辽宁省大连市金州区2023-2024学年八年级10月月考生物试题含答案解析

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页辽宁省大连市金州区2023-2024学年八年级10月月考生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合题1．观察缢蛏和蚯蚓，据图回答问题

(1)缢蛏的体外有两片大小相近的石灰质⑤，因此被称为双壳类。(2)缢蛏属于软体动物，它利用[

]缓慢运动，通过身体后端的②吸入水，水流经身体一些器官后再通过[

]排出体外，在此过程中摄取食物，同时利用④与水流进行气体交换。(3)⑧是蚯蚓的，由此可以判断⑨为蚯蚓身体的（填“前”或“后”）端。(4)用手轻抚蚯蚓的腹面，会感觉，是因为腹面有许多，可以辅助运动。(5)观察蚯蚓时，应经常用浸水的棉絮轻擦蚯蚓体表，因为它靠湿润的体壁来进行。二、单选题2．中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗句中都蕴含着生物学知识，下列诗句中的各种动物，不具备“体表有外骨骼，足和触角分节”特征的是（

）A．庄生晓梦迷蝴蝶 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头C．蝉噪林逾静 D．林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙3．我国南海岛礁星罗棋布、资源丰富。在岛礁形成过程中，珊瑚虫功不可没。以下有关珊瑚虫的说法正确的是（

）A．体表有刺细胞 B．身体呈两侧对称C．食物残渣从肛门排出 D．身体由许多彼此相似的体节组成4．“光影夺目的珍珠是贝类在剧痛中滴落的泪珠”。河蚌结构中与珍珠形成有关的结构是（

）A．鳃 B．足 C．外套膜 D．出水管5．某人得了蛔虫病，营养不良，体弱消瘦。下列有关蛔虫的描述，正确的是（

）A．消化器官发达 B．生殖器官不发达 C．有口有肛门 D．有专门的运动器官6．如图所示动物中属于脊椎动物的是（

）A．

中华草龟 B．

蜈蚣 C．

牡蛎

D．

水蛭7．绦虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物、已多次进入太空，下列有关特征描述正确的是（

）A．背腹扁平 B．体表有角质层 C．体有外骨骼 D．身体呈辐射对称8．下列四种动物中属于线形动物的是（

）A．

海葵 B．

血吸虫 C．

蛲虫 D．

蛇9．滇南疣螈俗称“红娃娃”，是我国特有的珍惜两栖动物，下列关于滇南疣螈的叙述正确的是（

）

A．滇南疣螈的皮肤干燥B．幼体能适应陆地生活C．幼体成体都用肺呼吸D．幼体与成体形态、结构有差异10．爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，比两栖动物更适应陆地生活的原因是（

）①体表覆盖角质鳞片或甲

②完全用肺呼吸

③幼体用鳃呼吸

④皮肤裸露

⑤生殖和发育离开了水A．①②③ B．①②⑤ C．②④⑤ D．③④⑤11．“未游沧海早知名，有骨还从肉上生。”这是唐诗《咏蟹》中的诗句，后一句生动的点出了节肢动物—螃蟹的体表具有（

）A．鳞片 B．贝壳 C．外套膜 D．外骨骼12．海洋为我们提供了鲜美的海产品，如海蜇、螃蟹、大白鲨、鱿鱼等，它们分别属于（

）A．节肢动物 鱼类 腔肠动物 环节动物 B．软体动物 爬行动物 鱼类 两栖动物C．鱼类 软体动物 节肢动物 昆虫 D．腔肠动物 节肢动物 鱼类 软体动物13．蚯蚓、水蛭等没有骨骼，但也能灵活地运动，主要原因是（

）A．辐射对称 B．身体分节 C．体壁有刚毛 D．体表有黏液三、综合题14．如图为水蝗和涡虫的结构示意图，请据图回答问题：

(1)图一中，水螅取食时，食物由口进入[3]，在此处被内胚层细胞消化，食物残渣由[

]排出。(2)涡虫的头部前端背面有两个可以感光的[A]。涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分，呈对称。这样的体形使涡虫的运动比水螅更准确、迅速。15．生物体的结构与功能是相适应的，鱼类具有与水生生活相适应的特征，如图是鲫鱼外形图，请据图回答问题：

(1)鲫鱼体表覆盖和黏液，起保护作用。(2)鱼的运动器官是鳍，靠和躯干部的左右摆动产生前进的动力。(3)“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用呼吸。在水中，鳃丝展开，扩大了与空气的接触面积，有利于鱼在水中呼吸；当鱼离开水后，鳃丝相互黏结在一起，与空气的接触面积（填“增大”或“缩小”），这样鱼不能正常呼吸，就会窒息死亡。16．下图是蝗虫的外部形态示意图（去掉一侧的翅），其中①—⑤表示器官，I、II、III表示身体分部，请据图回答问题：

(1)蝗虫的体表有一层坚韧的，可以起保护作用，并能防止。(2)蝗虫的身体分为三部分，I代表，负责感觉和摄食。II代表胸部，是运动中心；III代表，容纳内脏器官。(3)蝗虫的胸部有②③④三对足和对翅，运动能力强，扩大了蝗虫的分布范围。(4)蝗虫的体表有⑤，用于呼吸。17．如图是青蛙结构示意图，请据图回答问题:

(1)青蛙皮肤的颜色总是与周围环境的颜色相似，如生活在河边绿草丛中的青蛙是色的，这是一种保护色，使其不易被敌害发现。(2)头部前端有一对[

]，是呼吸时气体的通道；青蛙的2眼睛后面有[3]，可感知声波；青蛙的[4]短小，可身体；青蛙的[

]发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。(3)青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着，因此皮肤能够辅助进行呼吸。(4)青蛙的幼体是，用呼吸。青蛙的这些结构特点使它既能在陆地上生活，又能在水中生活。四、实验探究题18．螳螂是生活中常见的昆虫，有人曾做过一个实验，把螳螂的胸、腹部涂抹大量不透水、不透气的凡士林，一段时间后，螳螂的生命活动会停止，据此推测螳螂用于呼吸的器官在胸、腹部，也有些同学认为螳螂的呼吸器官在头部，你能设计一个实验，探究解决这个问题吗？实验材料：清水，两只大小相同的活螳螂，试管。提出问题：螳螂的呼吸器官在哪儿？

(1)作出假设：。(2)实验步骤：①取两支试管，分别编号为甲、乙，并注入的清水。②把两只大小、状况相同的活螳螂分别放入甲、乙试管中，甲试管中螳螂浸入水中，露出；乙试管中螳螂的浸入水中，露出头部。③一段时间后，观察两只螳螂的存活情况④结果：甲试管中螳螂活着，乙试管中螳螂死亡。(3)根据上述结果，得出结论：(4)有同学认为本实验中，甲、乙两组分别只有一只螳螂做实验不合理，原因是19．为探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取纸盒将其底部均匀划分为两部分（如图），一侧铺一层湿土，另一侧铺一层干土。在两种土交界处放置10条大小相同的蚯蚓，静置一段时间后，每隔2分钟统计两侧蚯蚓数量。请分析回答下列问题：

(1)本实验的变量为土壤的。设计湿土和干土两种环境是为了形成实验。(2)本实验中，除了土壤的干湿不同，其他条件都相同且。(3)本小组得出的实验结论是，蚯蚓趋向生活在湿润的土壤中。分析其原因可能是蚯蚓需要依靠湿润的进行气体交换。(4)实验结束后，应如何处理蚯蚓？。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．(1)贝壳(2)①足入水管③出水管鳃(3)环带前(4)粗糙刚毛(5)呼吸/气体交换【分析】缢蛏为软体动物，身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。蚯蚓属于软体动物，身体呈圆筒状，两侧对称，具有分节现象，没有骨骼，属于无脊椎动物，体表裸露，无角质层。图一中：①是足，②是入水管，③是出水管，④是鳃，⑤是贝壳，⑥是外套膜。图二中：⑦是蚯蚓的后端，⑧是环带，⑨是蚯蚓的前端。【详解】（1）缢蛏属于软体动物，身体柔软，有外套膜，其分泌物形成贝壳。身体表面有贝壳片大小相近的石灰质贝壳的生物，可称之为双壳类。（2）缢蛏的运动器官是①足，缢蛏用足运动；缢蛏通过身体后端的②入水管进水，由③出水管出水，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣。缢蛏用④鳃呼吸，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换。（3）图二中⑧是蚯蚓的环带，蚯蚓身体细长约由100多个体节组成，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近，约13个体节，后端离环带远，故由此可以判断⑨为蚯蚓身体的前端，⑦是蚯蚓的后端。（4）用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙的感觉，这是因为触摸到了刚毛，刚毛是蚯蚓的运动器官，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动。（5）蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，所以观察蚯蚓时，应经常用浸水的棉絮轻擦蚯蚓体表，以此保证蚯蚓能正常进行呼吸。2．D【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；足和触角分节；身体外有外骨骼。【详解】ABC．“庄生晓梦迷蝴蝶”中的蝴蝶、“蝉噪林逾静”中的蝉、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中的蜻蜓都属于昆虫，其身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有翅膀、三对足，为昆虫的运动器官；足和触角分节；身体外有外骨骼，ABC不符合题意。D．“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”的青蛙属于两栖动物，幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达其皮肤裸露而湿润且能分泌黏液，皮肤里密布毛细血管无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能，D符合题意。故选D。3．A【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。【详解】珊瑚虫身体微小，属于腔肠动物；腔肠动物的特点有身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。所以“体表有刺细胞”是珊瑚虫的特征，BCD错误，A正确。故选A。4．C【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【详解】A．河蚌用鳃呼吸，A错误。B．河蚌用足运动，B错误。C．河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成珍珠，因此珍珠的形成与外套膜有关，C正确。D．河蚌等软体动物都无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，因此双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸，D错误。故选C。5．C【分析】线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。【详解】蛔虫营寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。所以“有口有肛门”是蛔虫的特征，ABD错误，C正确。故选C。6．A【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。【详解】A．中华草龟属于爬行动物，体内有脊柱，是脊椎动物，A正确。BCD．蜈蚣属于节肢动物，牡蛎属于软体动物，水蛭属于环节动物，他们体内都无脊柱，是无脊椎动物，BCD错误。故选A。7．A【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。【详解】扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门；代表动物有华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等；因此BCD错误，A正确。故选A。8．C【分析】线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。【详解】A．海葵身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，属于腔肠动物，A错误。B．血吸虫身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，属于线形动物，B错误。C．蛲虫身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门，属于线形动物，C正确。D．蛇体表覆盖角质的鳞片；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物，D错误。故选C。9．D【分析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。【详解】A．滇南疣螈皮肤湿润，密布毛细血管，能辅助肺呼吸，故A错误。B．滇南疣螈的幼体生活在水中，用鳃呼吸，故B错误。C．滇南疣螈幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故C错误。D．两栖动物是变态发育，幼体和成体在形态结构和生理功能上有差异，故D正确。故选D。10．B【分析】1、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。2、两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，皮肤裸露，体温不恒定，是变温动物，体外受精。【详解】①爬行类的体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，①符合题意。②③爬行动物终生用肺呼吸，满足陆地上对氧气的需求，适于陆地生活，两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，②符合题意，③不符合题意。④爬行类的体表覆盖角质鳞片或甲，两栖动物皮肤裸露，④不符合题意。⑤爬行动物生殖和发育离开了水，适于陆生环境，⑤符合题意。因此ACD错误，B正确。故选B。11．D【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。【详解】螃蟹属于节肢动物，其体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。“未游沧海早知名，有骨还从肉上生”的意思是：“还没有游历沧海就知道蟹的名声，它的肉上长着骨头”。后一句生动地点出了螃蟹的体表具有外骨骼，ABC错误，D正确。故选D。12．D【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。【详解】海蜇的结构简单，体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物；螃蟹体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物；大白鲨用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鱿鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。13．B【分析】在动物的进化过程中，从环节动物开始身体出现了分节现象。动物的身体分节可以使动物的运动更加灵活，更有利于适应环境。【详解】蚯蚓、蛭等属于环节动物，环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动；环节动物身体分节，可以使得环节动物运动更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，ACD错误，B正确。故选B。14．(1)消化腔2口(2)眼点两侧/左右【分析】图一是水螅，属于腔肠动物，1触手，2口，3消化腔。图二是涡虫，属于扁形动物，A是眼点，B是背面。【详解】（1）水螅属于腔肠动物，食物由口进入，在3消化腔内消化，其中的消化液由内胚层中的细胞分泌，不能消化的食物残渣由2口排出。（2）涡虫的头部前端背面有两个A眼点，可以辨别光线的强弱。涡虫属于扁形动物，身体有了明显的前后、左右和背腹之分，呈左右（两侧）对称。15．(1)鳞片(2)尾部(3)鳃缩小【分析】结构与功能观是基本的生命观念之一，它体现为结构与功能的辩证统一。在生命世界里，结构与功能是一个不可分割的整体。在探究某一功能时会先分析其结构基础；对结构有了一定的了解后，会寻找它相应的功能。【详解】（1）鲫鱼属于鱼类，终生生活在水中；身体可分为头部、躯干部和尾部三部分；身体呈流线型；体表被覆鳞片，鳞片表面有一层粘液，起保护作用，且游泳时减小水的阻力；用鳃呼吸；用鳍游泳。（2）鱼的运动器官是鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和逃避敌害。（3）鳃是鱼的呼吸器官。水从口进入后经过鳃流出，水流方向正好与鳃板中的血流方向相反，形成逆流交换系统能高效地既带来氧气又带走二氧化碳。鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成（如下图所示）。在水中，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。鳃离开水后，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃丝相互覆盖，缩小了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。16．(1)外骨骼水分蒸发(2)头部腹部(3)两/二/2(4)气门【分析】I头部，II胸部，III腹部。①触角，②前足，③中足，④后足，⑤气门。【详解】（1）蝗虫属于昆虫，昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。（2）蝗虫的身体分为I头、II胸、III腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。I头部是蝗虫的感觉和取食中心，有一对触角、三个单眼、一对复眼、一个咀嚼式口器，触角有触觉和嗅觉的作用，口器用于摄食。II胸部是蝗虫的运动中心，生有三对足、两对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。III腹部集中容纳内脏器官。（3）昆虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足，后足发达适于跳跃，一般有两对翅，适于飞行。（4）蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通。气门是气体进出的门户，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官。17．(1)绿(2)1鼻孔鼓膜前肢支撑5后肢(3)毛细血管肺(4)蝌蚪鳃【分析】青蛙是两栖动物，幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。图中1是鼻孔，2是眼睛，3是鼓膜，4是前肢，5是后肢。【详解】（1）生物必须适应环境，适者生存、不适者被淘汰，生活在河边绿草丛中的青蛙体色为绿色，这样不易被敌害发现，才能适应环境。（2）青蛙的头部是感觉中心，前端有一对1鼻孔，是呼吸时气体的通道；2是眼睛，能对活动的物体形成视觉；青蛙两眼的后方各有一个圆形的膜叫3鼓膜，鼓膜能够感知声波，产生听觉。青蛙的4前肢短小，可支撑身体，5后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水，这些结构特点有利于青蛙在水中和陆地的生活。（3）青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；青蛙的肺结构简单，不发达；青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。（4）两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；青蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸。18．(1)螳螂的呼吸器官在头部/螳螂的呼吸器官在胸、腹部(2)等量/相同头部胸、腹部胸、腹部(3)螳螂的呼吸器官在胸、腹部(4)数量太少，实验结果具有偶然性【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响