2024届浙江省丽水地区五校联考化学九年级第一学期期中考试试题含解析

2024届浙江省丽水地区五校联考化学九年级第一学期期中考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是A．碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素B．酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸C．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物2．2019年“世界环境日”的主题是“空气污染”，下列物质不属于空气污染物的是（）A．二氧化硫 B．臭氧 C．PM2.5 D．二氧化碳3．推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是A．阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物C．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同D．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属同一种元素4．地壳中含量最多的元素是（）A．Si B．Fe C．O D．Na5．下列有关实验现象的描述正确的是()A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳B．一氧化碳还原氧化铁时，黑色的固体变成红棕色C．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，生成蓝色沉淀D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体6．乙酰水杨酸（化学式为C9H8O4）也叫阿司匹林，具有解热镇痛作用。下列关于乙酰水杨酸的说法正确的是A．属于氧化物 B．由21个原子构成C．由碳、氢、氧三种元素组成 D．氧元素的质量分数最小7．有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（）A．实验验证 B．提出假设 C．观察现象 D．做出结论8．下列关于自然界中的水的说法正确的是（）A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭B．水的软化是将海水变成可饮用的淡水C．水分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质D．水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染9．某阳离子R2+中含有18个电子，R的相对原子质量为40，那么一个R原子中所含的中子数为()A．40 B．20 C．22 D．1810．下列气体属于空气污染物的是A．氮气 B．二氧化硫 C．氧气 D．二氧化碳二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．(1)_____C3H8+_____O2_____CO2+_____H2O(2)_____Fe2O3+_____CO_____Fe+_____CO2(3)____Al＋____Fe3O4____Fe＋____Al2O3三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．治疗H1N1流感病毒的良药的主要原料是莽草酸，如图为莽草酸理化性质的描述.回答下列问题：①莽草酸物质中，共有3种元素，其中氢、氧两种元素的质量比为_____；②其中属于化学性质的是_____（填图中序号）；③87克莽草酸中含碳元素的质量是_____g.四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示。(1)准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的___________(选填“光滑面”或“磨沙面”)与集气瓶口接触；(2)进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是_____________；图示实验中，有火焰产生的是______(选填实验编号)；任意写出一个变化的符号表达式_______________。(3)分析与表达：①所示实验中有错误的是______________(选填实验编号)；②图示三个实验的共同特点之一是__________________________。14．化学是认识物质的组成与结构、性质与变化和用途的科学。（1）按照物质组成划分，海水、雨水、井水、泉水都属于________（填“纯净物”或“混合物”）；天然水分为硬水和软水，区别硬水和软水可用____________。（2）物质的构成：世界万物都是由微小的粒子构成的。微观上蔗糖是由_______构成。（3）物质的性质：某课外兴趣小组用实验的方法对蜡烛进行了以下探究，甲同学点燃蜡烛，向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明有关焰心物质的性质是：__________________、_____________。针对上述实验现象，乙同学认为焰心气体含大量二氧化碳。从生活常识来看，你认为乙同学的猜想合不合理？________理由是_______________。（4）物质的变化：下图是水发生变化的微观结构模型①甲、乙两变化中属于物理变化的是______；从微观角度分析，该变化的特点是___________。②甲乙两变化中属于化学变化的是___，该变化后物质的化学性质_____（填“改变”或“未变”），用分子结构模型表示该变化______________________。该反应的微观变化中变化前的微粒（写名称，下同）______，变化后的微粒是_______，变化中的不变微粒是___________。该反应是在通电的条件下发生的，反应的文字表达式_____________，基本反应类型是_____________。化学变化中通常伴随着能量转化，在该反应中_____能转化为_____能。③小明从该物质的微观图中获得如下信息，其中描述不正确的是（_________）A保持水的化学性质的微粒是水分子B化学反应前后分子的种类不变C化学反应前后原子的个数不变D在化学变化中，原子既不能被创造也不能被消灭（5）物质的用途：①氢气作为燃料与现代广泛应用的化石燃料相比有什么优点？（答两点）_______、________。②氢气是一种清洁能源，用文字表达式表示________________。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究兴趣，请你参与小明的探究。（猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂（实验）设计并完成下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是___________。土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条_______土豆丝能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_________。（反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______________；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，证明土豆丝____________。书写实验三中的化学反应化学变化文字表达式_________________。16．某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。I.（探究一）影响过氧化氢分解快慢的因素分别取5mLH2O2溶液进行实验，测定产生4mLO2所需时间，实验结果记录如下:实验序号H2O2溶液的溶质质量分数%温度℃MnO2粉末用量反应时间①30350t1②30550t2③5200.13s④15200.11s（1）对比①②可知，其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解越快，则t1_____t2(填“>”“二”或“<”)。（2）能说明过氧化氢分解快慢与溶质质量分数有关的实验是_________(填实验序号)，合理的结论是______。（交流探讨）MnO2属于金属氧化物，其他金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用?II.[探究二]探究FerOs是否对过氧化氢分解起催化作用。操作步骤实验情况记录结论（1）A试管上方带火星的木条未复燃，B中出现气泡快，带火星的木条复燃现象Fe2O3________(填“不影响”、“减慢”或“加快”)过氧化氢分解（2）将B试管中的混合物_________，把得到固体烘干、称量。固体质量为0.2gFe2O3质量未变（3）C试管上方带火星的木条________。Fe2O3化学性质未变（得出结论）Fe2O3能对过氧化氢的分解起催化作用。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解题分析】

A、碱是电离出的阴离子都是氢氧根离子的化合物，故碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素，故选项正确；B、酸从组成上一定含有氢元素，但含有氢元素的物质不一定是酸，如碳酸氢钠是盐，故选项错误；C、有盐和水生成的反应不一定是中和反应，例如氧化铜和硫酸反应能生成硫酸铜和水，但是不属于中和反应，故选项错误。D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如NaOH，故选项错误。故选A。【题目点拨】中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应．其实质是酸溶液中的H+和碱溶液中的OH-结合生成水（H₂O）。2、D【解题分析】

空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，二氧化碳是温室气体，故选D。3、B【解题分析】

A、阳离子一定带有正电荷，带正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子也带正电荷，该选项推理得出的相关结论不合理；B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，只含一种元素的物质可能是单质，也可能是混合物，该选项推理得出的相关结论合理；C、水和过氧化氢的构成分子不同，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故水和过氧化氢的化学性质不同，该选项推理得出的相关结论不合理；D、质子数相同的原子一定是同种元素，有些分子和原子的质子数也相同，例如水分子与氖原子，该选项推理得出的相关结论不合理。故选B。4、C【解题分析】

地壳中元素排行为：氧硅铝铁钙，元素符号分别为O、Si、Al、Fe、Ca。其中含量最多的元素为氧，含量最高的金属元素为铝。【题目详解】地壳中含量最多的元素是氧元素。故选C。5、C【解题分析】

A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。B、一氧化碳还原氧化铁时，生成铁和二氧化碳，红棕色的固体变成黑色，故选项说法错误。C、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀，故选项说法正确。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误。故选：C。6、C【解题分析】A、乙酰水杨酸由碳元素、氢元素、氧元素三种元素组成，不属于氧化物．故选项错误；B、1个乙酰水杨酸分子由21个原子构成．故选项错误；C、乙酰水杨酸由碳、氢、氧三种元素组成．故选项正确；D、氢元素的质量分数最小．故选项错误．故选C．7、B【解题分析】

科学探究的一般步骤为：提出问题、猜想与假设、设计实验、实验验证、记录与结论、反思与评价。可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故属于科学探究中的提出假设，故选B。8、D【解题分析】

A、水资源总量很大，但淡水量有限，地球上的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的，故原说法错误；B、水的软化是减少水中的钙镁离子，不能使海水变成可饮用的淡水，故原说法错误；C、水分解可以得到氢气，但造价高，不是廉价的能源，故原说法错误；D、水污染主要由工业生产的“三废”造成的，故原说法正确。故选D。9、B【解题分析】

R原子失去2个电子后核外电子数是18，故说明R原子中共有20个电子，即质子数为20，相对原子质量≈质子数+中子数，故中子数=40-20=20.故选B。【题目点拨】相对原子质量≈质子数+中子数10、B【解题分析】试题分析：A、氮气不属于空气污染物，错误；B、二氧化硫属于空气污染物，正确；C、氧气不属于空气污染物，错误；D、二氧化碳不属于空气污染物，错误。故选B考点：空气污染。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、153413238394【解题分析】

(1)化学反应遵守质量守恒定律，反应前后各种原子个数相等，反应前有3C，所以CO2前加数字3，反应前有8H，所以H2O前加数字4，生成物中共有10O，所以O2前加数字5，即C3H8+5O23CO2+4H2O。(2)一个CO分子结合一个氧原子转化为一个CO2分子，Fe2O3失去3个氧原子才能转化为Fe，需要3CO分子转化为3CO2分子，即Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。(3)可利用最小公倍数法配平，反应前有4O，反应后有3O，氧原子个数的最小公倍数是12，所以Fe3O4前加3，Al2O3前加4，然后配平Al、Fe即可，化学方程式为：8Al＋3Fe3O49Fe＋4Al2O3。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、1：8D42【解题分析】

①根据莽草酸化学式可知，莽草酸氢、氧两种元素的质量比为：（1×10）：（16×5）=1：8；②熔点气味属于物理性质；白色精细粉末属于物质的颜色和状态，属于物理性质；易溶于水难溶于氯仿、苯和石油属于物质的溶解性，属于物理性质；能与活泼金属、酸性高锰酸钾溶液反应属于化学性质，是通过化学变化表现出来的，属于化学性质。故选D；③87克莽草酸中含碳元素质量=。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、磨砂面将各种物质从上到下缓慢的伸入到集气瓶中B或或BC都是与氧气的反应等(合理即可)【解题分析】(1)为了防止气体泄漏，集气瓶口上方和配套的玻璃片都要用磨砂面接触；(2)为了使可燃物能与氧气充分反应，要将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中；木炭在氧气中燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊；硫在氧气中燃烧时产生火焰，而木炭和铁丝在氧气中燃烧时只发出光或火星。化学反应方程式为：或或；(3)①做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止溅落的高温熔融物使瓶底受热不均而炸裂，集气瓶中要注入少量水或垫上一层细沙；为了防止硫燃烧生成的有毒气体污染空气，集气瓶中要注入少量水；故BC存在错误；②三个反应的共同点很多，如都属于化合反应或都是氧化反应或都会放热或条件都是点燃或都有氧气参加反应等。14、混合物肥皂水蔗糖分子气体具有可燃性不合理二氧化碳不燃烧也不支持燃烧乙分子种类没有变化，分子间隔变大甲改变水分子氢分子和氧分子氢原子和氧原子水氢气+氧气分解反应电化学B热值高无污染(或资源丰富)氢气+氧气水【解题分析】

（1）按照物质组成划分，海水、雨水、井水、泉水都是由多种物质组成，属于混合物；硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水；（2）物质的构成：世界万物都是由微小的粒子构成的。微观上蔗糖是由蔗糖分子构成。（3）物质的性质：某课外兴趣小组用实验的方法对蜡烛进行了以下探究，甲同学点燃蜡烛，向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明有关焰心物质的性质是气体、具有可燃性；针对上述实验现象，乙同学认为焰心气体含大量二氧化碳。从生活常识来看，乙同学的猜想不合理，理由是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；（4）①从水发生变化的微观结构模型可以看出，乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隔，发生的是物理变化；从微观结构分析，该变化的特点是分子没有变化，分子间隔变大；②从水发生变化的微观结构模型可以看出，甲中水分子变成了氢分子和氧分子，分子的种类发生了变化，属于化学变化；由于化学变化中分子的种类发生了改变，物质的化学性质也发生了改变；根据水发生变化的微观结构模型可知，水分解时，每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，用分子结构模型表示如图：；该反应的微观变化中变化前的微粒水分子，变化后的微粒是氢分子和氧分子，变化中的不变微粒是氢原子和氧原子。该反应是在通电的条件下发生的，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；该反应是由一种物质生成两种物质，基本反应类型是分解反应；化学变化中通常伴随着能量转化，在该反应中电能转化为化学能；③A保持水的化学性质的微粒是水分子，故A正确；B根据微观图可知，化学反应前后分子的种类改变，故B错误；C根据微观图可知，化学反应前后原子的个数不变，故C正确；D根据微观图可知，在化学变化中，原子的种类没有改变，原子既不能被创造也不能被消灭，故D正确。故选B；（5）①氢气作为燃料与现在广泛应用的化石燃料相比具有优点是热值高、无污染、资源丰富；②氢气是一种清洁能源，在氧气中燃烧生成水，文字表达式表示为：氢气+氧气水。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、速度慢有气泡产生，木条复燃对照或对比等（合理即可）验证土豆丝质量是否改变化学性质是否改变过氧化氢水+氧气【解题分析】

（1）实验一：根据实验现象：有气泡产生，木条不复燃，得到结论是：过氧化氢分解产生氧气，但是速度慢；实验三：根据实验结论：土豆丝能加快过氧化氢的分解，所以实验现象为：有气泡产生，木条复燃；（2）双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢；水和土豆丝不能放出氧气；过氧化氢