走进皮革皮具之都（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

走进皮革皮具之都（教学设计）一、活动目的通过本次参观活动，让学生了解皮革皮具的生产过程和特点，增加对手工艺品的认识和欣赏，培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手实践能力。二、活动内容本次活动为综合实践课程，分为以下三个部分：1.课前问卷调查在课堂上发放问卷调查表，让学生回答一些关于皮革皮具的基本知识问题，学生可以通过课本、互联网等途径查找相关信息进行回答，这为后续的实地参观和深度交流提供了基础知识。2.实地参观带领学生前往当地的皮革皮具生产企业或皮具博物馆进行实地参观。在参观过程中，学生可以了解到皮革皮具的生产过程、常见材料及用途、各种皮革皮具的特点和制作方法等，同时还可以观看工匠手工制作皮具的过程，这对学生的视觉、听觉、触觉等感官的刺激都会产生很大的帮助，激发学生的兴趣和想象力。3.制作手工艺品在实地参观之后，回到教室，让学生动手制作一个皮制品或配件，如钱包、手套、笔记本套等。老师可以提前准备好相关的工具、材料和工艺流程图，引导学生逐步完成整个制作过程，这不仅可以锻炼学生的动手能力，并且让学生更好地了解到皮革皮具制作的实际过程和难度。三、教育意义1.增加知识面通过问卷调查和实地参观，学生可以了解到皮革皮具在人们日常生活中的用途和特点，同时还可以了解到皮革皮具制作的历史、文化和技艺等方面的知识，增加学生的知识面和眼界。2.提高动手能力本次活动注重学生的动手实践能力，让学生亲自参与到皮革皮具的制作过程中，通过实践锻炼学生的动手能力、创新意识和解决问题的能力。3.促进交流与合作在制作手工艺品的过程中，学生需要互相配合，互相帮助，共同完成一个作品，这不仅可以促进学生之间的交流与合作，而且还可以增强班级凝聚力。四、教学方法本次活动采用“问卷调查+实地参观+手工制作”的方法，采用“体验式学习”的模式，让学生通过亲身参与了解实际情况，激发学生的兴趣和热情，让学生在动手实践中掌握知识和技能。五、教学过程1.问卷调查发放问卷调查表，让学生自行回答相关问题，并在班级内进行讨论和互动。老师可以适当引导学生思考和表达，加深学生对皮革皮具的认识。2.实地参观前往当地的皮革皮具生产企业或皮具博物馆进行实地参观，学生在观看生产过程、制作工具、触摸材料、听取工艺讲解等方面进行全面的感官体验，学生可以将观察情况记录在笔记本中。3.制作手工艺品回到教室后，老师向学生讲解皮革皮具的制作工具和材料，让学生亲自制作一个皮制品或配件，当然学生可以根据自己的兴趣进行创意设计与操作，班级主持人可以逐一呈现，学生可以选择自己最喜欢的、最独特的展示到台前，引起同学的热烈欢呼与掌声。六、教学成果本次活动除了能够提高学生的学习兴趣和动手实践能力，还可以带来以下的收获：学生可以了解到皮革皮具的生产过程和特点。学生可以感受到手工艺品的魅力和价值。学生可提升自己的动手实践能力和创新意识。促进了班级之间的交流与合作。七、教学评价为了更好地评估学生的学习效果，教师可以使用以下的评价方式：考察问卷调查表填写程度和正确率。考察学生在实地参观中的观察记录和笔记情况。考察学生在手工制作环节中的合作程度和创意程度。通过班级展示让学生自评和互评，老师将根据评审结果给予综合评价。八、总结皮革皮具是一种独特的手工艺品，它不仅有着厚重的文化底蕴，还具有很高的实用性和艺术价值，在现代人的经济生活中仍有着很重要