社会工作计划书

“快乐成长、少年先锋”小组活动计划书（一）小组名称：快乐成长，少年先锋。（二）理念/理论1、理念青少年是人生成长非常重要的一个阶段，在这个阶段，青少年面对很多的变化，自信心、人际关系的沟通及合作的理念都会慢慢成长起来。城市困难家庭的孩子面临的经济压力和人际环境压力会影响到他们的自信心的建立和人际交往能力的培养。有针对性地对他们开展以团队为基础的训练，可以增强他们的自我认同和自信心，增强他们与人交往和协作的意识、能力，发挥他们的潜力，以更好地适应社会，顺利成长。2、理论团体动力学：每个团体都具有多方面的影响力，小组组员借助于团体的影响和其他组员的影响达成自己的改变。经验学习法：又称体验学习，通过组员自愿参与一系列活动，使他们在活动的快乐体验中获得知识和感悟，获得经验，并将这些知识和感悟及经验用于生活及工作、学习。这是目前国际较流行的学习方法。优势视角：每个人都有自己的资源和优势，协助他们发现和发掘。（三）小组目的和目标1、小组目的协助社区青少年调整和改变自己性格中比较负面的方面，健康快乐地成长，在同辈群体中具有一定的组织领导能力。2、小组目标（1）让组员变得更自信、自主，更加开放自己，学会真诚表达，学会快乐地生活；（2）使组员乐于交朋友，善于交朋友，增加人际交往的意识和能力；（3）使组员学会与人合作，增强团队合作和组织创新的意识和能力。（四）活动内容（1）小组性质：成长小组。（2）工作对象及人数：12-16岁有意提升自信和培养领导者特质的青少年12-16名，以困难家庭孩子为主，适当考虑其他家庭孩子。（3）小组周期：2008年7月10日—30日。（4）聚会次数5次。（5）免费。（五）招募及宣传到社区进行招募，在社区贴海报宣传，通过社区工作人员介绍，工作员可上门动员。（六）每次聚会计划时间地点目标内容及节目工作人员及角色所需物资第一次主题：快乐相识2008.7.1014：30-14：355分钟机构活动室让组员认识社工，了解小组内容热身：枪、兔子、墙史社工5分钟机构活动室活跃气氛社工介绍工作员和小组内容。任社工、李社工10分钟机构活动室彼此认识，建立互动关系游戏：缘来是你。任社工、李社工8种不同颜色纸片，各两份。10分钟机构活动室让组员学会表达，学会关注他人的需要。我们的期望。史社工、李社工一张大卡纸，三支笔，12个心形纸片。15分钟机构活动室增进互相认识，培养协作能力。游戏：《纸上淘金》分享活动心得。史社工、李社工2张大报纸30分钟机构活动室（1）建立团队，增强凝聚力。（2）让每个成员在小队中担任角色，发挥作用。游戏：我们的团队我们建。分享活动感受和感想。史社工、李社工2块布，两根杆，2把剪刀，2把笔，2张纸，2瓶胶水10分钟机构活动室参与订立小组契约，对小组有归属感和责任感，使活动可以有秩序地开展。订立契约：我为花儿添枝加叶任社工、李社工1张画有向日葵花蕾的大卡纸；16个花瓣，树叶形小卡片16张，黑色记号笔4支，胶水2瓶5分钟机构活动室反思本次活动小结任社工第二次主题：你行，我行，我们都行！2008.7.1514：30-14：355分钟机构活动室活跃气氛，增进互动热身：兔子舞史社工兔子舞音乐，音响5分钟机构活动室增进互相认识游戏：传球报名任社工一个汽球10分钟机构活动室进增认识与反应敏捷力游戏：隔墙点将史社工一块布15分钟机构活动室让组员意识到每个人都是独特的，不是可轻视的。游戏：我是独特的（做手套）阳社工、李社工12块卡等25分钟机构活动室捕捉人生闪光点，树立自信心。分享他人的成就感。讲讲我的人生传奇故事。任社工、李社工25分钟机构活动室让组员学会欣赏他人，接纳他人，赞扬他人。同时让被赞扬者在他人肯定中提升自信。游戏：优点轰炸史社工、李社工5分钟机构活动室反思本次活动小结第三次主题：团队创奇迹2008.7.2014：30-14：355分钟机构活动室调节气氛热身：花儿朵朵开史社工、李社工20分钟机构活动室增进互动，培养关爱游戏：爱心列车任社工、李社工12个汽球20分钟机构活动室增进团队协作游戏：诺亚方舟阳社工、李社工两张报纸40分钟机构活动室培养创新、团队协作、珍惜资源游戏：护水行动史社工、李社工硬纸，水杯，水，绳子5分钟机构活动室反思本次活动小结任社工第四次主题：潜能大发现2008.7.2514：30-14：3510分钟机构活动室调节气氛热身：大风吹史社工11把椅子10分钟机构活动室明白人的潜力很大，但人的精力有限。游戏：鼓掌高手阳社工30分钟机构活动室依靠团队的力量可以做出一个人无法做到的事情。游戏：高山夺宝史社工、任社工两张卡纸15分钟机构活动室潜力有时会超出我们的想象。魔术：水与针任社工、李社工两盒回形针，一个透明杯。20分钟机构活动室团体力量大得超出我们的意想。游戏：一指神功史社工、阳社工两张桌子5分钟机构活动室反思本次活动小结任社工第五次主题：先锋风采秀2008.7.3014：30-14：3510分钟**公园活跃气氛，培养爱心，增进互动。热身：唱《让我们快乐吧》游戏歌。阳社工、任社工20分钟**公园培养创新、协作、沟通能力。游戏：风雨战士分享。阳社工、李社工绳子，两张A4白纸，两张有字的纸条30分钟**公园培养团队协作、沟通、战胜困难的能力。游戏：变形虫寻宝分享。史社工、李社工、阳社工、任社工10个眼罩15分钟**公园反思整个小组活动。总结任社工15分钟**公园了解组员对小组活动的评价和建议。填写活动评估问卷李社工12份活动评估调查问卷12支笔（七）预计会出现的困难及解决方案预计困难解决方案1.报名参加者少加大宣传力度。2.中途有组员退出活动中注意效果评估，保持活动的吸引力。（八）财政预算略。（九）评估方法运用组员出勤率情况、参加组员评估调查表、观察法、访谈法进行评估。四、小组工作评估（一）小组目标达成情况等综合评估1、小组目的及目标达成情况组员对于目标的达成给了较高的分值，8位组员反映通过小组活动很开心，更自信了，增加了交朋友、解决问题的能力。小组活动目标基本达成。2、招募及宣传：小组的招募方案主要是通过社区工作者介绍，也直接到家庭去动员。但感觉报名不太积极。怎么让社区青少年对此类活动更多了解值得注意。3、小组结构：（1）组员结构：因为人数和时间原因，没有筛选组员，出现了组员年龄差距大，男女比例不均衡。最小的组员11岁，最大的组员16岁，9男3女。（2）聚会时间：小组聚会时间是每五天一次活动，基本符合小组活动要求。组员也满意。（3）长度：90分钟。基本合理。（4）地点：五次活动其中四次活动都安排在机构活活动室进行，第五次活动安排在公园。组员对于场地的安排较满意。4、理论与实务的整合：注意运用了小组团体动力学和经验学习法。（详情略）5、活动的适切性：内容及方式第一次活动大家投入很好，活动符合组员特点；第二次活动及时作了调整，组员很喜欢；第三次感觉《优点轰炸》那个游戏活动有点乱，其他还好；第四次活动游戏《一指神功》没玩成功，工作员及时调成《巧解千千结》；第五次活动非常成功，把整个活动推向了高潮。6、个别组员的表现/改变阿振：从第一次看着小丁淘皮捣蛋时皱着眉头，第二次活动开始扮演大哥哥和领导者角色。小丁：从最初只会捣蛋到能安静听别人讲话，参与小组讨论，懂得照顾和尊重其他人的感受了。小玉：第一次活动“沉默者”到第二次活动开放自己、融入这个团队，在最后一次分享时提到自己喜欢和年龄小的组员玩在一起。而且很能吃苦。不怕付出。……7、小组互动：（1）沟通/交往模式：评估表反馈7位组员表示完全投入小组，其他组员比较投入。组员开始主要是开放度高的组员之间沟通多些，后来通过活动互动，就出现性格内向和外向也玩到一起了。（详情略）（2）小组气氛：第一次活动时，组员有些拘束；第二次大家互相认识多些，感觉大家放松、开心些；第三次大家开始自信、主动与人交往；第四次明显大家放得开很多，但还有顾虑；最后一次差不多完全放开，融为一个团队。大家互送祝福语，留联系电话，为继续联系准备。场景令人感动。（3）小组规范：组员比较能遵守小组规范。（4）小组凝聚力：小组凝聚力逐渐得到提升。（详情略）8、小组发展的阶段及方式：小组初期，小组成员互不认识，要破冰、建立关系、互相认识、形成团队的阶段，活动方式考虑不能有多的身体接触；中期组员积极参与，逐渐开放自己，开始增强与其他组员的互动：后期组员之间互动增强，组员积极参与，更开放自己。9、工作员角色：小组初期工作员扮演一个指导者、协调者、观察者，中期扮演指导者、气氛调动者和调停者，后期扮演协助者、引导者和支持者。10、工作员之专业态度及所运用的知识和技巧：工作者在不同小组阶段注意运用不同的知识和技巧应对小组工作中的问题。（详情略）（二）财政报告：（略）。建议给参加