2023年有关大班美术教案集锦八篇

2023年有关大班美术教案集锦八篇大班美术教案篇1

活动目标

1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘画爱好。进而提高幼儿的想象力和创建力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

重点难点

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的好玩表情。

活动打算

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小挚友你们知道秋天都有哪些水果？小挚友知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小挚友也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好？那么水果是怎样变成娃娃呢？

x出示水果娃娃的基本步骤。（多媒体）

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

x苹果娃娃＝（苹果宝宝的基本型状＋五官＋四肢＋装饰物）

这就是苹果宝宝的改变过程。怎么样？有意思吗？

三、新授

那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课－－－－－－画水果娃娃

出示课题：《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果许多，可是老师最喜爱吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小挚友们画一个西瓜娃娃，小挚友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就特别简单了。）

1）、第一步骤－－－－－－－画西瓜娃娃的基本型。（同时将西瓜的简洁基本型展示于多媒体上）

2）、其次步骤－－－－－－－画五官。（请小挚友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的`神情改变：都有什么改变？大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来）

3）、第三步骤－－－－－－画四肢。（小挚友想一想快乐地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来？选一种自己喜爱的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小挚友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊？）

5）、第四步骤－－－－－－－就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物？如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看？）

6）、第五步骤－－－－－－－途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。）

x小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃改变的整个过程。小挚友们每个步骤都记好了吗？那么接下来是我们小挚友们创建自己喜爱的水果娃娃的时间了。小挚友要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形态和多种表情。（多媒体放映其他小挚友们的作品给孩子们作为参考．）

4、老师巡回辅导，并放音乐（多媒体：欢乐的水果娃娃）

5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评比：（小挚友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊？因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍？）

x小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢？我们一起来听一听吧！

四、延长

多媒体（水果歌）

小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小挚友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见！

教学反思

今日，幼儿在不断尝试和帮助下，驾驭了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充溢了活力。在重难点驾驭水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于驾驭。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细微环节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达实力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画实力和审美实力还有创建实力。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

大班美术教案篇2

活动目标

1、用对印的方法表现出漂亮的春装

2、感知对印画中颜色相互渗透及色调的美。

活动打算

1、各种颜色（红、黄、蓝、绿），毛笔或者棉签，调色盘，长方形、正方形的纸，剪刀、擦手布等。

2、《学前班艺术活动下册》第16页

3、对印画作品若干。

活动过程

一、观赏“对印画作品”展览

1、老师组织幼儿参观观赏“对印画”作品展览，幼儿在自由观赏作品的过程中感知作品的表现手法不同。

2、提示:这些画你喜爱吗？请你看看这些作品的表现手法与我们以往画的画有什么不同?上面的花纹好看吗？

3、幼儿在视察的'基础上各自发表自己的看法。

4、指导幼儿看《学前班艺术活动下册》第16页，看看书上的小挚友是怎样操作对印画的，你根据他们的做法自己试一试。

二、请幼儿自己操作颜色，自己去发觉、摸索颜色的方法，让幼儿在不断地摸索中获得胜利的阅历。

三、嬉戏“小小服裝设计师”

请幼儿当小小服装设计师，设计出自己喜爱的春装，对印出漂亮的花纹。激励幼儿大胆想象，剪出与别人不一样的服装式样，点画出好看的图案或花纹，再进行对印。

四、展示春装。

幼儿展示自己漂亮的春装，比一比，谁的春装最美、颜色最好看。

大班美术教案篇3

活动目的：

1.初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。

2.引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的`探究精神。

3.发展幼儿动手实力、想象力、创建力和审美实力。

活动打算：

1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程：

1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的爱好。

2、幼儿第一次探究剪窗花。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由探讨制作方法。

（3）幼儿尝试剪窗花。

3、生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

5、老师示范和小结。

示范折纸：学习等平对分的折纸技能，激励多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，激励多种剪法。

6、幼儿其次次探究剪窗花。

（1）谈话：窗花的作用。

（2）要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、创建力进行创作。老师巡回指导。（放音乐）

大班美术教案篇4

活动目标：

1、观赏蒙德里安作品，视察线条与色块，感受格子画的特点和含义。

2、能借助格子画并改变横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的满意感。

活动打算：

蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等。

活动过程：

一、引导幼儿观赏蒙德里安的作品，引出主题。

1、通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿视察画中的线条和色块。

（1）老师带来了一些特殊的图画，请你们看看这幅画上有什么？

（2）它们是什么形态的？（长方形和正方形）

（3）你还发觉画里有什么？（黑线）

2、小结：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来特别美丽，真奇妙！

3、组织幼儿观赏蒙德里安的“格子”在生活中的运用。

师：人们都很喜爱蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的'服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？

二、引导幼儿视察并探讨操作方法。

1、出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服，探讨：用了什么方法？怎么画的？

2、引导幼儿总结绘画的正确依次。（先画黑色的边框再进行选色最终涂色）

三、幼儿练习在布上进行绘画。

提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框，用横竖直线从最顶端画到最末端，但是涂色时留意不混色及颜色之间的间隔。

四、展示幼儿的作品：请幼儿相互沟通。

大班美术教案篇5

活动目标

1.初步驾驭用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。

2.培育耐性细致地完成作品的习惯。

3.发展造型实力和创建力。

4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算

1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣扬单。

2.大纸盒。

3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

活动过程

1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣扬单，与幼儿观赏蛋糕的造型，向幼儿提问：

你最喜爱吃什么蛋糕？（自由回答。）

生日蛋糕有什么形态？（圆形、心形、正方形等。）

你认为这些蛋糕美丽吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很美丽。）

蛋糕上的水果排列有什么特色？（许多都是按肯定的序列排成的。）

2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个漂亮的蛋糕。

3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：

泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；

用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形态做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。

4.制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。

5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小挚友相互观赏沟通。

活动评价

能运用搓、捏的`技巧制作蛋糕模型。

活动建议

在幼儿对制作蛋糕产生爱好后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。

活动反思

幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖 ，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的奇妙、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种新奇与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思索，赐予幼儿刚好的激励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、体验自己动手制作的欢乐。

2、尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。

3、初步学习运用简洁的协助材料，在泥工板上进行操作。

4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

5、感受作品苹果的美感。

活动打算：

实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。

活动过程：

1、老师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿爱好。

（1）老师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

（2）幼儿自由猜谜语，老师待幼儿充分发言后说出谜底。

2、老师引导幼儿探讨塑造苹果的方法。

（1）出示实物苹果引导幼儿视察。

老师：苹果是什么样子的？它是什么形态、什么颜色的？

（2）幼儿边探讨边尝试制作，老师指导。

老师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。（幼儿自由探究）

（3）老师：你是怎么做的？橡皮泥怎样才能变成圆的？怎么才能在上面变出小坑呢？苹果上还有什么？怎么做？

（4）老师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。

3、集体观赏幼儿作品。

老师：你喜爱哪个苹果？为什么？

教学反思：

今日的活动中，幼儿参加的主动性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感爱好，而且制作苹果相对来说比较简洁，是幼儿能做出来的。

不足之处：

1、活动前我也做了打算，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，假如我能打算红、绿、黄三种颜色艳丽、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的爱好；幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。假如我事先打算红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿相识这三种颜色，同时也避开了颜色太多的.困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，实力强的甚至可以多做几个。

2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此，老师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿视察苹果的上下两个坑，并在圆形的基础上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。

3、展示评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来观赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展示、评价，然后送到展示台上，平常也可以观赏，这样更好。

小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。

大班美术教案篇7

一、设计意图：

生活中的立体陶罐色调各异、形态万千。在玩陶的过程中，幼儿自发合作，用大小不一、形态各异的瓶、壶、缸、盆等积累建构成各种造型，并美其名曰“陶罐人”，由此我们生成了创意美术活动《彩绘陶罐人》。依据大班幼儿年龄特点，对绘画线条、色调等元素的运用已有肯定的阅历，但表现手法较单一，缺乏整体协调感。活动中，我采纳师幼探讨和作品观赏来帮助幼儿提升阅历，通过老师的.范例把幼儿零碎的点、线、面、色调等绘画阅历进行有机融合，以整体的画面形式呈现给幼儿，在小组合作探讨中引导幼儿富有特性地设计、创建，尽情地表现神态各异的陶罐人。本活动充分发挥幼儿的想象力、创建力，从小培育幼儿的审美情趣。

二、活动目标：

1、尝试用多变的线条和丰富的色调，大胆地在立体陶罐人上进行合作创意彩绘。

2、体验与同伴合作的欢乐和创意彩绘带来的胜利感。

三、活动打算：

1、造型各异的陶罐

2、彩绘陶罐图片

3、颜料、排笔、抹布

四、活动过程：

（一）合作建构，引发想象

1、提出建构要求：5人一组合作搭建，并商议给陶罐人起个名字，比比哪一组搭得又稳又快。

2、幼儿自由结伴合作搭建陶罐人

3、小组探讨，沟通各自创意

师：哪一组先来介绍一下，你们给这个陶罐人起了个什么名字？为什么叫xx？

4、老师介绍自己搭建的陶罐人

（二）沟通探讨，提升阅历

1、师幼共同探讨，老师依据幼儿的想法，在立体陶罐上运用多变的线条和丰富的色调进行彩绘陶罐人

师：怎样才能使我的小雪变得更像呢？

2、观赏陶罐人写真图片，体验感受创意造型的美感

师：你最喜爱哪一个？

用了哪些好玩的线条？

这个陶罐人的表情是什么样？

（三）小组创作，创意彩绘

1、各组依据陶罐人造型并进行彩绘内容分工

2、幼儿进行彩绘陶罐人，老师着重从线条、色调方面对各组幼儿进行指导。

（四）展示作品，沟通共享

1、展示陶罐人，幼儿分组介绍各自作品

2、幼儿自我评价

师：你觉得自己的作品美吗？哪里最美？

3、幼儿相互评价

师：这四个陶罐人，你最喜爱的是哪一个，为什么？

结束语：今日我们和好挚友合作在陶罐上画画，你们觉得好玩吗？让我们回教室，把这种好玩的作画方法和其他伙伴一起共享吧！

大班美术教案篇8

活动目标

1．通过视察比较，在操作活动中相