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文档简介

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊豌豆荚jiá按照àn僵硬jiāng预感yù啪pā青苔tái囚犯qiú窗框kuàngwān会认字豌豆荚按照僵硬预感啪青苔囚犯窗框会认字给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”。豌(wānwǎn)豆 按(ānàn)照揭(jiēxiē)晓 窗框(kuāngkuàng)的(dedí)确 暖和(héhuo)......√√√√√√5一个豆荚里的五粒豆jiájiá豆荚wān豌豆豌

左边“豆”字的最后一画“提”和右边“宛”字的第五画横撇要相互避让。

书写时注意“左松右紧”。wan

安徒生

丹麦19世纪著名童话作家，被称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。

他的代表作有《卖火柴的小女孩》《夜莺》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》等。读到这个题目，你最想知道的是什么?五粒豆有什么特点？五粒豆会发生什么有趣的故事？……自由朗读课文，边读边思考问题。五粒豌豆有什么特点？各自发生了什么故事？根据课文内容，填一填。第一粒豆第二粒豆两粒豌豆最后一粒豆五粒豌豆有什么特点？各自发生了什么故事？根据课文内容，填一填。借助图示，连起来简单说说故事内容。飞到水笕第一粒豆第二粒豆两粒豌豆最后一粒豆落到脏水沟里涨得大大的被鸽子吃掉变成了“一个小花园”被鸽子吃掉飞进太阳里去滑落到地上该怎么样就怎么样

静静地读课文，你会冒出很多问题。把这些问题及时记在便利贴上。一张便利贴写一个问题，贴在课文相应的位置。哪些提问词?为什么……？难道……？假如……？究竟……？提问词帮我们把问题表达清楚小组整理问题：(1)组内交流自己提出的问题，并把问题贴到《小组问题清单》上。(2)小组整理问题，合并重复的问题，同类问题放在一起。(3)小组派代表展示问题清单，交流合作学习时的发现。

课后题也为我们提供了一张问题清单，看看这些哪些是针对部分的，哪些是针对全文的。针对最后一粒豆针对妈妈说的话针对部分针对全文掉进水沟里的豌豆真的是最了不起的吗？二次整理问题清单小组合作，把组内的问题按“针对部分”和“针对全文”来整理，分别贴在左右两边。贴完后，再观察，又有什么新发现?伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？小豌豆怎样长大小姑娘怎样病愈小豌豆钻进一个长满了青苔和霉菌的裂缝里小姑娘身体非常虚弱小豌豆长出了小叶子小姑娘心里真高兴小豌豆攀着线向上长小豌豆开出一朵盛开、粉红色的小花小姑娘说话时比以前愉快，第一次能坐一整个钟头小姑娘脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光

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