加强师德师风建设-做学生满意的教师(论文)

加强师德师风建设做学生满意的教师师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是人类文化的传承者，也是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我校多年来一直坚持把师德师风建设放在加强师资队伍建设的首位，致力于打造一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。几年来我们在抓好常规师德师风工作的基础上，有计划地开展以“修师德、树师风、铸师魂”为主题的师德师风系列教育活动，把这一主题活动作为广大教师修身塑魂的途径，有效地促进了我校教师队伍整体素质的提高。健全的管理监督体制促进良好师德师风的形成。为了切实加强师德建设，学校成立了师德师风建设领导小组，认真落实上级的文件和会议精神。学校确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。制定了“师德师风十不准”、“师德修养20条”、“教师忌语50条”等制度。每周坚持两次不定时督查，以此作为教师加强自身修养的准则。通过设立意见箱，行风评议信箱，监督电话，聘请师德师风义务监督员等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。工作中学校坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，促进教风、带好学风、形成优良的校风建设。学校无小事，事事是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。全体教师把庄重的承诺“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。”作为自己的职业信条。全体教师在校领导的引领下，纷纷签订了“师德承诺书”、杜绝“乱办班、乱补课、乱收费”责任状，多年来无一起教师违背师德师风现象发生。强化理论学习，提高自身素质，增强师德意识。学校领导班子注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献，树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观，敬业尽职，成为全体师生的楷模。领导从自身做起，给同志们树立榜样。各项工作和规定要求教师做到的，领导首先做到；要求教师爱学生，领导更爱学生；要求教师爱差生，领导对差生更满腔热情，不嫌弃他们，经常主动接近他们，还帮助双差生解决学习、生活方面的困难。领导对差生的一片爱心，教师看在眼里，服在心中。要求教师爱事业，每个领导都以强烈的事业心对待工作，每天早来晚走，带病坚持工作是平常小事，各项工作都争上游，创一流，有着一种内在的团结向上的感召力，受到教师的称赞，这些对加强师德建设都起到了极好的作用。常言道“正人先正己”，学校领导按市教育局《师德师风二十条》和《黑河市2001年“修师德、树师风、铸师魂”》的要求，进行认真对照和自查，开展自我教育，并且严格贯彻执行教育局《中小学校长行为五条禁令》，规范自己的言行。为提高教师的政治理论水平和道德修养，学校组织教职工每周一次政治学习，深入学习、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，把广大教职工的思想统一到党中央的精神上来，通过板报等形式大力宣传“八荣八耻”社会主义荣辱观，让“八荣八耻”教育进入校园，让它扎根在老师的心上，从而促使其不断提高师德修养。同时加强法制学习，学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持以法治教，以法治校。工会协助党支部一同组织全体教工积极参加每年开展的行风工作评议活动。学习关于“行风”建设的一系列文件、方案，使广大教工明确“行风”建设的重要性和现实意义。通过学习广大教工明确了自己的职责和今后目标，引导教职工自觉按照“努力快发展，全面建小康”奋斗目标要求，以全力推进新世纪主人翁行动工程为载体，以“八赛八好”为主要内容，即“赛职业道德，服务思想好；赛职业责任，执行政策好；赛职业技能，业务本领好；赛职业纪律，遵纪守法好；赛优质服务，社会影响好；赛诚实守信，重信践诺；赛文明礼貌，对外形象好；赛优异成绩，教学质量好。”推动全校职业道德建设和文明创建活动深入开展，提高了教师的业务水平。多年来我校无一例乱补课、乱办班、乱收费案件发生。赵立梅、夏立红、杨秀梅等教师经常为差生补课，当家长为感谢老师送来“感谢费”时，都被她们婉言谢绝了。她们塑造了北岗小学教师良好形象，为营造良好的教育发展环境做出了贡献。丰富活动载体，以实践活动开展师德教育。1、以师德建设为核心，推进校园精神文明建设。学校采用“老帮青”的方法，让经验丰富的老教师与羽翼未丰的新教师结成对子。针对我校青年教师的情况，每年确定一个目标，要求师徒共同进步。主动为青年教师的成长搭建平台，关心青年教师的成长。以学习促发展，通过学习，提升教师的业务素质。“传、帮、带”的优良传统是我校教师队伍多年来形成的一种美德。5、注重典型榜样的树立。学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为育人理念，以“千教万教教人求真、千学万学学做真人”为校训，强化教师的职业道德意识，学校形成了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的良好氛围。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。学校师德典型事迹层出不穷，爱生如子、亲切和蔼的李淑媛老师，默默耕耘、无私奉献的夏丽红老师，朝气蓬勃、勇于创新的袁红老师，为人正直，受人爱戴的赵丽梅老师，她们恪守着职业信条，固守着精神家园，成为大家学习的榜样，得到师生的认可，分别被推选为省市级优秀教师。在实际工作中打造良好的师德形象要想做一名好教师，首先，要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行是教师最伟大的人格力量的体现。作为一名人民教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生精力献给事业，献给学生。这样的老师在我校举不胜。夏立红老师就是这样一位平凡而敬业的好老师。每天她最早到校，最晚离校，课堂上有她孜孜不倦的教诲，课余时间有她给差生不求报酬，无偿补课的身影。有谁知道，单身的她还有一个上高中的儿子，繁重的家务并没有影响她的工作，她常说“我家才一个孩子，而班级有五十多个孩子，我晓得哪头更重”。多么朴实的话语，她不愧为一名名副其实的共产党员。这样的好老师，在我校又何止一人。其次，规范文明行为。教师工作有着独特的“示范性”。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，尽而“乐其道”。下课了，同学们走过走廊，一片小纸片没有任何人注意，刘晓燕老师走过来弯腰拾起，这一举动深深打动了在场的每一位同学，中队会上，同学们纷纷表示要向刘老师学习，从自我做起，做保护学校环境的小卫士，从此，教室和走廊的纸片和杂物少了，保持环境卫生已形成全校师生自觉的习惯。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无弃于毁掉一个学生。对待特殊学生教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我校李淑媛老师自己身体不好、家境又比较贫困，这些没有压倒李老师，她对待学生有着慈母般的爱，她走访过班级里每一位学生的家。她班级有两位学生，他俩都是单亲家庭，生活条件不好，又比同班的学生大好几岁，平时不爱学习，经常打架，逃学，李老师针对这一情况，多次前去家访，在生活上关心他们，把自己孩子的衣服送给他们，并且经常和他们谈心，交流思想，帮助他们补习功课，慢慢地他们变得爱学习了，不再旷课了，而且主动为班级修理桌凳。由此可见，爱的力量是无穷的。几年来我校的师德师风建设取得了突出的成绩，在经济社会的大潮中没有迷失方向。连续多年被评为市级德育工作先进集体，2007年被评为市级巾帼文明岗