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文档简介
神奇的计算工具第三单元乘法
1.了解计算工具的演变过程，体会数学的文化价值。2.初步认识计算器，能正确使用计算器进行较大数目的四则混合运算。3.积极参加数学活动，激发对数学的好奇心和求知欲。计算：1358642×989。1.交流在计算过程中遇到的困难。2.你有什么好办法来计算这道题呢？(用计算器)★任务驱动1.观察教材主题图，你知道了哪些信息？计算工具的发明与不断进步无论对数学学科还是对人类文明的发展都起着重要的作用。如今，计算器的使用已经十分普遍，计算器在我们身边无处不在，与我们的生活密切相关。2.认识计算器，了解计算器各部分的功能。学生小组操作计算器，在小组内相互介绍计算器，先从计算器的面板、显示器、键盘和功能等方面进行介绍，再介绍计算器各个按键的名称和作用。反馈时注意说说计算器的功能和使用方法。3.计算器的简单计算。同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。学生反馈，可以让一个学生出题，全班一起做。如果出的数字简单，告知学生直接口算，不需要用计算器。4.用计算器算一算。5.小组活动，通过计算，你发现了什么？任何一个自然数这样计算下来得到的值还是这个数。➡归纳总结1.了解计算工具的演变历程。计算工具的发明与不断进步无论对数学学科还是对人类文明的发展都起着重要的作用。2.学会使用计算器，并且能用计算器探索规律。一、用计算器计算下面各题。876+569= 416000÷128=782×534= 756+685-298=3363×21÷57= 438×36-1734=1445
32504175881143123914034算式80×(
)73×(
)积的范围3000~34004000~4200二、括号内最大可以填几？先估算，再用计算器检验，找到合适的答案。42 57三、单项选择。1.计算器的开机键是(
)，关机键是(
)。A.OFF
B.CE
C.ON2.计算器上的四则运算键有(
)。A.×÷+- B.×+-C.+×÷ D.=+-÷CAA四、用2，0，3，5，8这五张数字卡片组成最大的五位数和最小的五位数，然后用计算器算一算它们的差。最大85320最小20358差64962五、用2，3，4，5，6这5个数字任意组成几个两位数乘三位数的算式(每个数字只使用一次)，要使它们的积最大，组成的数分别是多少？再用计算器计算一下
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