加强中小学学生活动组织管理问题的四点意见

加强中小学学生活动组织管理问题的四点意见张华小学何鑫学校层面的学生活动是以学校为组织者，教师为执行者，学生为参与者的各类大中型活动，它是学校工作的有机组成部分。关于学校层面的学生活动的定义，它有几个特点，一是这类活动的组织主体是学校，一经确定，具有一定的强制性，要纳入到相关教师的考核中去；二是这类活动落脚点是学生，而具体的组织者是教师；三是这类活动参与组织的人多，需要整体调度，需要各司其职，更需要相互配合。学校教育发展到现在，我们不需要讨论开不开展的问题，需要讨论的是开展什么活动，什么时候开展，怎样开展的问题。不开展活动学校死气沉沉，没有朝气，学生得不到全面发展。活动泛滥了，组织得不好，要影响课堂教学。为解决好这一对矛盾，要从以下两方面入手。一是对活动的开展要有一个整体安排，师生了然于心，可以提前准备，减少盲动，提高活动效率；二是要理清活动开展的组织管理体系，做到事有人整体思考，有人组织，有人具体经办，各司其职，通力协作。一年下来，活动涉及面要广，师生参与面要广，避免忙死人和闲死人。为了解决好开展活动与课堂教学有机结合的矛盾，需对活动开展中的几个问题做出说明。一、活动分类的问题我们把以学校为组织主体层面的学生活动分为五类。第一类是与文化统考学科紧密结合在一起的活动，我们估且叫做学科活动，常见的如与语文类的演讲比赛，汉字书写大赛，写作竞赛、诗歌朗诵、语文常识竞赛等等。第二类是与艺体学科和班级紧密结合在一起的活动，我们也估且把它叫做文体活动。常见的如春季田径运动会、秋季球类运动会，艺术节（文艺汇演、歌咏会、书画展、现场限时的书面比赛），科技节，艺术人才大赛等等。第三类是基于培养学生兴趣长期开展的活动，我们把它称做少年宫活动。如少年宫的各个兴趣小组活动，书香校园的读书系列活动等等。第四类是根据上级要求和改变学校面貌需要而开展的活动，我们把它称做主题活动。常见的如校外来人主讲、主持的活动（法制讲座、各种面向学生的捐赠，青年志愿者活动就归在这一类），家长会，主题班队会，应急演练，青春期教育，安全主题教育，春游等等。第四类是以提高毕业年级教学质量为出发点而面向学生开展的活动，我们把它称做毕业班活动。如毕业班工作意见安排里面提到的工作启动仪式，分类学生会，中考百日誓师大会，招生动员会等等。第五类是以提高学生思想道德素质为直接出发点而开展的活动，我们把它称作德育活动。如德育主题教育系列活动（一月一主题），周一升旗仪式，各类先进学生、寝室、班级评选过程及以“五.四”、“六.一”“一二.九”、学期初、学期中、学期末为节点的表彰活动，入队、入团活动等等。二、活动整体规划的问题为了避免学校活动或开展不起来，或多得泛滥，或针对性不强，或没有连贯性等问题。在操作层面上，活动开展的规划办法必须遵循意见搜集——整体规划——布置安排——教师创新（重点放到创新具体的开展形式上来）——总结反思的工作思路。意见搜集环节的主导组织体系：校长——教学副校长——教导处——毕业班教师——毕业班学生开展具体活动的一般工作程序：教导处提出方案——教学副校长初审——校长终审——教导处组织相关教师具体实施——教导处收集整理资料存档备查——教导处对活动作出评价，为改进活动内容或方式提供参考依据。5、德育活动德育活动中与教学相关的归口到教导处，其它活动归口到团队。组织体系：校长——德育副校长——教导处、团队——相关教师——参与学生开展具体活动的一般工作程序：教导处、团队提出方案——德育副校长初审——校长终审——德育副校长组织相关人员碰头或开会布置任务——教导处、团队组织相关老师实施——通报成绩或表彰学生————相关教师收集整理资料交教导处、团队存档备查——教导处、团队负责人对相关参与教师做评价，为考核提供依据并总结活动开展情况。开展活动的一般程序可以归结为：制定方案——审核方案——布置任务——组织实施——通报表彰——资料归档——总结评价四、活动相互配合协调的问题前面关于“活动组织归口和一般程序”重点解决的是分工负责的问题。学校层面的学生活动多是一些大中型的活动，参与进来的部门多、教师多、学生多，开展活动好比开坦克，履带的一环掉了都动不了，所以配合协调很重要。如何解决好配合协调的问题，我们至少要解决好以下几个方面的问题：1、解决好知晓面的问题。开展活前做好宣传，活动开展中强化通气，让知晓面更大一些，不然会造成不知情的教职工抓瞎，摸不着头脑，不知情也就无从谈配合。一方面组织者可采用会议、公示、摆谈等多种形式强化宣传；另一方面，教职工也要主动关心，做学校的主人翁，不要做两耳不闻窗外事的学问人，更不要了解情况了为了偷懒而假装不知道。此外，按照组织体系，各层面的人要做好督查工作，预防工作脱节。2、解决好经费和物资保障的问题。很多活动的开展都离不开经费和物资保障，实践证明，开展活动中也往往在这方面容易掉链子。如开展活动前不梳理需要的物资清单，不检查、不清理设施设备，只凭经验来记忆，觉得似乎有，到时拿不出来或拿出来没法用，影响活动进程：开展活动在经费和物资使用上无计划，表空态，大手大脚，丢摊子。要避免这些问题，在做方案阶段就要把经费支持和物资保障问题纳进去，列清单，搞清理，打紧安排，确实少了某样物资就把活动开展不起来，那就在计划阶段提出采购清单报校长批准后执行，后勤在规定时间内交到相关保管人手中。后勤特别要注意在活动中、活动结束时做好财产保管工作，不乱放，不乱丢，不弄乱，从哪里来回哪里去，提高设备使用寿命。3、解决好安全保障的问题。开展活动是好事，出了安全事故就是坏事了。一要做好预案。每一项活动都要把安全考虑在前，梳理出关键节点，易发事故的环节，增强安全工作的预见性。二要做好教育。安全副校长对教师，责任到人头，教师对学生，工作做了要留资料。在安全工作上，谁存侥幸心理，谁就最容易出问题，久走夜路总要碰着鬼！三要做好监管，开展室外大型活动安全管理口的人都要走出来到现场管，不能坐在办公室里遥控管；相关责任教师不能脱岗怠工，安全是真正的齐抓共管的工作，面对学生，教职工谁都有责任、有义务加强安全管理。四要做好事故应急处理。活动中出了事故，现场教师是首管责任人，不准学生围观，按程序报告，按预案处理，学校要及时澄清，消除负面信息，不要出了小事，天南海北的人都知道，如果以讹传讹，麻烦事就来多了。开展教学之外的活动必不可少，不容争论，但活动组织管理得不好效果会大打折扣，