广西壮族自治区南宁市第四十五中学高二生物上学期摸底试题含解析

广西壮族自治区南宁市第四十五中学高二生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.真核生物细胞内存在着种类繁多.长度为21-23个核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是A．阻断rRNA装配成核糖体

B．干扰tRNA识别密码子

C．妨碍双链DNA分子的解旋

D．影响RNA分子的远距离转运参考答案：C2.下图是人体神经元结构模式图。下列有关叙述不正确的是

A.该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是胞吐B.若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转C.一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接触形成突触D.突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋参考答案：D3.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是：（

）A．a

B．b

C．c

D．d参考答案：D略4.下列过程中，发生细胞凋亡的是A．巨噬细胞吞噬病原体

B．缺氧引起细胞坏死C．小鼠胚胎发育中趾蹼消失

D．溶酶体消化受损细胞器参考答案：C5.一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数依次为

(

)A.33、11

B.36、12

C.12、36

D.11、36参考答案：B6..浸入1mol/LKNO3溶液中的洋葱表皮细胞，会产生质壁分离和质壁分离自动复原的现象,在此过程中，物质进出细胞的方式先后有A．自由扩散，主动运输B.自由扩散，主动运输，自由扩散C．主动运输，自由扩散D.自由扩散，协助扩散，自由扩散参考答案：B7.下列关于转录和翻译的比较，正确的是

A.需要的原料相同

B.所需酶的种类相同C.都需要ATP供能

D.碱基配对方式完全相同参考答案：C22.在一个气候和环境多变的生态系统中，一般说有利于生存和发展的种群是A.个体最大的

B.个体最小的C.个体差异最少的

D.个体差异最多的参考答案：D9.桃表面光滑对有毛是显性。现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为A．光桃

B．毛桃

C．光桃的概率为1/3

D．毛桃的概率为1/3参考答案：B10.在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（

）

①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

②.获取大量的脱毒苗③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④.单倍体育种⑤.无子西瓜的快速大量繁殖A.①②③

B.③④⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤参考答案：D11.下列叙述中．属于种群的是A．一片森林中的昆虫

B．一片墓地里的狗尾草C．一棵树上的寄生物

D．一座山峰上的树参考答案：B12.下列关于人体内蛋白质的叙述中，正确的是A．蛋白质具有多样性，是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构不同B．指导蛋白质合成的基因中的碱基有C、G、A、T、UC．人体内的抗体都是蛋白质，激素不一定是蛋白质D．蛋白酶也是蛋白质，蛋白酶可以水解所有的肽键参考答案：C13.下列关于果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是()A.为了防止发酵液受污染，应将选取的葡萄先去枝梗，再冲洗多次然后使用B.缺氧、呈酸性的发酵液，酵母菌能大量生长繁殖，醋酸菌则不能正常生长C.在氧气、糖源缺少时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸D.腐乳制作过程中，有机物干重减少，含有的能量减少参考答案：D【分析】1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。

2、腐乳的制作利用的微生物主要是毛霉，多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，这些小分子物质有利于人体的消化和吸收。【详解】为了防止发酵液受污染，应将选取的葡萄先冲洗再去枝梗，A错误；酵母菌在氧气充足的情况下能大量生长繁殖，缺氧条件下酵母菌主要通过无氧呼吸产生酒精，在缺氧、酸性的发酵液中酵母菌可以存活，而其他微生物则因无法适应这一环境而被抑制，B错误；醋酸菌为需氧菌，在氧气充足、糖源缺少时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，C错误；腐乳制作过程毛霉等微生物将豆腐中的蛋白质、脂肪分解成小分子有机物并利用其中一部分能量，因此腐乳制作过程中有机物种类增多，但有机物的干重减少，含有的能量减少，D正确。故选D。14.预测某地区人口未来发展趋势的主要依据是A.人口数量

B.人口密度

C.性别比例

D.年龄结构参考答案：D略15.下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接。下列连接中正确的是 （）参考答案：B16.下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述，错误的是

A．图甲说明该蛋白质含有两条肽链

B．图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成了染色体

C．图丙中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度

D．图丁中a、b曲线依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量参考答案：D17.下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是：A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在”属于假说内容D.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的参考答案：A孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，他认为生物的性状是由遗传因子决定的，没有提到等位基因，A错误；测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说的内容，而不是演绎的内容，C正确；孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，D正确。18.下列有关植物需氧呼吸的描述，正确的是

A．全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行

B．第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和ATP

C．第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的[H]和ATP

D．第三阶段是[H]和氧结合产生H2O，同时产生大量的ATP参考答案：D19.右图为某生态系统的食物网简图。现经调查得知，丁的能量2/5直接来自甲，2/5直接来自乙，1/5直接来自丙。如丁增长1㎏，则至少要消耗甲多少㎏。A．37

B．55

C．244

D．280参考答案：A20.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是(

)A．在人工饲养的高密度鱼塘中⑤肯定大于①

B．④中包含了次级消费者粪便中的能量C．在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同D．第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为（②／①）×100%参考答案：D21.图示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势（横坐标为发育时间）。其中正确的是A．①②

B．①③

C．②④

D．③④参考答案：A22.如右图表示某酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（

）A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同参考答案：D23.春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是

A.春天将这片树林保护起来，避免人类干扰

B.春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然

C.秋季终止投喂，促使池鹭迁飞

D.秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然参考答案：A24.在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是

A．促进果实成熟

B．获得无籽果实C．处理扦插的枝条以促进生根D．杀除田间的双子叶植物杂草参考答案：A25.分析右图实验，下列实验预期正确的是(

)A.若a=b，且b>d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成），而不是向光侧的生长素向背光侧转移B.若a>b=d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）C.若a=b，且c>d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）D.若a>b，且b>d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）参考答案：D26.基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在①精原细胞形成初级精母细胞

②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精子细胞

④精子细胞形成精子A.①②③

B.③③②

C.②②②

D.②③④参考答案：B基因M和M的分离发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；基因m和m的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；M和m的分离发生在减数第一次分裂过程中，即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中。【考点定位】减数分裂【名师点睛】本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离。27.人体内胰岛素、性激素的化学成分是（

）A．都是蛋白质

B．前者是蛋白质，后者是固醇C．都是固醇

D．前者是固醇，后者是蛋白质参考答案：B28.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是(

)A.体液调节比神经调节作用的时间长

B.体液调节比神经调节作用的范围广

C.体液调节的化学物质就是各种激素

D.体液调节的化学物质通过体液传送参考答案：C29.现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，不可行的是A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株参考答案：C30.根霉若产生可遗传变异，其根本来源是（）A．基因重组 B．染色体变异 C．基因突变 D．低温影响参考答案：C【考点】92：基因突变的特征．【分析】生物变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其可遗传的变异又包括基因突变、基因重组和染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异），这三者均能为生物进化提供原材料，其中基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源．根霉属于真核生物，可遗传变异有基因突变、基因重组和染色体变异．【解答】解：A、基因重组属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，A错误；B、染色体变异属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，B错误；C、基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，C正确；D、低温影响一般会导致染色体变异，不是生物变异的根本来源，D错误．故选：C．

31.科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计中，不合理的是A.用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体B.利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β-珠蛋白基因的编码序列C.用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌D.用Ca2＋处理大肠杆菌后，将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中参考答案：D基因表中载体包括启动子、目的基因（β珠蛋白基因）、标记基因（抗四环素基因）、终止子等，A正确；β珠蛋白基因属于目的基因，可以利用PCR技术扩增，B正确；导入重组质粒的大肠杆菌能抗四环素，因此可以用含有四环素的培养基筛选出已经导入β珠蛋白编码序列的大肠杆菌，C正确；抗四环素基因是标记基因，用于筛选导入重组质粒的受体细胞，因此受体细胞（大肠杆菌）不能含有四环素抗性基因，D错误。32.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能参考答案：D33.普通小麦是一种含有21对同源染色体的生物，在其有丝分裂中期的细胞中可看到染色体的数量是

A、0条

B、21条

C、42条

D、84条参考答案：C34.以下生物实例中，能体现细胞膜的结构特点的有

（

）①质壁分离与复原

②变形虫运动

③内吞作用和外排作用

④精子和卵细胞融合成受精卵

⑤信息分子作用于靶细胞上的受体

⑥胰岛素的合成与分泌A．①②③④

B．①②③④⑤

C．①②③④⑥

D．①②③④⑤⑥参考答案：D35.将胰岛素注入人的血液中会出现的现象是A．糖元的合成减少

Ｂ．血糖含量增加

Ｃ．肌肉对葡萄糖的消耗增加

D．非糖物质的合成减少参考答案：A36.人类的白化病由b基因控制，正常由B基因控制；红细胞形态由一对等位基因（H、h）控制。镰刀形细胞贫血症有关的基因型和表现型如下表：

HHHhhh红细胞形态全部正常部分镰刀形，部分正常全部镰刀形临床表现不患贫血症不患贫血症患贫血症现有一对不患白化病但有部分镰刀形红细胞的夫妇，生了一个男孩—李某。这对夫妇的父母均正常，妻子的弟弟白化病患者。下列有关判断错误的是A．性状的显隐性关系不是绝对的B．白化病和红细胞形态的遗传遵循自由组合定律C．妻子的基因型是BBHh或BbHhD．李某不患镰刀形细胞贫血症的概率是1/4参考答案：D37.软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是A.首先经超排卵处理后进行体外受精B.从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型C.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫参考答案：D38.在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如下图所示）。下列有关叙述正确的是（）A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头C.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察D.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察参考答案：D试题分析：第一次观察时细胞没有发生质壁分离，容易看到紫色大液泡充满整个细胞，无色细胞质基质区域很小，A错误；吸水纸的主要作用是吸引液体在盖玻片下移动，使植物细胞完全浸在液体中，B错误；黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，C错误；做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料，有利于实验现象的观察，D正确。考点：细胞质壁分离及复原现象【名师点睛】在“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中，第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态。39.有些酶必须在有激活剂的条件下才具有活性。下列是有关某种酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。根据结果判断，下列叙述中错误的是A．该酶在80℃的环境下已经失活

B．35分钟后试管Ⅱ中底物已被消耗殆尽

C．甲物质是该酶的激活剂D．该酶在中性环境中的活性比在弱碱性环境中高

参考答案：D40.免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫学应用的是（

）A．接种流感疫苗

B．标记抗体追踪抗原所在部位C．机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D．利用免疫抑制剂提高器官移植成功率参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.阅读如下材料，回答下列问题：资料Ⅰ:相传,清康熙八年,安徽举子王致和,京考未中,在京城做起了卖豆腐的生意.一天,他发现没卖完的豆腐长了白毛,舍不得丢弃,就将豆腐装入坛内撒盐腌了,再密封起来,秋末开坛意外制成了“闻着臭，吃着香”的腐乳。资料Ⅱ：19世纪中期，法国的酿造业曾一度遭受毁灭性的打击。在生产过程中出现了葡萄酒变酸、变味的怪事。经研究，法国科学家巴斯德发现，导致生产失败的根源是发酵物中混入了杂菌。（1）中国的传统发酵技术源远流长,是人类对微生物的利用,其中制作腐乳的微生物主要是

，制作果酒的微生物是酵母菌，它是兼性厌氧微生物，在无氧条件下能进行酒精发酵，其反应式为

。（2）在腐乳制作过程中，微生物生长的温度控制在

；加盐腌制，盐可以析出豆腐中的水分，同时，盐能

。（3）从资料Ⅱ中看出， 是研究和应用微生物的前提。在无菌技术中，对操作者用酒精擦拭双手属于

，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用

灭菌。（4）通常在一环境中微生物有多种混合在一起，若要对某种微生物进行纯化，最常用的方法是

。参考答案：（1）毛霉C6H12O6→2C2H5OH+2CO2（2）15～18℃抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质（3）防止杂菌入侵，获得纯净的培养物消毒高压蒸汽（4）平板划线法和稀释涂布平板法试题分析：（1）制作腐乳的微生物主要是毛霉；酒精发酵反应式为C6H12O6→2C2H5OH+2CO2。（2）在腐乳制作过程中温度控制在15～18℃。加盐的目的是为了抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。（3）由资料2可知，杂菌的污染会对培养结果造成影响，防止杂菌入侵，获得纯净的培养物是研究和应用微生物的前提。实验过程中，用酒精对双手进行消毒，用高压蒸汽灭菌锅对培养基进行灭菌。（4