《（演唱）同坐小竹排》教学设计(广西县级优课)x-一年级音乐教案

《同坐小竹排》教学设计执教：谭雅心教学目标：在快乐的情景游戏中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮族民间歌曲。能主动参与听、唱、舞等音乐实践活动。帮助学生体验2拍子和3拍子的强弱规律，提高学生对变拍子的反应能力教学设计：根据低年级的特点，在游戏体验中学习音乐，体验歌曲的变化拍子，关注唱歌、音准、节奏准时学习音乐的基础知识与技能。教学重点：能用自然的声音演唱歌曲《同坐小竹排》。教学难点：歌曲中2拍子和3拍子转换及最后一句衬词的学唱。教学准备：课件、琴、等。教学过程

教学过程：师生问好节奏问好用三拍子和二拍子不同的方式向同学们问好，同学们按节奏回答。并说说有什么不同创设情景，导入歌曲同学们，春天是个美丽的季节，花开了，草绿了，到处都很美，出示桂林风景的图片。师：有句话叫做“桂林山水甲天下”就是描绘桂林美丽景色的，今天，老师就要带同学们走进我们的家乡广西桂林，看一看那里的山青水秀。听一听那里动人的歌声。三、听音乐感受二拍子和三拍子1、下面让我们一边听好听的歌一边欣赏广西美丽的风景。请注意老师在听音乐时做的动作有什么不同。2、说说二拍子引导学生用不同的方式来拍出强弱的节奏3、说说三拍子，引导学生用不同的方式拍出强弱弱的节奏广西有峻峭的山峰、娟秀的江水、瑰丽的岩洞，是个山清水秀的好地方。千姿百态的峰林、岩洞，与青山绿水组成了一处处山水胜地。正是这样的清山、这样的绿水，养育了勤劳善良的壮族人。瞧，这就是壮族人——多媒体出示：身着民族服装的壮族人，在每年的三月三就是壮族人民的歌于节，他们都会载歌载舞的庆祝自己的节日三、学唱歌曲师：下面让我们听听壮族的小朋友是怎样唱自己的家乡。1、第一次播放全曲。生聆听感受旋律。2、揭题，今天我们就来学唱这首壮族民歌《同坐小竹排》3、下面我们来看下这首歌曲是由几个乐句组成，第一乐句和第二乐句有什么不同？说说2拍子和3拍子4、师：请你有节奏、有感情的跟着老师来念一念歌词。按书上手势拍第一段女同学，第二段男同学5、到了壮乡我们要乘坐一种特殊的交通工具小竹排，介绍小竹排今天老师不光要教大家唱壮歌跳壮舞还要教大家撑竹排6、师范唱。请同学跟大家学学老师是怎么做的用“啦”哼唱跟着反复做动作先是拍手，在是划船动作老师刚才过门在做什么动作（看山看水，被山水陶醉了）师：我们歌声真像一座座高低有起伏的山峰，你能再唱得连贯一点？再次演唱拉。7：加入劳动号子的唱法壮族的人民在劳动的时候会用喊号子的方式给自己加油你们听听他们是怎样喊号子的。嗨呦呦嗨呦呦追赶前面的竹排嗨罗里罗嗨罗里罗跟老师一起喊号子，老师唱歌词你们喊号子。②师生接唱师：小朋友们的音乐感觉还真不赖，听几遍就能唱了，来，老师跟你们来合作一次，看看我们的默契程度怎样？你唱歌词我唱号子。师生合作演唱。师：初次合作真不错，你觉得广西桂林的山水怎么样？优美吗？请你用优美连贯的声音来唱一唱歌曲的第2段，我们再来合作一次，看看我们合作有没有进步？师生再次有感情的演唱第2段。师：刚才从小朋友的歌声中我仿佛来到了美丽的广西桂林，我真的好开心啊。我要把我的歌声隐藏掉，你来唱一唱老师刚才演唱的部分。生唱第2部分。出示这句嗨罗里罗嗨罗里罗赛④对唱。师：壮族人民能歌善舞，每年的三月三都会进行对歌，我们先去看看是怎么对唱的。唱的好不好？你们想不想和老师一起来对唱一次？好，开始吧，我来问，你们来答，我唱前面的部分，你们唱后面的部分。师：男同学来当阿哥女同学来当啊妹阿哥唱第一部分，阿妹来唱第2部分。看阿哥唱得好还是啊妹唱的好。⑤完整演唱歌曲师：好，小朋友们老师来当艄公，带你们一起去划一划竹排。把你们最开心最快乐的心情表现出来，把歌声唱得美美的，来开始出发。播放音乐师带动生唱划竹排。⑥表现歌曲：师：小朋友们表现真不错，谁愿意像老师一样也来当一当小艄公？（请一位学生上台。）师坐到学生当中，师：做上你们的竹排我真开心，老师也忍不住想配上几个动作，你们一起来看看。师表演。你们会了吗？艄公准备好了吗？有没有问题啊？跟着音乐划稳了，小弟小妹有没有问题，来我们划稳了。播放音乐。师：艄公当的可真好，小弟小妹你们的表现可真是一级棒。师：还有谁愿意上台来当一当艄公啊你划这条竹排，你划那条竹排。跟音乐伴奏师：艄公你们辛苦了，孩子们让我们为自己的表演和艄公的努力鼓鼓掌吧。师：这两组来当艄公，这两组来加油，跟伴奏演唱。小结。五、小结：师：孩子们今天我们同坐小竹排，浏览了壮乡的风光，壮乡的山美水美歌更美，不仅