多媒体课件设计与开发智慧树知到课后章节答案2023年下聊城大学

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第一章测试

课件发展是随着学习理论与技术的发展不断发展的，当前多媒体课件的发展趋势主要在哪几个方面（）？

A:动态性

B:虚拟化

C:网络化（移动化）

D:智能化

E:可生成性F:集成化

答案:动态性

;虚拟化

;网络化（移动化）

;智能化

;可生成性;集成化

从课件在教学或学习中作用和承担的任务来看，包括哪几种类型（）？

A:课堂演示型

B:教学游戏型

C:练习、操练型（训练、复习型）

D:模拟型

E:个别指导型

F:学科资源型

答案:课堂演示型

;教学游戏型

;练习、操练型（训练、复习型）

;模拟型

;个别指导型

;学科资源型

课件作为一种教学软件有哪些特点（）？

A:教学性

B:艺术性

C:科学性

D:技术性

答案:教学性

;艺术性

;科学性

;技术性

课件最主要的特点是教学性。（）

A:对B:错

答案:对

地理课上，老师播放的网上下载火山喷发的拍摄视频是课件。（）

A:错B:对

答案:错

第二章测试

背单词的课件或APP主要采用以下哪种学习（）？

A:认知主义学习理论

B:建构主义学习理论

C:行为主义学习理论

D:人本主义学习理论

答案:行为主义学习理论

多媒体学习设计的七大原则是由（）提出来的？

A:理查德•E•迈耶B:皮亚杰C:加涅

D:罗杰斯

答案:理查德•E•迈耶

人本主义理论的学习观（）？

A:社会性学习原则

B:九大教学事件

C:程序教学原则

D:有意义的自由学习观

答案:有意义的自由学习观

一个有效的多媒体教学应符合以下哪些原则（）？

A:时空接近原则

B:通道原则

C:冗余原则

D:一致性原则

E:多媒体认知原则

答案:时空接近原则

;通道原则

;冗余原则

;一致性原则

;多媒体认知原则

小华是一名师范类专业的大二学生，他在设计课件时喜欢使用一些与教学内容关系不大的图片和动画，认为这样激发小学生的学习动机，你认为他这种做法是（）。

A:对B:错

答案:错

第三章测试

一个典型的、复杂的个别指导型课件应该包含哪几个组成部分（）？

A:信息呈现

B:帮助

C:退出

D:学习者控制

E:导入

答案:信息呈现

;帮助

;退出

;学习者控制

;导入

如果要设计一个课件，以下哪些做法做到简约性要求（）？

A:尽量一页屏幕只呈现一个知识点

B:尽量少使用按钮，菜单、超级链接等控制元素

C:信息量密度适当，行间距选择1.3-1.5倍

D:下载的图片根据需要删去不需要的信息

E:媒体使用有目的，不使用与教学无关的媒体

答案:尽量一页屏幕只呈现一个知识点

;尽量少使用按钮，菜单、超级链接等控制元素

;信息量密度适当，行间距选择1.3-1.5倍

;下载的图片根据需要删去不需要的信息

;媒体使用有目的，不使用与教学无关的媒体

关于课件中颜色的作用和使用，下列的说法或做法正确的是（）。

A:要保证文本的可读性，文本的颜色和背景颜色要有较大的对比度

B:儿童课件多选用暖色，科技类课件多选用冷色

C:颜色“炫酷”的课件，学生更喜欢，因而能更好地促进学生的学习

D:鲜艳的颜色具有较强的视觉冲击力，课件可以多使用鲜艳的颜色，增加课件的艺术性

E:颜色具有促进学习动机的作用

答案:要保证文本的可读性，文本的颜色和背景颜色要有较大的对比度

;儿童课件多选用暖色，科技类课件多选用冷色

;颜色具有促进学习动机的作用

多媒体课件中呈现信息的媒体元素主要有（）。

A:音频

B:文本

C:图形、图像

D:动画

E:视频

答案:音频

;文本

;图形、图像

;动画

;视频

小学数学王老师要设计一个关于认识时间“时分秒”的PPT课件，为了吸引学生的注意力，他对课件封面的设计有了以下几点想法，请选择出符合设计要求的项（）？

A:三年级的小学生喜欢动画人物，课件封面的主题画面可以使用喜羊羊图片

B:使用钟表动画作为封面的主题画面C:现在是春天，可以用春天的美丽风景图D:封面应该有标题“时分秒”

答案:使用钟表动画作为封面的主题画面;封面应该有标题“时分秒”

第四章测试

某软件公司要开发一个复杂的多媒体课件，其团队包括（）。

A:项目经理

B:学科教师

C:程序设计人员

D:教学设计人员

E:美工与多媒体设计人员

答案:项目经理

;学科教师

;程序设计人员

;教学设计人员

;美工与多媒体设计人员

以下属于课件开发计划阶段的任务有（）。

A:明确项目的限制条件

B:选择和收集资源

C:确定项目的范围

D:制作项目标准

E:确定课件的总体印象

答案:明确项目的限制条件

;选择和收集资源

;确定项目的范围

;制作项目标准

;确定课件的总体印象

关于课件的评价，以下说法正确的是（）。

A:课件开发者也需要根据一定的评价标准进行工作

B:课件的评价有统一的评价指标

C:课件评价应贯穿整个课件的开发过程

D:课件的评价一般从教学性、科学性、技术性、艺术性等方面进行评价

答案:课件开发者也需要根据一定的评价标准进行工作

;课件评价应贯穿整个课件的开发过程

;课件的评价一般从教学性、科学性、技术性、艺术性等方面进行评价

一个典型的多媒体课件设计与开发过程应包括（）。

A:设计阶段

B:开发阶段

C:计划阶段

D:制作阶段

答案:设计阶段

;计划阶段

;制作阶段

关于课件设计以下说法正确的是

A:文字脚本是教学设计的结果B:包含界面设计C:制作脚本是界面设计的结果D:包含教学设计

答案:文字脚本是教学设计的结果;包含界面设计;制作脚本是界面设计的结果;包含教学设计

第五章测试

对于介绍某物或某事发展史的大段文字，在PPT课件中如何要做到一目了然+视觉化，哪种方法的效果更直观（）？

A:表格

B:列表

C:在大段文字上圈出关键点

D:组织结构图的时间轴

答案:组织结构图的时间轴

关于PPT课件中的文字设计，以下说法正确的是（）。

A:把自己要说的话都呈现，便于学生阅读

B:可以使用图片、图形、图表、组织结构图配以精炼文字，做到视觉化

C:PPT课件的各级标题要突出，通过不同的字体、字号和颜色等强调文字做到一目了然

D:文字精炼，只呈现要点、难点、重点和概念、定理等等

E:PPT课件尽量使用自定义动画控制文字的呈现顺序

答案:可以使用图片、图形、图表、组织结构图配以精炼文字，做到视觉化

;PPT课件的各级标题要突出，通过不同的字体、字号和颜色等强调文字做到一目了然

;文字精炼，只呈现要点、难点、重点和概念、定理等等

;PPT课件尽量使用自定义动画控制文字的呈现顺序

以下关于PPT课件设计观点正确的是（）?

A:PPT课件的文字呈现可以较多使用酷炫的动画效果吸引学生

B:PPT课件各页面风格要具有一致性

C:教学性是PPT课件的最主要特点

D:PPT课件也可以实现简单的交互呈现非线性的知识

答案:PPT课件各页面风格要具有一致性

;教学性是PPT课件的最主要特点

;PPT课件也可以实现简单的交互呈现非线性的知识

关于PPT课件界面设计，说法正确的是（）？

A:避免与主题无关的装饰图、背景音乐等

B:每张幻灯片只呈现一个知识点

C:相对于其他类型的课件，课堂演示型的PPT课件图文需要较大一些

D:课堂演示型PPT课件尽量使用浅色做背景，以减少颜色对学习者眼睛的刺激

答案:避免与主题无关的装饰图、背景音乐等

;每张幻灯片只呈现一个知识点

;相对于其他类型的课件，课堂演示型的PPT课件图文需要较大一些

;课堂演示型PPT课件尽量使用浅色做背景，以减少颜色对学习者眼睛的刺激

某同学设计的课堂演示型PPT课件，每张页面都是用了一张老师和同学的图片，他这种做法是否正确？（）。

A:对B:错

答案:错

第六章测试

在用户登录案例中，如果设计输入框和空白文本框进行自动关联，关联属性为（）。

A:旋转角度

B:透明度

C:上

D:文本或取值

答案:文本或取值

在判断生肖案例中，输入出生年份之后点击确认按钮，对确认按钮的操作行为是（）？

A:动画播放控制——播放

B:动画播放控制——跳转到帧并停止

C:动画播放控制——跳转到帧并播放

D:动画播放控制——下一页

答案:动画播放控制——跳转到帧并停止

木疙瘩中，要播放某一动画元件m的第二帧，以下哪两种设置可以实现（）。

A:动画播放控制——播放——作用对象m——帧号2

B:动画播放控制——播放-——帧号2

C:动画播放控制——播放影片片段——作用对象m——起始帧2

D:动画播放控制——播放影片片段——帧号2

答案:动画播放控制——播放——作用对象m——帧号2

;动画播放控制——播放影片片段——帧号2

木疙瘩中，输入框中可以输入的文本类型有（）。

A:电话号码

B:时间

C:普通文本

D:数字

答案:电话号码

;时间

;普通文本

;数字

当本页中有多帧时，为了避免其连续播放使其停留在第一帧，正确的操作是（）。

A:对舞台上任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

B:新建任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

C:新建任意一个物体编辑行为——暂停

D:对舞台上任意一个物体编辑行为——暂停

答案:对舞台上任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

;新建任意一个物体编辑行为——暂停，触发条件：出现

第七章测试

在多选题案例中，若正确选项为A,B,点击提交按钮之后跳转到正确反馈页面时，执行条件是文本取值等于（）？

A:AB

B:A;B

C:AB

D:A,B

答案:A;B

木疙瘩中在编辑行为——属性控制——改变元素属性——操作——当选择元素属性为文本或取值时赋值方式为（）?

A:在现有值上减少

B:原有值保持不变

C:现有值基础上连接字符串

D:用设置的值替换现有值

答案:用设置的值替换现有值

针对多帧跳转现象，要想让其停留在第一帧，这需要对舞台上任意物体编辑行为动画播放控制——暂停，触发行为为（）？

A:预置动画结束

B:出现

C:点击

D:属性改变

答案:出现

重置文本，使文本消失在舞台上有多种方法如（）。

A:设置行为：重置元素属性——重置所有属性

B:设置文本左坐标超出舞台范围

C:设置行为：改变元素属性——文本或取值设置为空

D:设置文本上坐标超出舞台范围

答案:设置行为：重置元素属性——重置所有属性

;设置文本左坐标超出舞台范围

;设置行为：改变元素属性——文本或取值设置为空

;设置文本上坐标超出舞台范围

木疙瘩中拖动容器的功能有（）？

A:自动复位

B:提示颜色

C:自动对准

D:放置提示

答案:自动复位

;提示颜色

;自动对准

;放置提示

第八章测试

木疙瘩中对a进行开方运算，用到的表达式是（）？

A:math.sqrt(a)

B:mathsqrt(a)

C:Math.sqrt(a)

D:Mathsqrt(a)

答案:Math.sqrt(a)

在木疙瘩中，可以使用以下哪种工具或控件实现编程