《养成健康的生活习惯》教学设计(广西县级优课)-教案

我的牙齿我做主—益达口腔健康教育教案广西桂林市中华小学游秀蓉教学目标：1、让学生了解口腔健康基本知识，重视口腔卫生，了解保持口腔健康的重要性。2、掌握刷牙的正确方法，知道四个护齿好习惯，树立从小爱牙、护齿的意识。3、课外延伸，学生向家长介绍学到的口腔保健知识，家长学生养成良好的刷牙习惯。教学准备：1、教学课件。2、牙齿模型、牙刷、医生服装，3、两瓶益达无糖口香糖、一袋巧克力、4、学生书写便签条、彩色圆盘三张。5、课前先做“口腔健康调查问卷”教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、小朋友，今天上课之前老师先给你们猜一个谜语，你们知道它是什么？2、课件出示谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。3、今天我们就邀请了一位特殊的嘉宾，一起与我们度过这快乐的时光。随机版画牙精灵图像。二、神奇视听屋1、学生互动：请互相看看，说话同桌的牙齿长得怎么样？2、出示课件内容，了解人体的牙齿知识结构：（1）人的一生中有两副牙齿。第一副牙齿称为乳牙，共有20颗，于出生后6-7个月开始萌出，平均在两岁左右长齐。第二副牙齿称为恒牙，共有28-32颗。（2）牙齿的结构和替换时间牙齿的本身由牙釉质、牙本质、牙骨质和牙髓组成。牙齿的替换时间：小朋友从6岁左右开始换牙，一般先换下面的门牙，然后逐次替换牙齿。其中在6岁时，第一恒磨牙开始萌出。（3）介绍六龄牙的位置及保护六龄牙。（4）同桌两个人面对面笑一笑，比比谁的牙齿长得好。请两个牙齿长得好的学生到讲台来笑一笑，引导学生说出牙齿的作用。(咀嚼食物、协助发音、维持面部外形）3、你们认为健康的牙齿有什么特点？课件出示，健康牙齿的标准。4、出示年级数据表：班级蛀牙同学的数据.为什么会蛀牙呢？让我们来了解一下，蛀牙是怎样形成的？5、课件出示——蛀牙形成的过程三、强力能量盘1、大家闭眼，说出你们的咒语——益达、益达，爱牙、爱牙！你们就会马上会看到一个博学多才的神秘人物2、穿衣、戴帽，化身为医学博士，出示强力能量盘（1）大家都喜欢洁白、整齐的牙齿，现在结合自己的亲身体验，四人小组开始讨论，把自己的护牙经验写在便签条上，牙博士巡视指导。（2）出示强力能量盘，把写好的便签贴在强力能量盘上，共享护牙好经验。四、护牙智囊团引导学生总结归纳出四大护牙好习惯，即时板书。早晚刷牙用含氟牙膏刷牙（1）老师拿出牙齿模型，边演示边讲解正确的刷牙方法。早晚刷牙两次，每次坚持3分钟。刷牙的方法：水平颤动拂动拂刷法，刷毛指向牙根方向，刷毛与牙长轴大约呈45度角，用短距离水平颤动的往返动作在同一个部位至少刷10次，刷咬合面时，刷毛指向咬合面，稍用力前后短距离来回刷。竖刷法刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。（2）老师拿出牙齿模型故意示范错误的横刷法：这样刷牙对不对？为什么？（这种刷法很难把牙缝、牙面上的事物残渣刷掉，还会破坏牙齿表面，损坏牙龈。）（3）指名示范正确的刷牙方式小结：正确的刷牙方法既能清洁牙齿，消除牙菌斑，又不损伤牙齿表面的牙釉质和牙龈组织。刷完牙后把牙刷冲洗干净，刷头朝上放在杯子里，一般应每三个月左右更换一把牙刷。2、合理饮食，平衡膳食出示“蛋糕、青豆、花生、大米、糕点、蔬菜、玉米、水果、牛奶”，让孩子们找出哪些食物有利牙齿健康，哪些不利于牙齿的健康。3、餐后、零食后咀嚼无糖口香糖（1）做小实验：请一生上来吃下一块巧克力，吃完后张开嘴巴让学生仔细观察口腔内的情况，发现牙齿缝隙塞着巧克力屑，有很多食物残渣。嚼2粒无糖口香糖，过5分钟后，再让学生检查口腔，发现口腔很干净，食物残渣大大减少。（2）实验小结：咀嚼无糖口香糖可以刺激唾液分泌，唾液偏喊性，所以能中和口腔酸性，帮助恢复口腔酸碱平衡。木糖醇不能被口腔中产生龋齿的细菌发酵利用，抑制酸性物质的形成。定期进行口腔检查（1）定期看牙医，让牙医给牙齿做窝沟封闭。六龄牙牙质脆弱而且咬合面窝沟多，最容易发生蛀牙。找牙医做“窝沟封闭”，在六龄牙表面涂上封闭剂形成保护膜隔绝蛀牙菌，保护六龄牙。牙博士擂台1、通过今天的学习，同学们增加掌握了不少的口腔知识。现在牙博士开始出题，用手势来表示对错。2、牙博士出题，大家快速进行判断。3、评选爱牙小标兵。六、课堂小结：1、今天，我们学到了很多保护牙齿的知识，一口好的牙齿需要我们去保护，希望小朋友们能按照护齿方法的坚持去做，同时把今天学到的知识回家告诉自己的家长，让大家都能拥有一口健康洁白