新常态背景下高职院校创新创业教育改革发展路径

新常态背景下高职院校创新创育改革发展路径创新创业教育改革发展路径ThepathofinnovationandentrepreneurshipeducationreforminHigherVocationalCollegesunderthenewnormalbackground要价值和创新之处是通过深化高职院校教育教Abstract:thegeneralofficeoftheStateCouncilinMaylastyearissued"opinions"ondeepeningthereformofhighereducation,thepurposeistopassthecomprehensivereformofhighereducation,enhancetheemploymentqualityofcollegegraduates,inordertomeettheneedsofnationalinnovationdrivendevelopmentstrategy;basedontheresearchontherelationshipbetweeneconomyandeducationonthebasisofthenewnormal,profoundinterpretationofthecountrywiththelocalpolicyspirit,andcombinedwiththeactualdevelopmentofhighervocationalcolleges,putsforwardtheinnovationofHigherVocationalCollegesentrepreneurshipeducationreformdevelopmentpath;thisthesisandresearchresultstopromotetheinnovationofHigherVocationalCollegesentrepreneurshipeducationreformhascertainreferencevalueanditsmaininnovationisthroughdeepeningthereformofeducationandteachinginhighervocationalcolleges,highervocationalcollegestoinspireandguidethepublictoactivelyparticipateinthepracticeofentrepreneurship,innovation. Keywords:thenewnormal;highervocationalcolleges;educationreform;developmentpath去年以来，国务院办公厅相继发布[2015]9意见》[3]和[2015]36号《关于深化高等学校创后一个时期大众创业万众创新和高校创新创业关系及高职院校教育教学改革发展路径进行深校创新创业教育改革发展路径。作者简介：林成文，(1960-)，男，长春信息技术职业学院，硕士，研究方向：高职院校教育教学改革与创新创业教育，(TelE-mail:zdcxyjscx@163.com职教育新常态的角度深刻理解中国经济新常态，笔者认为应从以下方面寻求新的需求和发展。李克强总理强调指出，职业教育大有可为，服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”等职业教育发展基础，创新发展高等职业教育，通过顶层规划设计和积极引导具备条件的普通式的继续教育，形成各类技术技能型人才成长增长，实现吉林经济的转型升级。育改革发展路径战略业、创业带动就业，推动双创与专业教育融合，度。一是坚持以人才培养模式创新为先试点原合作一体化；二是坚持以创新创业教育改革为突破点原则，努力造就大众创业、万众创新的生力军；三是坚持以创新人才培养模式为切入点原四是坚持以创新人才培养体制机制为支撑共管、开放合作、协同推进的良好生态环境。人才培养模式创新试点。文化氛围和较为完善的孵化服务体系及生态环教学团队；以“三师”股份合作工作室为载体，神、创业意识和双创能力明显增强。推开，实现双创教育全覆盖。---加强“三标三业”教学师资团队和课程体系建设。2017年起，定期组织开展“三师”教师岗位培训、行业企业挂职锻炼、理论研究与实践、企校合作与项目对接等系列活动。2018年起，学院设立人才培养模式创新研究室，有教学、创新创业实践业企业联合建立服务师生创新创业的开放平台，业训练营等活动；第四，2017年起，每年举办一次院级大学生创加省级大学生创新创业大赛和技能大赛。创新工场、梦幻工厂等+创投+孵化的众创空间；大赛的经费补助和初创期企业房补及项目启动wwpeoplecomcn///(2014-2020年)],[2014-06-23]，/案]，[2014-08-25