幼儿园中班下学期语言《赛车和吊车》教学设计

PAGEPAGE5幼儿园中班下学期语言教案?赛车和吊车?含反思中班下学期语言教案?赛车和吊车?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能口齿清楚地朗诵绕口令，初步了解绕口令快速、押韵的特点，通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看幼儿园中班下学期语言?赛车和吊车?含反思教案吧。【活动目标】1、初步了解绕口令快速、押韵的特点。2、能口齿清楚地朗诵绕口令。3、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。【活动准备】图片一套。【活动过程】一、看图理解绕口令的内容。1、今天我们班来了两位小客人，看看是谁！〔出示两个小朋友〕这个男小朋友叫小南，女小朋友叫小兰。我们跟他们问个好吧！〔小兰、小南，发准音。〕2、他们每人还带来了一样喜欢的玩具，〔出示车〕看，小南有一辆什么车小兰呢〔小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车〕3、谁知道吊车和赛车哪个开的快，哪个开的慢4、各自玩了一会，他们就交换玩了。〔教师演示教具：交换赛车、吊车〕小南用开得快的赛车换什么〔要求用绕口令中的语句答复〕小兰用开的慢的吊车换什么5、我们看着图片来说说他们是怎么换的吧。〔能完整讲述交换这两句〕6、小南和小兰玩的怎么样〔小南和小兰，玩得乐呵呵〕二、学习朗诵绕口令。1、刚刚我们看的其实是一首有趣的绕口令，〔适当了解什么是绕口令：为了帮助我们练习发音，把一些读音相近的字放在一起，这样的儿歌叫绕口令〕接下来仔细地听我来讲一遍这首绕口令，小耳朵仔细听哦！〔教师按绕口令的内容摆放图片，帮助幼儿更好地记忆〕2、教师根据绕口令内容提问，帮助幼儿理解。3、你们想不想也来说一说绕口令那我们看着图片一起来讲绕口令吧！三、尝试用不同速度学念绕口令，体验绕口令的特点。1、教师分别用不同的速度念绕口令，请幼儿说说两次朗诵有什么不同〔一次慢一次快〕2、其实绕口令虽然很绕口，但就是要说得又快又准确，才能说明你说得好、本领高。下面请你们再听我讲一遍，看看我的本领怎么样〔教师示范用最快的速度念，引起幼儿的讲述兴趣〕3、你们想不想也来尝试一下〔幼儿尝试用较快的速度念绕口令〕4、绕口令要多讲就会说得越来越快，越来越准确，回家后你可以把它教给爸爸妈妈，考考他们，让他们也来和你们比一比，看看谁的本领高，好吗附口令?赛车和吊车?小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车，换小南开的快的赛车。小南和小兰玩得乐呵呵。教学反思：幼儿园的孩子理解还是很直观的，如果只是简单的解释，可能大多数的孩子不能很好的理解，那当然是学不会了，如果换种方式可能效果就不一样了。看到语言区的字，我突然来了灵感，把关键字和图片结合起来效果不知道会好些吗于是，我在第三句小南和赛车的中间加了一个用字;在四句小兰的前面加了一个换字;在第五句小兰和吊车中间加了一个用字;在第六句小南的前面加了一个换字。这一次总算是有进步了，大多孩子都能念出来，虽然念的断断续续，但我也满足了。小百科：赛车运动赛车运动分为两大类，场地赛车和非场地赛车。起源距今已有超过100年的历史。最早的赛车比赛是在城市间的公路上进行的。后来许多车手因为公路比赛极大的危险性而丧生，于是专业比赛赛道应运而生。第一场赛车比赛于1887年4月20日在巴黎举行。内容总结

〔1〕幼儿园中班下学期语言教案?赛车和吊车?含反思

中班下学期语言教案?赛车和吊车?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能口齿清楚地朗诵绕口令，初步了解绕口令快速、押韵的特点，通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来