2、3。哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢?你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。(幼儿)先吃第1条小鱼。请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。根据时间安排，可重复游戏(也可请才能强的幼儿当大鲨鱼)。三、活动完毕小朋友们真棒，如今数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧!小班数学教案认识数字1篇三1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2．能根据数字匹配相应数量的物体。3．能按照老师的要求进展操作和整理材料1．教学挂图〔一〕中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具〔2组〕，幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。〔一〕感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。1．老师出示动物卡片引导幼儿观察。老师：卡片上有什么？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。老师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的〔1只猫，2只兔，3只鸡〕〔评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。〕〔二〕认识数字1、2、3。1．老师我们可以用数字几来表示１只猫呢？〔在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1〕这是数字几？它像什么？整理儿歌〔1像什么，2像什么……〕2．老师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。〔方法同上〕〔评析：如今孩子家教也比拟早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进展很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来答复，是出现了两三个宝宝不能正确识别出数字，其他孩子还是不错的。〕〔三〕理解数的实际意义1．老师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？〔评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开场对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子答复后，再加上我的引导和鼓励，孩子们渐渐的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们答复的时机，让每个举手的孩子都来说一说，充分表达了孩子是学习的主人，表达了孩子学习的主体性。〕〔四〕幼儿分组操作。1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。老师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。2．第三组，看数字摆积木。老师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。〔原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木渐渐的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。〕3．第四组，看数圈画老师：数字是几，就圈上几个实物。〔这一操作材料，我把它放到了延伸局部，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。〕4．第五、六组，数物拼板。老师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个ｘｘ用数字ｘ表示”。〔活动完毕后将数物卡片整理好〕〔五〕交流与评价小班数学教案认识数字1篇四1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进展归类。2、在观察图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。3、喜欢参加数学活动，体验活动的乐趣。1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。一、感知图片数量，认识点子标记。1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：如今请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：〔出示点子标记〕小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。二、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：师：〔出示点数卡片和花朵图片〕小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。如今请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。2、给点子找朋友师：〔出示操作材料〕小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。二、交流活动：找一样多师：如今看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！小班数学教案认识数字1篇五认识1、2、31、目测点数3以内的数，并说出总数。2、认识数字1、2、3，知道其实际意义。背景图、幼儿每人一套1-3的数字卡片和实物卡片。1、老师以"过生日"的形式，出示背景图，引导幼儿观察图上的礼物，让幼儿目测、点数礼物的数量，并做"看物拍手"的游戏让幼儿进一步理解它们的实际意义。2、以"送礼物"的形式做"听音举卡"的游戏。幼儿听老师敲铃，根据敲铃的次数举相应数量的卡片。3、认读数字1、2、3，并想象它们像什么?4、引导幼儿寻找活动室里数量是1-3的实物。请小朋友回家找找家中数量是1-3的物品小班数学教案认识数字1篇六1、让幼儿初步感知生活中的数。2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑才能。让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。1、准备：游戏﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。2、活动开场：师：﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，幼儿园教案在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子？有几张嘴巴？幼儿边说，师一边出示数字卡片1。幼儿再数数老师有几只眼睛？几个耳朵？幼儿边说，师一边出示数字卡片2。继续引导幼儿数数教室里有几张奖状？幼儿边说，师一边出示数字卡片3。﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，1像小棒；2像小鸭；3像耳朵。师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗？老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面；反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。3、活动完毕：﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转；〔2〕小朋友回家以后数数你家里有几头猪？几只羊？几只鸡？明天讲给老师和小朋友们听听，好吗？小班数学教案认识数字1篇七1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2、能根据数字匹配相应数量的物体。3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。课件：《认识数字1-3》一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片，引导幼儿观察。师：图片上有什么？每种动物有几只？2、引导幼儿按序排图片。师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？四、游戏练习。1、用手指表示数字〔我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？〕2、我出手指你来说。3、我来说，你来比。小班数学教案认识数字1篇八1.使幼儿初步认识数字1、2、3。2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。1.卡通数字1——3。2.大数字卡1、2、3以及相应图片。教学具图片教学具图片教学具图片1.老师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们吧。2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。3.老师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4.用手指表示数字老师：那么你会用小手表示1、2、3吗？老师带着幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。5.游戏：看实物出手指。老师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。托班计算活动——神奇的水〔下学期〕活动名称：计算活动——神奇的水托班下学期活动目的：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)2，初步理解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。3，喜欢观察和做水的实验。活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(假设干)活动过程：一、出示各类材料1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个?幼：乒乓球、……2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的'呢?是塑料还是铁?幼：塑料师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是