2024届江苏省如东中学、栟茶中学生物高二第一学期期末经典模拟试题含解析

2024届江苏省如东中学、栟茶中学生物高二第一学期期末经典模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列是常见激素及激素类药物的作用，有关叙述错误的是（）A.切除甲状腺的患者——长期口服甲状腺激素B.胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时口服胰岛素C.人工合成的雌激素类药物——影响女性排卵的口服药D.给雌雄亲鱼注射促性腺激素——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟2．研究人员调查了某地一年生草本植物北点地梅在1971-1975年间的种群数量变化情况，结果如图，下列叙述错误的是（）A.与1975年时相比，1971年时该种群的生存阻力相对较小B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.由于环境条件的限制，5年间该种群数量持续降低D.统计该地北点地梅的种群密度可采用样方法3．如图表示人体中部分体液的关系图．下列叙述中不正确的是（）A.过程2、6受阻时，会引起组织水肿B.乙液中可以存在乙酰胆碱，甲液渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C.淋巴细胞可以存在于甲液和丙液中D.丁中O2浓度不可能比甲中的高4．在缺水条件下，植物叶子中脱落酸（ABA）的含量增多，引起气孔关闭，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型幼苗和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述错误的是（）A.缺水情况下，ABA能抑制茎叶生长，促进根部生长B.ABA主要由根冠等部位的细胞合成，可以抑制细胞分裂C.缺水情况下，ABA对野生型幼苗的作用不利于植株的生存D.若给干旱处理的突变体幼苗施加适量ABA，则其叶片的光合速率会下降5．下列事例中，不能体现高级中枢对低级中枢具有控制作用的生命现象是（）A.成年人能有意识的控制排尿，但婴幼儿不能B.人脑言语区的S区受损，病人不能讲话C.强忍着疼痛，小明指尖被针刺时没有把手缩回去D.观看美妙、难度极高的杂技表演时，小华屏住呼吸6．在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，原理是（）A.高浓度时促进杂草的衰老 B.高浓度时抑制杂草的生长C.低浓度时促进杂草衰老 D.高浓度时促进小麦生长二、综合题：本大题共4小题7．（9分）糖尿病是代谢性疾病，持续高血糖可导致很多组织器官功能障碍。从沿海藻类昆布中提取昆布多糖，经降解后得到昆布寡糖，探究它是否对糖尿病有治疗作用。（1）机体通过___________细胞分泌的胰岛素降低血糖，肾上腺素和胰高血糖素可以升高血糖，其与胰岛素调节血糖的关系是___________作用。（2）选取健康大鼠若干只制备高血糖2型糖尿病模型鼠。健康大鼠若干只饲喂饲料实验处理1组①常规饲养2组高脂饲料8周注射链尿佐菌素（溶于100mmol/L柠檬酸缓冲液中）2.1饲喂高脂饲料+柠檬酸缓冲液2.2饲喂高脂饲料+二甲双胍（疗效确定的口服降糖药）2.3高脂饲料+昆布寡糖1000mg2.4高脂饲料+昆布寡糖500mg2.5高脂饲料+昆布寡糖250mg上述实验中1组大鼠作为对照组，①的处理为___________、_______________。（3）给药8周后，检测以下指标。请根据表格分析，昆布寡糖有治疗效果的依据。与2.1组比______________________，且与2.2组比___________________________。分组血糖胰岛素肝糖原肌糖原给药前给药后给药前给药后给药后给药后1525.220.121.94.681.532.124.027.018.617.62.030.632.221.824419.22064.111.292.320.724.119.422.64.261.312.421.425.018.921.54.131.162.522.625.219.121.43.951.14（4）根据实验组的检测数据，尝试说明昆布寡糖对2型糖尿病大昆布寡糖鼠的作用机理。_________8．（10分）下图表示人体内环境稳态的调节机制，其中字母表示相关途径。据图回答下列有关问题：（1）内环境_____（填“是”或“不是”）机体代谢的主要场所，图中表明内环境稳态的调节机制是_____。（2）内环境的理化性质主要包括_____，人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是_____。（3）当人体饮水不足或过量时，人体含水量并不会有大幅度变化，这是因为人体具有调节水平衡的能力，图中直接参与调节人体水平衡的系统有_____。（4）分别写出A，D途径中常出现的一种物质：_____。9．（10分）精神刺激因素的作用下，会使人产生不同程度的压力，长期持续的压力会导致机体内环境稳态紊乱。其原因是机体通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌。回答有关问题。（1）下丘脑对糖皮质激素的调节是通过____________两种激素依次发挥作用的，这体现了激素分泌调节过程中存在____________机制。（2）健康人体内的____________调节机制保证了激素分泌的稳态。长期精神压力过大会造成糖皮质激素持续升高，引发持久的心境低落，这与下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量____________（填“增加”或“减少”）有关。（3）人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生的。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，其介导的信号传递过程如图所示。当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的___________通道打开，使离子内流，引起突触小泡的____________与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以____________的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与____________结合，引起突触后膜的Na+内流，实现了神经元之间的信息传递。（4）科学家研究发现，与正常大鼠相比，长期情绪低落的大鼠神经细胞内5-羟色胺的量没有改变，而囊泡蛋白簇显著降低。服用糖皮质激素受体拮抗剂的大鼠，在长期情绪压力下神经细胞内5-羟色胺和囊泡蛋白簇的含量均正常。结合题目中的其他信息，分析长期情绪压力引起持续心境低落的机理____________。10．（10分）下图为血糖调节过程相关示意图，请据图回答问题。（1）据图分析可知，刺激X应为_____________，激素Y应为________，该激素的生理作用为________________________。（2）图中“刺激X→胰岛B细胞→分泌激素Y→靶细胞”属于________调节。与激素Y具有拮抗作用的激素是______________________。（3）临床诊疗发现，某人体内存在抗胰岛素受体的抗体，此抗体可与________________特异性结合，使________无法正常发挥作用，因此，此人的血糖浓度会高于正常人。11．（15分）神经细胞在静息状态时，胞内的钾离子浓度约为胞外的30倍，而胞外的钠离子和钙离子浓度分别约为胞内的10倍和10000倍。（1）神经细胞遇到适当刺激后可产生以局部电流的方式进行传导的动作电位。其中，在膜外侧，局部电流的方向与动作电位的传导方向_____。（2）实验发现，用河豚毒素（钠离子通道阻断剂）处理神经纤维末梢，阻断该处动作电位的传导，突触前膜无神经递质释放，当河豚毒素的作用消除后，突触前膜神经递质的释放恢复，该现象说明动作电位与神经递质释放的关系是_____。进一步的研究发现，若神经末梢的细胞外液中没有钙离子，即便该部位产生了动作电位，也没有神经递质的释放。综上所述，可推断动作电位、钙离子跨膜运输和神经递质释放三种生理现象之间的关系是_____。（3）神经调节的基本形式是反射，反射活动的结构基础是_____。突触是神经元之间发生功能联系的部位，一次突触传递的时间约为0.5～0.9毫秒。实验发现，某反射兴奋通过中枢的传播时间约为0.7毫秒，说明该反射在神经中枢经过了_____（填“一次”或“多次”）突触传递，其神经中枢位于_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】促性腺激素的作用促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成。胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用。性激素的本质是脂质。【详解】A、甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统兴奋性，其化学本质是氨基酸衍生物，因病切除甲状腺的患者需要长期服用甲状腺激素，A正确;B、胰岛B细胞产生胰岛素，胰岛素是唯一降血糖的激素，其化学本质是蛋白质，在消化道中会被蛋白酶等消化酶消化，口服起不到作用，B错误；C、人工合成的雌激素类药物的本质是脂质，可吸收，所以可以口服，且雌激素可促进排卵，C正确；D、促性腺激素的化学成分是蛋白质，不能口服但可以注射，给雌雄亲鱼注射促性腺激素可促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟，D正确。故选B。2、A【解析】1、由图中曲线变化可知，1972年北点地梅个体数量比1975年下降快，即被淘汰的个体数量多，所以1972年生存斗争程度高。2、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征;出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用;年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。【详解】A、分析图示曲线可知，1971年北点地梅种群密度比1975年的大，个体间生存斗争也大，生存阻力也相对较大，A错误；B、横坐标为种群密度(表示单位面积的个体数)纵坐标为时间，而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数，从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B正确；C、由图中曲线可知，从5年数据可看到，种群密度每年都在降低，C正确；D、调查植物种群密度常用的方法是取样法，故统计该地北点地梅的种群密度可采用样方法，D正确。故选A。3、D【解析】分析题图：图示为人体中部分体液的关系图，人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成；所以图中甲是血浆、乙是组织液、丙是淋巴、丁是细胞内液。【详解】A、过程2、6受阻时，导致组织液增多，会引起组织水肿，A正确；B、突触间隙的液体为组织液，所以乙液组织液中可以存在乙酰胆碱，甲液血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，B正确；C、淋巴细胞存在于（丙液）淋巴中，会随淋巴循环进入血液循环，因此淋巴细胞也存在于（甲液）血浆中，C正确；D、甲液是血浆，丁为血浆中的血细胞内液，其中也包括红细胞，在氧气含量高的部位，氧气和红细胞内的血红蛋白结合，通过血液循环运输到氧气含量低的地方，氧气和血红蛋白分离，扩散进血浆，进而进入组织液，故丁中O2浓度可能比甲中的高，D错误。故选D。4、C【解析】由图分析可知：干旱条件下，野生型的根长度增加值大于突变型，突变型的茎叶长度增加值大于野生型，说明野生型含有的ABA能促进根的生长，抑制茎叶的生长。【详解】A、根据分析可知，在干旱缺水条件下，脱落酸能抑制茎叶的生长，同时促进根的生长，A正确；B、ABA主要由根冠等部位的细胞合成，可以抑制细胞分裂，促进衰老和脱落，B正确；C、缺水情况下，ABA抑制野生型幼苗茎叶生长，促进根的生长，这有利于植物适应干旱的环境，C错误；D、干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，ABA可抑制植物茎叶的生长，从而降低气孔开度，使蒸腾速率降低，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成ABA，幼苗气孔开度较大，其蒸腾速率较高，在施加适量的ABA后，气孔开度减小，植物吸收CO2减少，因此叶片的光合速率会下降，D正确。故选C。5、B【解析】各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控，一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。【详解】A、排尿反射的低级中枢在脊髓，但都受大脑皮层的控制，成年人能有意识的排尿，是受到大脑皮层的控制，但婴幼儿大脑皮层发育不完全，所以不能有意识的排尿，A错误；B、语言功能属于人脑的高级功能，人脑言语区的S区受损，病人患运动性失语症，没有低级中枢，B正确；C、缩手反射低级中枢在脊髓，强忍着疼痛，小明指尖被针刺时没有把手缩回去，说明脊髓中相应的低级中枢受到大脑皮层的控制，C错误；D、呼吸中枢在脑干，观看美妙、难度极高的杂技表演时，小华屏住呼吸是受大脑皮层的控制，D错误。故选B。6、B【解析】2，4-D为生长素类似物，具有与生长素相似的作用。在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。其作用特点是具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。不同植被对生长素的敏感性不同，双子叶植物的敏感性高于单子叶植物。【详解】生长素类似物在农业生产中具有与生长素相类似的作用，也具有生理作用的两重性，即在较低浓度时能进生长，在较高浓度时抑制生长甚至杀死植物。单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不同，其中单子叶植物最适的生长素浓度较高，而双子叶植最适的生长素浓度较低，因此可利用高浓度的生长素清除单子叶植物农田中的双子叶植物杂草，即利用2，4-D除去麦田中的双子叶杂草，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.胰岛B（β）②.拮抗③.普通饲料④.8周注射100mmol/L柠檬酸缓冲液⑤.血糖降低，胰岛素、肝糖原、肌糖原含量增加最多⑥.各项指标接近⑦.昆布寡糖通过促进胰岛素分泌，促进肝糖原、肌糖原合成，甘油三酯的转化，抑制肝糖原、肌糖原水解，从而降低血糖【解析】生物实验要遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。设计实验的一般步骤主要有：确定实验原理，选择材料用具，确定方法步骤（预处理→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论），观察记录，分析结果，得出结论。【详解】（1）机体通过胰岛B细胞分泌的胰岛素降低血糖，肾上腺素和胰高血糖素可以升高血糖，其与胰岛素调节血糖的关系是拮抗作用。（2）该实验是先制备高血糖2型糖尿病模型鼠，实验组饲喂高脂饲料8周注射链尿佐菌素（溶于100mmol/L柠檬酸缓冲液中）；需要设置对照组，即饲喂普通饲料，8周注射100mmol/L柠檬酸缓冲液。（3）实验组中2.1饲喂高脂饲料，小鼠会出现高血糖；而2.2中饲喂的二甲双胍可降血糖，小鼠血糖接近正常；若实验组中饲喂昆布寡糖的小鼠与2.1组相比血糖降低，胰岛素、肝糖原、肌糖原含量增加最多，且与2.2组比各项指标接近，则说明昆布寡糖对糖尿病有治疗效果。（4）昆布寡糖对2型糖尿病大昆布寡糖鼠的作用机理为：昆布寡糖通过促进胰岛素分泌，促进肝糖原、肌糖原合成，甘油三酯的转化，抑制肝糖原、肌糖原水解，从而降低血糖。【点睛】本题结合血糖平衡的调节主要考查生物实验遵循的原则和设计实验的步骤，意在强化学生对相关实验的设计的理解与运用。8、（1）①.不是②.神经—体液—免疫调节网络（2）①.渗透压﹑酸碱度和温度②.细胞的代谢活动和外界环境的不断变化（3）神经系统和内分泌系统（4）乙酰胆碱、TH【解析】由图可知，稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节机制，通过调节作用共同维持内环境稳态。【小问1详解】机体代谢的主要场所是细胞质基质，不是内环境。内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络。【小问2详解】内环境的理化性质主要包括渗透压﹑酸碱度和温度，人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是细胞的代谢活动和外界环境的不断变化。【小问3详解】水平衡受神经-体液共同调节，故当人体饮水不足或过量时，人体含水量并不会有大幅度变化，这是因为人体具有调节水平衡的能力，图中直接参与调节人体水平衡的系统有神经系统和内分泌系统。【小问4详解】A是神经系统分泌的物质，A是神经递质且可以作用于免疫系统，如乙酰胆碱等；D是内分泌系统分泌的一种激素，可作用于神经系统，如TH。【点睛】本题考查内环境稳态调节，理解稳态调节机制是神经-体液-免疫调节网络是本题解题的关键。9、①.促糖皮质激素释放激素和促糖皮质激素②.分级调节③.负反馈④.减少⑤.钙离子⑥.囊泡蛋白簇⑦.胞吐⑧.5-羟色胺受体⑨.情绪压力通过下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落【解析】5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质，当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，引起突触小泡的囊泡蛋白簇与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与5-羟色胺受体结合，引起突触后膜兴奋。结合题中“科学家研究发现，与正常大鼠相比，长期情绪低落的大鼠神经细胞内5-羟色胺的量没有改变，而囊泡蛋白簇显著降低”可知，情绪压力通过下“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，使突触后膜长时间处于抑制，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落。【详解】（1）下丘脑通过神经调节肾上腺髓质的分泌，由题可知，机体通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质”轴促进了糖皮质激素的分泌，所以下丘脑分泌促糖皮质激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进糖皮质激素的分泌。这体现了激素分泌调节过程中存在分级调节机制。（2）负反馈调节使系统处于稳态，健康人体内的负反馈调节机制保证了激素分泌的稳态。由题可知，长期精神压力过大会造成糖皮质激素持续升高，说明糖皮质激素升高后不能很好的进行负反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，这可能与下丘脑和垂体细胞的糖皮质激素受体数量减少有关。（3）据图分析，当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的钙离子通道打开，使钙离子内流，引起突触小泡的囊泡蛋白簇与突触前膜蛋白簇结合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与5-羟色胺受体结合，引起突触后膜的Na+内流，实现了神经元之间的信息传递。（4）由题可知，糖皮质激素发挥作用后，降低了囊泡蛋白簇的数量进而引起递质释放减少，导致情绪低落。而使用糖皮质激素拮抗剂后，恢复正常。所以，分析长期情绪压力引起持续心境低落的机理为：情绪压力通过下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴促进了糖皮质激素的分泌，糖皮质激素通过降低囊泡蛋白簇的数量，抑制了神经细胞内5-羟色胺的释放，最终导致个体愉悦感降低，引起持续的心境低落。【点睛】本题通过分析“长期情绪压力导致心境低落”的机理，意在考察学生对激素调节相关知识的理解和应用。本题难点：联系激素调节与疾病的关系，分析心理性抑郁的机理。10、(1).血糖浓度高于正常水平(2).胰岛素(3).促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低(4).体液(5).胰高血糖素和肾上腺素(6).胰岛素受体(7).胰岛素【解析】分析图示，胰岛B细胞产生胰岛素，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。因此激素Y应为胰岛素，刺激X应为血糖浓度高于正常水平。【详解】（1）胰岛B细胞产生胰岛素，降低血糖浓度。因此激素Y应为胰岛素，刺激X应为血糖浓度高于正常水平。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。（2）图中“刺激X→胰岛B细胞→分泌激素Y→靶细胞”属于体液调节。胰岛素可降低血糖，胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖，相互拮抗。（3）某人体内存在抗胰岛素受体的抗体，此抗体可与胰岛素受体特异性结合，使胰岛素无法正常发挥作用，因此，此