2023学年完整公开课版5童趣5

《童趣》沈复同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。

童趣沈复文言文导学文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。学习目标：1、熟读背诵2、用心领会,能见言而知意

3、积累文言词汇作者及作品简介沈复（1763～

？）

中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。

《浮生六记》

一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。2、给生字词标音童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳云端（）怡然称快（）凹凸（）土砾（）壑（）庞然大物（）癞虾蟆（）zhìmiǎojiānglì

yíāo

tūlìhè

pánglàiháma

朗读课文

例如：1、昂首/观之，项/为之•强2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿）1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。5、作青云白鹤观。6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。8、见二虫斗草间。请给下列句子划分朗读节奏。请给下列句子划分朗读节奏。1、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。2、私/拟作/群鹤舞于空中。3、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。4、昂首/观之，项/为之强。5、作/青云白鹤/观。6、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。7、蹲其身，使/与台齐。8、见/二虫斗草间。童趣

沈复

余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫，见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。

夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤也；昂首/观之，项/为之强。又留蚊于素帐中，徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观，果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。

余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲/其身，使/与台齐；定神细视，以/丛草为林，以/虫蚊为兽，以/土砾凸者为丘，凹者为壑，神游/其中，怡然自得。

一日，见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆，舌一吐/而二虫/尽为所吞。余年幼，方/出神，不觉/呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。文言文翻译法：1.加字文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）能

张

眼

对

太够

大

睛

着

阳。如：能张目对日。2.换字如：昂首观之。

抬头

看

它们。3.用自己的话讲清文言意思如：怡然称快。高兴得连声叫好。

余

忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，

我回忆幼小睁开直视明察秋毫

物外之趣。指超出事物本身乐趣

见藐小之物必

细察其纹理，故

时有

细小一定仔细观察因此,所以常常疏通文意译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

夏蚊成雷，私

拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；抬头昂

首观之，项为（wèi)之强。又留蚊于素帐中，高兴得连声叫好在徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。慢慢地译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声私自，暗自比作想脖子因为“强”通“僵”僵硬白色未染色的帐子用让当作景象，景象鸟鸣余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲杂草丛生林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，石块、土块神游其中，怡然自得。其

身，使与台齐；定神细视，以丛草为把……当作

安适愉快的样子

译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；凝神细看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块凸出部分当成山丘，凹陷部分当成山沟，心神在其中游玩，感到愉快而满足。凝神细看山丘山沟心神在其中游玩一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有它们庞然大物,拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽

为所吞。余年幼，方出神，不觉

全，都

呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭

数十，驱之别院。

译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴趣正浓，忽然有一个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸，两只小虫全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。兴趣原来（是）被正用鞭子抽打外表庞大的东西几十下

见藐小之物之心之所向使之冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，名词和动词之间，不译）（代词，它，指蚊子）

以虫蚁为兽为

为之怡然称快舌一吐而二虫尽为所吞（wéi，作为、当作）（wèi，介词，因为）（wèi，被）一词多义必细察其纹理蹲其身（代词，它的）（代词，指自己）做青云白鹤观昂首观之（景象，景观）（看）（把）（用）以丛草为林徐喷以烟以观其

《童趣》选自《》,作者是

代文学家

。文中所记之趣是特指

的

趣，例如：将

当作

，将

当作

而怡然称快，，。又

，，神游其中，怡然自得。以土砾凸者为丘凹者为壑浮生六记·闲情记趣清沈复见藐小之物必细察其纹理物外之夏蚊成雷群鹤舞空帐内冲烟飞鸣的蚊子鹤唳云端以丛草为林以虫蚁为兽解释加线的词的含义1、昂首观之，项为之强

2、果如鹤唳云端。3、以丛草为林。

4、兴正浓

5、方出神6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

脖子；通“僵”僵硬果然；鸟鸣鞭打、抽打；驱赶

把……当作，把……看作

兴趣

正好，正在A.能张目对日，明察秋毫。

B.私拟作群鹤舞于空中。C.昂首观之，项为之强。

D.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。E.果如鹤唳云端。F.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。G.见藐小之物必细察其纹理。H.昂首观之，项为之强。I.徐喷以烟。J.以草为林。K.舌一吐而二虫尽为所吞。

连极细小之物也看得一清二楚。

暗自、暗暗在

脖子“强”通“僵”僵硬

慢慢地鸟鸣

鞭打、抽打

的仔细观察用

把------当作，把-----看作

被它，代蚊子1、用简洁的语言概括文中的三件趣事

（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。——观蚊如鹤（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。——神游山林（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。——鞭打蛤蟆2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？（1）小—大。

（2）丑—美。如：丛草—树林虫蚊—禽兽土块—峰、谷

如：蚊虫飞舞—白鹤舞空（3）益虫—坏人如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱自然景物思维方式新的形象心情（用原文语句回答）联想和想像夏蚊成雷草丛、虫蚊、土砾癞虾蟆群鹤舞空森林、野兽、