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文档简介

2022小学书香校园建设方案 “与书香为伴与智慧同行”2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅3.通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促(一)分工明确，责任到人1.成立以校长为组长，业务副校长和教导主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究活动的实施策略，班主任、语文教师为具体实施者。教导处成立检查小组负责活动督查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、宣传栏、班级图书角的充实。(二)每周两诗为落实每周两诗的背诵，学校要求早自习、下午放学前大课间，由语文教师指导学生背诵古诗。古诗文的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读检查评价，检查情况记入学生古诗文背诵档案。检查及评价人包括：教师、家长、组长。有能力的学生一周能够背诵3-5(三)每月读一本书低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读兴趣，能够采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能力，教师能够边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式；其次是榜样带动；再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、名著为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书交流课(汇报课)。每学期学校设计2次读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生学期读书评价。(四)努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。1.通过手抄报、宣传栏以及校园广播站，营造和谐健康、积极向上的育人环境。2.开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”父母每周保证和孩子“亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动；教师与学生共读，以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流会。3.分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词学校颁发奖状。4.评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。5.班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。6.充分利用校园文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。(五)落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化，学期末进行口语测试，班级之间实行推磨监考(一班监二班，二班监三班，以此类推),分别检查学生古诗背诵、书籍阅读情况，并对检查结(1)年级教师读书小组(由各年

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