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司马光制作者周旺中心小学彭伯华司马光

司马光简介

司马光（1019年11月17日－1086年）汉族，出生于河南省光山县，原籍陕州夏县（今属山西）涑(sù)水乡人，世称涑水先生。司马光是北宋政治家、文学家、史学家，他主持编纂(zuǎn)了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。诵读司马光

司马光幼时，与群儿游戏。一儿忽堕缸中。缸水深，儿不得出。群儿皆逃。光独取巨石击缸。缸破水泄，儿乃得救。古文断句司马光∕幼时，与∕群儿游戏。一儿∕忽堕缸中。缸水深，儿∕不得出。群儿∕皆逃。光∕独取巨石∕击缸。缸破∕水泄，儿∕乃得救。质疑解疑幼时：小时候堕：掉群儿：一群孩子皆：全独取：独自举起击：砸泄：流

乃：终于不得出：出不来自学方法a结合课文的注释理解;b对照课后的白话文理解；

c拆字法;d找近义词；

e调换词序。古文今译

司马光小时候，与一群孩子一起玩耍。忽然，一个孩子掉进大水缸中。缸里水很深，孩子出不来。小伙伴全都吓得跑掉了。司马光独自一人举起一块大石头向水缸砸去。缸破了，水流走了，孩子终于得救了。解读故事人物

A展开丰富的想象，落水者落水的情景；群儿惊慌失措的场景；司马光急中生智的那一刻。B如果你是这群孩子当中的一个，会怎么做呢？（观察课文插图，根据画面展开想象。）品读

司马光司马光幼时，与群儿游戏。一儿忽堕缸中。缸水深，儿不得出。群儿皆逃。光独取巨石击缸。缸破水泄，儿乃得救。点拨：先读出落水的“突如其来”，再读出群儿的“惊慌”，司马光的“沉着机智”，最后读出得救的“高兴”。

给课文“添油加醋

”要求：在符合课文内容的基础上，有自己的创造发挥。学习宝典书读百遍

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