当代大学生课外阅读情况的调查报告

社会实践调查报告社会实践调查报告报告题目：当代大学生课外读书情况调查问卷课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：电气工程学院专业：测控技术与仪器年级：11级学生姓名：莫栩代国玉苏伟帅学号：110804000411080400471108040009指导教师：欧声霞2013年5月28日论文成绩评语年月日目录

摘要4

结果与分析6对策及建议13

附录一

大学生课外读书情况调查问卷14

附录二

调研感受16摘要：十二年寒窗苦读换来了一张大学通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。这就是莘莘学子们走过的求学之路。那么走进大学校园后的大学生们的读书现状又是如何呢？人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等无不强调了多读书广集益的好处。因此要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。为了进一步明确书籍在校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我们团队针对大学生课外阅读情况进行了一次问卷调查。关键词：课外阅读大学生一、调查内容：对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他情况。二、调查对象：贵州大学部分学生。（由于调查的困难性，只在贵大选择部分学生进行调研）。三、调查方法：采用问卷调查的方法进行调查。向调查对象发放《当代大学生课外读书情况调查问卷》，了解大学生关于课外阅读的情况。四、调查目的：指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。五、调查时间：2013年5月1日-2013年5月7日六、回收问卷情况：问卷总数100，回收率93%，有效数93，有效率100%。结果与分析：按题号分条陈述结果与分析。有效问卷93份。1.被调查组成：男女比例构成：学科分类：年级分类：被调查学生成分比例基本满足对结果分析的需要。对可自由时间的满意程度：从大学生对自由时间的满意程度来看，有93.56%的大学生对自己的自由时间比较满意，其中满意人数居多，占总数的46.24%。推测充足的令人满意的课外时间足可以为学生创造一个属于自己的天地对课外时间的占用的活动类型从上图及表格来看，大学生的课外时间最多用于上网娱乐，该项占据了总时间的25%。最少的是社团活动，占3.21%。与朋友出去玩的学生占总调查学生的18.29%。阅读占据了总时间的9.48%。从整体上来看，大学生的课余时间都用在了其他地方，大学生对课外阅读不是很关注。4.课外阅读的作用：从数据上看，大多数人倾向于陶冶情操和增加见闻，比例在人群中的比例分别是53.24%、44.09%。伴随着这两个目的的是愉悦思维、打发时间、缓解压力、学习技术。学习技术在大学生人群中占比最少。分析大学生多读一些文学类著作，来陶冶情操，增加见闻。5.每周课外阅读时间：从前题课外时间应用类型来看，大学生对读书没有浓厚的兴趣。那么从每周课外阅读时间来看。4小时以下的占比77.43%，占了绝大比重，按一周七天来算，每天阅读时间不足35分钟，则可知，所调查大学生阅读量是很少的。8小时以上的有大约5.37%，在时间等级不高，的情况下，比例已经很小。从这组数据上更可以看出，阅读对大学生来说虽然是生活中的一部分，但比重很小。6.阅读类型：从上图表可以看出，大学生的阅读类型中，专业类、应用技术类、科普类居多、报刊杂志类、文学名著、政治哲学、武打言情类较少。看来大学生将自己定位到了实用文学一方面。对文学名著、政治哲学此类很少涉猎。7.阅读方式：从上图可以看出，在电子书与传统纸质书并驾齐驱的时代，电子书前几年悄然登场，但并没有取代传统纸质书在大学生心中的地位。两者比例相同，有一半以上两者皆有涉及，不排斥利用各种方式来阅读书籍。8.阅读来源：从数据上看，有超过一般的大学生的课外书籍都来源于图书馆，其他也有网上下载的电子书和购买的纸质书籍。向他人借阅占比较少。在大学中，图书馆是一个比不可少的公共设施，它为我们的学习提供了环境和资源，为我们提供了学习途径。其购买分为网购和实体店购买，网上下载也来源于网络渠道，网络也在课外阅读中扮演了一个重要的角色。9.阅读环境：大学生中，寝室无疑是大学生活中最重要的一个环节，很多事情也都是在大学宿舍内进行，包括读书。在所调查的93人中，有51.61%的大学生都有在寝室读书的习惯。除了这些，还有教室、图书馆。其他占比较少。看来寝室、教室、图书馆为大学生的三大读书地点。因此，这些设施的建设不可马虎。10.阅读收获：很多收获较少收获完全没有34.41%64.52%1.07%从上述表格可知，阅读课外书忠厚感到有很多收获的占比34.41%，约占三成左右，但近六成的大学生在读书后有较少收获，极少有人完全没有收获。可见大学生对于书籍的汲取不是很充分、阅读量较少，或者是其他因素导致较多大学生没有很多收获。11..妨碍课外阅读因素：从上柱状图可以看出，绝大多数大学生对课外阅读有或多或少的兴趣，然后由于学习气氛单薄、可供阅读时间不足，使得大学生在通往课外学习的道路上有了不少阻碍。其中64.52%的同学因为学习氛围单薄有了阻碍，可供时间不足的原因约占总数的三分之一。不喜欢读书的同学时间安排：有34人没有选择此项，占比36.56%，有63.44%的大学生以各类方式安排课外时间。类别较为单一，统计为下表从上柱状图可以看出，上网娱乐在不喜欢读书的同学中占重要比重，约占61.02%，运动和学习分别占18.64%、13.55%，社团活动仅占3.39%。从上图可以看出大学生的课外活动安排较为单一，而且大量时间都放在了上网娱乐上。可以说这是一个不良现象。大学生阅读书目统计：《三国演义》《水浒传》《苏菲的世界》《平凡的世界》《大学》老子》《全瓶梅》《易经》《大学》《论语》《悟空传》《诛仙》《西游记》《神秘岛》《清朝秘史》《墨香天下》《大宫》《福尔摩斯》《聊斋志异》《围城》《老人与海》《八百万种死法》《世界因你不同》《狼图腾》《飘》《昆虫记》《高老头》《天龙八部》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》《海底三万里》《1Q84》《挪威的森林》《流血的仕途》《围城》《红楼梦》《茶花女》《人性的优点》《孙子兵法》《少年维特之烦恼》《童年》《美国悲剧》《红与黑》《悲惨世界》《笑面人》《海底两万里》《家》《春》《秋》《巴黎圣母院》《小王子》《雪国》《百年孤独》《岛》《穆斯林的葬礼》《追风筝的人》《呼啸山庄》《远大前程》《老人与海》其中四大名著、《飘》、《简爱》、《平凡的世界》等重复较多。对策与建议：一、引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养其良好的阅读习惯大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导大学生广泛涉猎，但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法，按照由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的顺序，配合学科本身的内容体系和知识体系，循序渐进进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽知识视野，提高综合素质。二、正确引导学生走进网络阅读

互联网的广泛应用不仅为人们的学习生活带来了便利，也给广大青少年学生带来了一些负面影响。面对网络，部分大学生往往会沉迷。沉迷网络聊天、网络游戏等不良现象比比皆是，这些事实说明我们在正确引导学生网络阅读的力度是不够的，或者说是效果是不理想的。在大学生对网络如此关注的情况下，我们只需关注的是如何将网上娱乐转化为网上阅读，并净化网上阅读环境。三、引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素质的关键，指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素质将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。引导学生有计划、有目的地阅读，控制好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。如有理论特长的学生可以阅读内容精深独到的专著以获得科学的思维方法以及理论的系统性和逻辑的完整性等知识；而智力较高的学生可阅读多种参考书加快学习进程或接触其它学科领域谋求文理相通或理工相结合，以调节和完善自己的知识结构附录一：当代大学生课外读书情况调查问卷亲爱的同学：你好!本问卷是关于大学生课外阅读情况的调查问卷，旨在从收集的信息中总结出当代大学生课外阅读的大致情况。本问卷采取匿名形式，对问卷内容严格保密，请将符合自己的答案填在括号内即可。年级（）性别（）1.你所学科类是（）A文科B理工科2.你对可自由支配时间的长度满意吗？()A非常满意B满意C一般D不满意3.你的课外时间用来（多选，按花费时间由多到少排列在下面方框内）A上网娱乐B阅读C运动健身D上网学习E做兼职F与朋友出去玩G学习H社团活动4.课外阅读对你而言，是为了（）A陶冶情操B增加见闻C学习技术D愉悦思维E打发时间F缓解压力5.你平均每周的阅读课外读物的时间大致为（）A1小时以下B1~4小时C4~8小时D8小时以上6.你平时课外阅读的类型（按花费时间由多到少排列在下面方框内）A专业类B中外名著等文学类C报刊杂志等娱乐类D科普类E政治、哲学类F武打言情类小说H应用技术类7.你的课外阅读方式主要为()A传统纸质书B网上电子书C都有8.你的课外与阅读来源于()A图书馆B购买C向他人借阅D网上下载E其他9.课外阅读有时需要环境，你一般选择在()A教室、自习室B图书馆C寝室D户外E书店10.你从课外阅读中是否得到收获（）A有，很多B有，不是很多C没有11.妨碍你课外阅读的因素()A可供阅读时间不足B学习氛围单薄C根本没有兴趣12.如果你不喜欢读书，请回答你把大部分时间花费在你看过哪些书（请列举一二）附录二：调研感受在这次调研活动中，从问卷的设计到问卷的发放，再到调研报告的写作的过程中，我们组遇到了许多问题，而也正是在处理这些问题的过程中，我们得到了许多收获。首先，我们明白了团队合作对完成一项工作的重要性。在这次调研活动中，无处不体现出我们的团队合作。比如我们组的代国玉同学擅长使用电脑，所以我们的问卷、调研报告的打印和排版工作主要由他负责。而在问卷的设计和调研报告的写作上，则来源于我们思维的不断碰撞。从一开始的争论到后来达成共识的过程中，我们设计的问卷和调研报告也得以不断完善。虽然，我们知道我们本次调研的成果存在着这样或那样的问题，但是它确实是我们一起努力后的成果，是我们付出艰辛劳动后的回报。其次，我们也明白了做调研应有严谨的、科学的态度。我们在设计问卷时，就在讨论着我们将要得到怎样的调研结果，甚至，我们还说调研报告不需要调查数据就可以写出了。但最后，当我们面对大量的调查数据时，我们知道，我们错了。我们总是凭自己的主观想法来推测结论，而真正结论应该是建立在客观事实基础上的，而不是建立在我们主观想象上的。所以在调研中我们要有严谨的、科学的态度，不要盲目的去下结论，除了在做调研上，在今后生活中的每一件事上，我们都应该用严谨的、科学的态度去对待。最后，我们也懂的了要做好每一件事都要做好面对各种困难以及克服各种困难的准备。开始，我们都以为调研是一个非常简单的问题，就是一个设计问卷，发放问卷，统计分析数据，最终得出结论的一个简单明了的流程而已。但在具体实施的过程中，我们却状况百出，问题不断。比如