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文档简介

<<我们在成长>>城口县鸡鸣乡中心小学教师：李欢【教学目标】

科学探究：能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。制作一套记录自己成长情况的简历。科学知识:了解人的一生生长的大致过程及变化，健康成长。

情感、态度价值观：在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度;知道人在哪些阶段更需要别人的帮助。自觉、诚实地帮助他人。

【教学重、难点】

重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化，如何健康成长。难点：情感升华，在自己长大的同时，身边的长辈在老去，多关心帮助他们。

【教学准备】

教师：成长简历、ppt。

学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。

【教学过程】

一、我们的成长变化：

1、猜一猜学生小时候的照片，全班猜猜她（他）是谁？2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？

3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。）

4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？（成长中的小故事）5、表演：小时候和长大后不一样的肢体动作。

二、搜集成长的证据：

1．讨论：

①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？

（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）

②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？

（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、……）

2．学生分小组分享自己的成长证据。

3、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？可以引导学生用列表的方法分析，如：年龄

身高（厘米）

体重（千克），填写成长简历三、制作自己的成长简历：

1、我们了解了从出生到现在我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？

（以卡片的形式呈现，可以利用以前的成长记录卡）

2、成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？

3、学生制作一个年龄阶段的。

4、交流评价学生的成长简历。

四、人的一生变化。

1．预测：从现在起，随着时间的流逝，我们还将发生什么变化呢？

2、讨论：在人生的不同阶段，除了身高和体重的变化外，我们还在哪些方面发生变化呢？

3、根据自己搜集的资料和分析，填写体力表格。4、健康成长

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