2024届湖南省长沙市明德启南中学化学九上期中学业质量监测试题含解析

2024届湖南省长沙市明德启南中学化学九上期中学业质量监测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是()A．水的电解B．加热一定量的氯酸钾制取氧气C．木炭在氧气中燃烧D．向二氧化锰中加入一定量的过氧化氢溶液2．生活中的下列现象，只发生化学变化的是A．食盐溶解 B．食品腐烂 C．酒精挥发 D．灯泡发光3．Sb2O5是一种重要的阻燃剂，用X来生成该阻燃剂的化学方程式为：X+2H2O2=Sb2O5+2H2O。根据质量守恒定律，推断X的化学式为A．Sb2O3 B．SbO2 C．HSbO3 D．H3SbO44．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A．在同瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验5．物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A．铁丝 B．镁条 C．木炭 D．硫粉6．日常生活中加铁酱油、高钙牛奶中的“铁”和“钙”是(

)A．单质 B．分子 C．原子 D．元素7．下列说法中正确的是（）A．过滤法可以将硬水软化成软水B．鱼能在水中生存，是因为水中含有氧元素C．生活中可以用蒸馏的方法降低水的硬度D．吸附、沉淀、过滤是工业中常用的净水方法；工业上分离液态空气制氧气，利用的原理是两种气体的沸点不同8．有一杯饱和的食盐水，小刚同学对它进行下列操作，溶质质量分数发生变化的是（）A．再加水 B．倒出一部分 C．升高温度 D．恒温下，再加食盐9．水果中含有柠檬酸（C6H8O7），可促进消化。下列有关柠檬酸的说法中，不正确的是（）A．柠檬酸由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成B．柠檬酸中碳原子和氢原子的个数比为6：8C．柠檬酸由碳、氢、氧三种元素组成D．柠檬酸的相对分子质量为19210．下列变化属于物理变化的是A．白磷燃烧 B．石蜡熔化 C．食物腐败 D．火药爆炸11．下列关于氧气的说法正确的是：（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的鱼能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃12．下列关于Na和Na+的认识不正确的是（）A．Na比Na+多一个电子B．Na+的最外层是相对稳定结构C．它们的质子数相同D．它们的电子层数相同二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，如甲、乙两图所示为测定空气中氧气含量的实验装置示意图，图乙中玻璃管里的活塞可以活动，活塞的左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气相通，试验开始前活塞处在刻度5cm处。请按要求填空：

（1）实验结束并恢复至室温时，活塞应停在约_________cm处。（2）图乙比图甲的优点是____________。14．根据图回答问题：（1）写出装置图中标号a、b仪器的名称a_____，b_____；（2）如果用A装置制取氧气的药品是混合物，该反应的文字表达式为_____；（3）为得到平稳的氧气流，选用B装置制取氧气，该反应的文字表达式为_____；（4）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用_____，收集装置可选用_____或_____（填字母）。15．请根据下列装置回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是_________（填字母），组装好装置后首先应进行的操作是________________，若用E装置来收集氧气，收集氧气的适宜时机是__________________，收集过程中发现水槽中的水变为紫红色，其原因是________________，待氧气收集完毕后，测得氧气的纯度明显偏低，其原因可能是_____________（填字母）。a高锰酸钾中混入了二氧化锰b收集前，集气瓶中未注满水c收集后，集气瓶中仍有少量水d加热前就将导管伸入集气瓶（2）实验室选用B装置制取氧气，则从长颈漏斗中加入的药品是___________（填名称），该反应的符号表达式为_______________，若将长颈漏斗换成注射器，这样改进的优点是_______________。（3）比较实验室用加热高锰酸钾与分解过氧化氢溶液两种方法制取氧气，使用分解过氧化氢溶液制氧气的优点是______________（写一条即可）。（4）氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，应选择的发生装置是____________，如果选用F装置收集NH3，则NH3应从导管________端通入。（5）已知实验室制取一瓶NO气体时选用E作为收集装置，而不能选用C或D装置来收集，由此可以推断NO气体可能具有的性质是___________（填序号）。①能溶于水②密度比空气大③难溶于水④能和空气中某种气体发生反应⑤与水发生反应16．如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。（1）实验前首先应检查________。（2）在集气瓶内加入少量水，将_____分为5等份，做好记号。（3）点燃红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。（4）待红磷熄灭并____________，打开止水夹。观察到的现象是______。（5）该实验得出的关于空气组成的结论是______________。（6）该实验还能得出氮气________的性质。（7）写出红磷燃烧的文字表达式（或符号表达式）________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．根据如图所示实验回答问题。（1）图一为测定空气里氧气含量的实验。点燃红磷前，需要用弹簧夹夹紧胶皮管的原因是___________。该实验中不能用铁丝代替红磷的原因是_________（2）图二为探究分子性质的实验。实验中观察到烧杯A中的液体由无色变为红色，说明分子具有的性质是_________（3）图三为验证质量守恒定律的实验。装置中气球的作用_________18．有关水的实验装置如下图所示。（1）图1为简易净水装置，其中小卵石、石英沙的作用是_______，活性炭的作用是______；图2为蒸馏装置，海水分别经图1与图2装置单独处理后，所得水质成分的区别是______________________。（2）图3为简易水电解器，其中A管中产生的气体是_______。写出电解水的文字或符号表达式：____________。（3）区别硬水和软水用_________；井水中往往含较多的可溶性钙、镁化合物，用硬水洗衣服，加入肥皂后，产生的泡沫少，还会形成白色垢状物，使衣物变硬。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭中通常采用____________的方法降低水的硬度。（4）探究水电解的微观过程，小东同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持水的化学性质的粒子模型的是______（填标号）。（5）为了保持江河湖海的秀丽，某同学向市政府提出了保护的几条建议：①向江河中放养适量的鱼虾，保持生态平衡；②清理江河中的污泥；③禁止向河道内倾倒垃圾；④禁止使用化肥和农药，防止水质污染。其中你认为不合理的是（填序号）：______。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）实验室有不纯的氯酸钾样品，把该样品与二氧化锰混合加热制取氧气（杂质不参加反应），充分反应后，固体混合物质量变化如下所示：（应化学方程式）反应前固体总质量反应后固体总质量（1）生成氧气的质量为______g;（2）样品中氯酸钾的质量分数是多少？______

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解题分析】

A、电解水生成的氢气和氧气的体积比是2:1,质量比是1:8，故A不正确；B、加热一定量的氯酸钾制取氧气，生成的氧气的质量开始增大，反应完全，质量不再变化，故B不正确；C、木炭在氧气中燃烧，生成的氧气会逐渐增加，反应完全，质量不再变化，故C不正确；D、向二氧化锰中加入一定量的过氧化氢溶液，不断产生氧气，当过氧化氢完全分解后不再生成氧气，故D正确。故选D。2、B【解题分析】

A、食盐溶解的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、食食品腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确C、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、灯泡发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选B。【题目点拨】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。3、A【解题分析】

试题分析：原子种类反应前原子个数反应后原子个数x中含有的原子个数Sb022H440O473根据“在化学变化前后，原子的个数不发生改变”可推得X的化学式为Sb2O3，应选A项。4、C【解题分析】

为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，利用控制变量法可以知道应该保证氧气的浓度相同的条件下采取一粗一细的铁丝来进行同时点燃，分析所给的选项可以知道选项C是正确的，故选C．5、A【解题分析】试题分析：A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成一种黑色固体，故A选项正确；B.镁条在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故B选项错误；C.木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C选项错误；D.硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故D选项错误。考点：氧气的化学性质点评：本题难度不大，考查了对实验现象的正确描述；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象以及反应条件的区别。6、D【解题分析】从宏观上讲，物质是由元素组成的；加铁酱油、高钙牛奶中的“铁”和“钙”是元素。故选D。7、D【解题分析】

A、由于过滤只能除去不溶于液体的固体与液体分离，而硬水中的钙、镁化合物都是溶于水的物质，不能通过过滤的方法除去，故错误；B、呼吸需要氧气，氧气是由氧分子构成的，鱼能在水中生存是因为水中含氧分子，故错误；C、通过加热煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物发生反应以水垢的形式析出，形成含较少可溶性钙镁化合物的软水，煮沸是生活中常用的降低水硬度的方法，故错误；D、净水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏，工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同，故正确。故选D。8、A【解题分析】

A、再加水，溶质的质量不变，溶液的质量增加，所以溶质的质量分数减小，符合题意，故正确；B、由于溶液具有均一性，所以倒出一部分溶液的溶质质量分数不变，故错误；C、氯化钠的溶解度随温度升高而增大，所以升高温度溶质、溶剂的质量不变，其溶质的质量分数不变，故错误；D、恒温下，再加食盐，由于溶液已经是饱和溶液，加入溶质不再溶解，所以溶质的质量分数不变，故错误。故选A。9、A【解题分析】

A、一个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成，A错误。B、一个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子，故柠檬酸中碳原子和氢原子的个数比为6：8，B正确。C、柠檬酸化学式C6H8O7由碳、氢、氧三种元素组成，C正确。D、柠檬酸的相对分子质量为12×6+1×8+16×7=192，正确。故选：A。10、B【解题分析】

A、白磷燃烧，有新物质生成，属于化学变化，A选项不正确，不符合题意；B、石蜡熔化，没有新物质生成，属于物理变化，B选项正确，符合题意；C、食物腐败，有新物质生成，属于化学变化，C选项不正确，不符合题意；D、火药爆炸，有新物质生成，属于化学变化，D选项不正确，不符合题意。故选B。【题目点拨】本题考查物理变化、化学变化的区分，二者的根本区别在于有无新物质生成，有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化。11、C【解题分析】

A、氧气能支持燃烧，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，选项说法错误：故不符合题意；B、氧气尽管化学性质比较活泼，但氧气并不能与所有物质发生氧化反应，选项说法错误：故不符合题意；C、水中溶有少量氧气，水中的生物可以依靠这些氧气而存活，选项说法正确：故符合题意；D、带火星的木条必须在氧气的量达到一定浓度时才能复燃，并不能在含有氧气量少的集气瓶中复燃，选项说法错误：故不符合题意；故选C【题目点拨】解答此题一定要严格把握氧气的性质：氧气具有助燃性，不具有可燃性；化学性质比较活泼而不是非常活泼；氧气能使带火星的木条复燃，并不是只要有氧气就能使带火星的木条复燃。12、D【解题分析】试题分析：钠原子失去一个电子变成钠离子，减少一个电子，质子数不变，钠原子结构示意图是：当钠原子失去一个电子后，核外有2个电子层，次外层变成了最外层，达到了8个电子的稳定结构，故选D。考点：原子的结构。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、4使用乙装置可使反应产生的白烟不易泄露，不易造成空气污染（或乙中白磷全程在密闭容器内燃烧，测量结果更准确）【解题分析】

（1）空气中氧气的体积分数为21%，白磷充分燃烧恢复至室温，体积缩小20%左右，活塞应停在约4cm处，故填：4。（2）如果采用图甲装置实验，在瓶外点燃白磷时产生的白烟会污染空气，使用乙装置可使反应产生的白烟不易泄露，不易造成空气污染；另外乙装置实验中白磷始终在密闭的容器内燃烧，无需点燃之后再放入容器中，测量的结果更精确。故图乙装置实验与图甲装置实验相比，优点是：使用乙装置可使反应产生的白烟不易泄露，不易造成空气污染（或乙中白磷全程在密闭容器内燃烧，测量结果更准确）。14、铁架台集气瓶氯酸钾氯化钾+氧气过氧化氢水+氧气ACE【解题分析】

氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，加热高锰酸钾分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气。【题目详解】（1）仪器a是铁架台；仪器b是集气瓶。（2）用A装置制取氧气的药品是混合物，采用的加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：（3）为得到平稳的氧气流，选用B装置制取氧气，属于固液常温型，采用的分解过氧化氢溶液的方法，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为。（4）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型制取气体，发生装置应选用A；氧气不易溶于水，密度比空气大，能用排水法、向上排空气法收集，即收集装置是C或E。【题目点拨】密度比空气大，用向上排空气法，密度比空气小，用向下排空气法收集，不易溶于水，用排水法收集。15、A检查装置的气密性当导管口有气泡连续、均匀地产生时收集导管口没有塞一团棉花bd过氧化氢溶液控制反应速率，节约药品不需要加热更安全，无污染AN③④【解题分析】

（1）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；（2）根据仪器的用途分析，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；（3）根据分解过氧化氢溶液制氧气的优点分析；（4）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据NH3的性质进行分析；（5）根据选择收集装置推测气体的密度和水溶性。【题目详解】（1）实验室用高锰酸钾制氧气，反应需要加热，应选择的发生装置是A，组装好装置后首先应进行的操作是检查装置的气密性，若用E装置来收集氧气，收集氧气的适宜时机是当导管口有气泡连续、均匀地产生时收集；收集过程中发现水槽中的水变为紫红色，其原因是导管口没有塞一团棉花，高锰酸钾粉末沿导管进入水槽，为了防止高锰酸钾小颗粒随气流进入导管，要在试管口塞一团棉花；待氧气收集完毕后，测得氧气的纯度明显偏低，其原因可能是收集前，集气瓶中未注满水，故bd选项符合题意；（2）实验室选用B装置制取氧气，则从长颈漏斗中加入的药品是过氧化氢溶液，该反应的符号表达式为，若将长颈漏斗换成注射器，这样改进的优点是便于控制反应速率，节约药品；（3）实验室采用高锰酸钾制取氧气，需要加热，使用分解过氧化氢溶液制氧气的优点是反应不需要加热更安全，产物中只有水和氧气生成，无污染；（4）氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，应选择的发生装置是A，如果选用F装置收集NH3，则NH3应从导管N端通入；（5）已知实验室制取一瓶NO气体时选用E作为收集装置，而不能选用C或D装置来收集，只能用排水法收集，由此可以推断NO气体可能具有的性质是难溶于水，能和空气中某种气体发生反应。【题目点拨】本考点主要考查了仪器的名称、检查装置的气密性，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。16、装置的气密性水面上方的空气冷却至室温水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一氧气约占空气体积的1/5氮气不支持燃烧或氮气不易溶于水磷+氧气五氧化二磷（P+O2P2O5）【解题分析】

（1）为防止装置漏气，实验前首先应检查装置的气密性。（2）在集气瓶内加入少量水，将水面上方的空气分为5等份，做好记号。（3）点燃红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。（4）待红磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹。观察到的现象是水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一。（5）红磷燃烧消耗了氧气生成五氧化二磷固体，瓶内的气压降低，在大气压作用下，水倒流进集气瓶中，进入水的体积等于消耗的氧气体积。该实验得出的关于空气组成的结论是氧气约占空气体积的1/5。（6）该实验还能得出氮气不支持燃烧或氮气不易溶于水的性质。（7）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式（或符号表达式）磷+氧气五氧化二磷（P+O2P2O5）。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、防止红磷燃烧放热导致集气瓶中的气体逸出铁丝在空气中不能燃烧分子在不断运动密封作用和平衡瓶内外气压，防止橡胶塞被弹出【解题分析】

（1）图一为测定空气里氧气含量的实验，点燃红磷前，需要用弹簧夹夹紧胶皮管的原因是防止红磷燃烧放热导致集气瓶中的气体逸出，该实验中不能用铁丝代替红磷的原因是铁丝在空气中不能燃烧；（2）图二为探究分子性质的实验，实验中观察到烧杯A中的液体由无色变为红色，说明分子在不断运动；（3）图三为验证质量守恒定律的实验，装置中气球的作用是密封作用和平衡瓶内外气压，防止橡胶塞被弹出。18、过滤吸附图1所得的水中含有氯化钠等可溶性杂质，图2所得的水（蒸馏水）是纯水氧气肥皂水煮沸C④【解题分析】

（1）图1为简易净水装置，其中小卵石、石英沙的颗粒之间有缝隙，水是液体能从缝隙中通过，而固体杂质因为颗粒体积相对较大，不能通过，所以简易净水装置中小卵石、石英沙的作用是：过滤；因为活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附能力，所以简易净水装置中活性炭的作用主要是：吸附；