小学体育花式跳绳游戏创编教学设计

PAGEPAGE1《花式跳绳游戏创编》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康》课程标准的精神和理念，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生的实际情况，在教案设计上力求探索、创新、激趣，“以学生发展为本”,着重培养学生对跳跃运动尤其是花式跳绳运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的健康意识。在注意发挥教师主导作用的同时，将学生学习的主动参与放在首要地位，通过师生互动、生生互动培养学生的合作意识和实践创新能力，使学生在轻松、愉快、合作的气氛中学习知识、掌握技能、提高身体素质，让学生充分体验学习的乐趣，感受运动的快乐。二、教学内容（一）教材内容：1、花式跳绳及游戏创编2、游戏：“跳竹排，钻山洞”（二）版本、年级：跳跃与游戏（花式跳绳与游戏）属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。本次课的教学对象为小学三年级的学生。三、教学设计说明体育活动不仅有助于身体健康，也有助于增进心理健康，根据新课程标准以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。本课是依据学生年龄和身心特点，选择本教材。通过花式跳绳活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，通过游戏愉悦学生身心。教师在体育教学过程中，在发展学生体能和运动技能的同时，注重学生心理品质创新的培养，使学生实现身体、心理和社会适应学习领域的目标，是一节很有新意的体育课。四、教学背景分析（一）教学内容分析：跳跃是一种常用的自然活动，跳绳与游戏是小学三年级体育的主要教学内容：是发展学生力量、灵敏和协调素质的有效手段，所以，教学应着重解决两个问题：1、培养学生了解和掌握跳绳及花样跳绳的动作技术，为今后的发展与提高打下基础。2、学会多种跳绳的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力，提高基本生活技能。（二）学生情况分析：该班学生在以前的的跳绳教材学习中，已经参与过各种方式单人跳绳，并有部分同学已经在自由练习中掌握了几种花式跳绳的动作技巧，大部分学生都非常喜欢跳绳运动，100%的学生已经能够完成单人向前摇绳的动作。在学习能力上已经有了小组学习、游戏、锻炼的经历，对一个简单技术动作的成败能作简单的判断评价，这些都为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在进一步运用已掌握的跳绳技能进行新的练习，巩固已学技术，提高技能，发展能力，增强体质，同时实现心理和社会适应的育人目标。五、教学目标1、知识技能目标：通过本次课的学习，使学生了解和掌握花式跳绳的动作和方法，简单学会多样的跳绳的方法。2、过程方法目标：通过探索和合作学习，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编。3、情感态度价值观：通过引导学生尝试成功的体验，提高学生的自信心和成就感，充分展示个人才智，体验科学探究的乐趣，增强学生自我保护意识，形成克服困难的坚强品质，以及合作精神。六、教学重点、难点1、教学重点：学会跳小绳时用小臂、手腕柔和甩动的方法。2、教学难点：双腿跳动有力、有节奏，动作协调、连贯、花式多样。七、教材重点、难点1、教材重点：学生掌握单脚跳、双脚跳、交换跳的动作要领和方法，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的下肢力量得到加强，培养空间思维的能力。2、教材难点：学生形成正确跳绳的方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生的思维空间能力的目的。八、教学流程（一）课堂常规（二）热身活动课的开始部分我设计了针对本课教材的热身操《绳操跟我学》，将本课的教学重点和难点融入其中，由浅入深逐渐的将动作交给学生，使学生一进入课堂就感到形式新颖、生动有趣，并且跃跃欲试。不但集娱乐性、趣味性、热身等活动于一体，也发展了学生的想象力和表现力，提高了学生的乐感，为主课顺利进行起了一个良好的开端。（三）学习活动1.语言导入：今天，我们的好朋友小兔子要和我们一起比赛跳绳，比一比看看谁的跳的花样最多，我们先做好准备活动，复习一下以前课堂上学习过的单人跳绳的动作方法，由教师带领，学生复习单人跳绳的动作，体会跳跃的感觉。2.引导示范：接下来小兔子要和我们进行比赛，先让小兔子给我们表演一下吧，教师做单摇、双摇、单摇编花、蹲双摇四个动作后，让学生观察并判断回答。a、观察老师是怎么做的？b、这些动作在平时的游戏和练习中你做过吗？c、你能说出他们的名称吗？d、你能做出更多的动作吗？3.激发兴趣，自由跳花样，教师讲解要求，并强调安全。师：根据刚才的观察同学们自己想，自由跳花样，可以练习老师刚才示范的动作，可以重新选择动作。学生自由发挥，各种手法，各种姿势，充分发挥学生的自主性。4.学生练习：（1）小组规定选择练习场地，在小组长的带领下，认真练习。（2）教师巡回观赏、激励、提供建设性意见，参与练习活动，帮助协调团队合作学习活动中的交往矛盾，提示各组间相互观摩，营造、保持合作学习的良好氛围。（3）特别针对不能掌握动作的学生，进行特别的帮助指导，针对个体差异，区别对待。【创设情境：通过要与小兔子进行比赛，激发学生学习兴趣。再通过观摩老师的示范，获得初步的动作的认识。并将时空完全地交给学生，以学生自己学习为主，保证每个学生都能参与本课的学习目标，并体验到学习和成功的乐趣。】5.自愿组合：教师要求学生在自己的“技巧”上做各种适合的花样跳法，也可以随心所欲地创设各种“跳”法。可以是两人一组，可以是三人一组。学生根据自己的跳绳技巧自愿选择不同的跳法。教师巡视各组的跳绳情况针对学生的技术问题进行指导。同时留心观察哪些同学跳的技术好、哪些同学摇绳的技术好。以便为下一环节“重组创新”作准备。从中可以得到几种最理想的练习方法：单摇、双摇、单摇编花、蹲双摇、双摇编花、单人特短、绕八字。6.重组创新：教师课前准备了建毽子、小球、扇子等。教师根据刚才学生的练习情况进行重新分配，把每种花样技术好的学生重新组合，目的是在原来的基础上有所创新。跳的好的和摇绳的好的同学分在一组，并提出高要求在原有的花样基础上进行创新，可以根据自己的喜好和特点用上课前准备的物品，也可以不用物品但要对原来的花样进行改编或创编新花样。动作可以不是很协调，但要很认真地在练习每一个动作。时间充裕的组可以给自己创编的动作起个名字。7.小组展示交流，进行比赛（1）各组按顺序进行比赛。（2）教师提出要求：（a）安全性（b）纪律性（3）从中选出“最佳创编小组”，“最佳合作小组”。［由于展示活动是以小组为单位进行，强化了学生的合作意识。学生在展示动作时，教师进行点评活动，启发学生有目的的观看，并学习教师的评价表达方式，为今后的自主学习、合作学习培养能力，也让学生学会学习，学会评价。］（四）游戏比赛（“跳竹排，钻山洞”）1.游戏方法：将学生分为人数相等的两组，每组再分为两人为一组的10个小组，每小组两人相对蹲下并将两绳平行拉直至于体侧，绳柄触地，形成两绳相距为60cm的竹排。当听到开始口令后，每组的第1小组开始出发，用双脚逐个跳过竹排后，迅速蹲下，拉好“竹排”并大喊出“1！”的口号，第2小组迅速起立并做同第1小组相同的动作，以此类推，直到第10小组到达目的地并喊出“10！”的口号后接喊“起立！”每组所有队员迅速起立并将跳绳上举，形成山洞。第10小组马上折返钻过山洞，返回游戏开始时的位置并发出“10！”的口号，第9小组听到“10”的口号后，迅速用同样的方法进行，以此类推。最后以哪个组的第1小组最先发出“1”的口号为胜。2.规则:a、各个小组成员必须按要求将绳拉好，中途不得放开。b、必须用双脚跳，跳过竹排。［为了体现教材搭配的合理性，我在游戏部分设计了一个“跳竹排，钻山洞”的游戏。通过游戏不仅提高了学生的学习兴趣，同时也提高了学生的合作能力，并能同现实生活相联系。为终身体育打下良好基础。］（五）放松通过优美的音乐让学生获得愉快感，使其情绪和肢体也能得到放松。（六）活动小结谈本节课的收获？［通过提问方式了解学生总结巩固所学知识，养成学习、总结再学习的良好习惯。］九、运动强度、密度分析运动负荷预计：平均心率115±5次/分练习密度35﹪最高心率150±5次/分出现时间25—35分钟十、教学评价设计1、本课通过小组合作学习、学生自学、互学、相互观察、探讨、结合教师示范正确动作，让学生参与到对教、学过程和结果的评价中来。评价自己掌握动作的情况、学习态度、情绪表现，了解自己的学习情况，改进不足，增强学习信心。2、通过游戏为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，体验活动中成功的乐趣和喜悦。指导学生通过观察其他同学的动作展示，发表自己的看法。同时对比出自己的长处和不足，扬长避短。3、教师积极参与学生的活动，在对学生学习技能进行个别指导的同时，对学生的学习态度、情绪表现以及合作精神进行表扬和鼓励。其他同学根据教师的指导，进行各方面的自我评价，有利于学生自身的不断进步。十一、教学设计特色说明本课是以“花样跳绳”为主教材，游戏为副教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样，并在学会花样后，创编更多的花样玩法。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。十二、教学反思玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，在玩中思考，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养学生具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，合作精神的身心健康的人。课的开始运用节奏感较强的、欢快的音乐作为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣。又通过游戏“石头剪刀布”的教学情景的设计，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动的去学习，使学生以很高的热情投入到学习中，最后以“跳竹排，钻山洞”结束基本部分的教学，培养学生的合作意识和集体荣誉感。本教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手能力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。授课教师：张丽莉学校：南关区红旗小学班级：三年级人数：20人教学内容1、花式跳绳及游戏创编2、游戏：“跳竹排，钻山洞”学生三年级学习阶段水平二教学目标1、知识技能目标：通过本次课的学习，使学生了解和掌握花式跳绳的动作和方法，简单学会多样的跳绳的方法。2、过程方法目标：通过探索和合作学习，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编。3、情感态度价值观：通过引导学生尝试成功的体验，提高学生的自信心和成就感，充分展示个人才智，体验科学探究的乐趣，增强学生自我保护意识，形成克服困难的坚强品质，以及合作精神。教学重点、难点：教学重点：学会跳小绳时用小臂、手腕柔和甩动的方法。教学难点：双腿跳动有力、有节奏，动作协调、连贯、花式多样。课的部分教学内容组织形式与要求教师活动学生活动练习次数时间开始部分10′课堂常规1．体委整队2．教师宣布上课，师生问好3．体委报告出席人数4．教师宣布本次课内容5．布置见习生活动一、课堂常规组织：两列横队●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

♀要求：教师讲解简短、清晰、学生精神饱满一、课堂常规教法：教师统一讲解引导宣布本次课内容和要求一、课堂常规学法:学生认真听讲，听从指挥12二、准备部分1.队列练习：稍息、立正、1-2报数、两列横队变四列横队、四列横队变两列横队，向左（右）转，原地踏步走2．游戏：石头剪刀布：石头：原地双脚并拢跳绳剪刀：两脚前后开立跳绳布：两脚左右开立跳绳3．热身操：《绳操跟我学》①各关节准备活动：头、肩、手指、上臂、髋、膝、踝、腕②脚尖起跳、甩臂的分解、完整动作二、准备部分1．队列练习组织：同上要求：教师口令响亮、标准；学生动作迅速、规范、整齐2．游戏组织：圆形散点站立要求：教师讲解简单、清晰；学生遵守规则、注意安全。3．热身操：《绳操跟我学》组织：两列横队要求：教师示范标准提示语言重点清晰；学生各关节准备活动动作认真、充分。二、准备部分1．队列练习教法：教师统一口令指导2．游戏教法：①教师提示游戏方法与游戏规则②教师指挥学生进行游戏3．热身操：《绳操跟我学》教法：教师领做并语言指导二、准备部分1．队列练习学法：学生听从教师口令集体练习游戏学法：①学生和老师一同强化游戏方法与规则②学生听从教师指挥进行游戏3．热身操：《绳操跟我学》学法：学生听从教师指导示范随音乐一同做操1×38基本部分25′复习单人跳绳的动作方法：1、每人跳20个2、30秒计时看谁跳的多一、复习单人跳绳的动作方法：组织：两列横队●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

♀要求：举手回答、积极思考注意力集中、积极练习一、复习单人跳绳的动作方法：1、导入：教师提问，启发学生思考，本节课咱们就要和小白兔比一比看谁跳的花样多。我们先回忆一下，以前课堂上学习的单人跳绳的方法2、引导学生尝试练习，通过要比赛和学习，培养学生的竞争意识。教师巡视指导，对易犯的错误及时纠正。一、复习单人跳绳的动作方法：1、认真观看老师的示范及听讲解2、学生按老师的要求练习，掌握跳跃的感觉。13二、学习花样跳绳的动作方法：单摇、双摇、单摇编花、蹲双摇、双摇编花、单人特短、绕八字等学习花样跳绳的动作方法：1．情景导入：组织：两列横队要求：认真听，积极思考2.3激发兴趣，自由跳花样：组织：两列横队变四列横队要求：遵守规则4.5.6学生分组练习：组织：以小组为单位在制定活动区域要求：各组在指定区域内进行学习与练习，注意安全，按顺序练习。听到哨声，散点站立7.小组比赛组织：小组队形站立，纵队要求：认真听，认真观察二、学习花样跳绳的动作方法教法：1．情景导入：教师语言诱导、启发学生思考花样跳绳的动作方法2.引导示范：教师引导，让学生观察并判断回答3.激发兴趣，自由跳花样，教师讲解要求，并强调安全4.分组练习，教师巡回指导。随时集合，纠正学生动作、强调注意事项5.自愿组合：教师要求学生在自己的“技巧”上做各种适合的花样跳法，也可以随心所欲地创设各种“跳”法6.重组创新：教师根据刚才学生的练习情况进行重新分配，把每种花样技术好的学生重新组合，并提出高要求在原有的花样基础上进行创新。7.小组展示交流，进行比赛：教师学生共同评定，“最佳创编小组”，“最佳合作小组”。二、学习花样跳绳的动作方法学法：学生积极思考花样跳绳的动作方法2.学生认真观察并判断回答3.学生自由发挥，各种手法，各种姿势4.学生按要求由组长带领学生到指定练习区进行分组练习5.学生认真思考，相互交流。6．学生体会尝试，合作发挥。7.学生展示一下自己小组的练习成果5×317游戏：“跳竹排，钻山洞”：规则：1.各个小组成员必须按要求将绳拉好，中途不得放开。2、必须用双脚跳，跳过竹排。三、游戏组织：要求：学生在体委带领下自己排队，排好后站好，安静，报告老师，准备开始比赛。学生遵守游戏规则安全进行比赛三、游戏教法：1、教师讲解游戏方法及规则，让两名同学示范2、教师指挥学生进行游戏尝试练习3、教师指挥学生进行游戏比赛，并评出“最佳合作小组”三、游戏学法：学生听从教师讲解游戏方法及规则学生进行游戏尝试练习学生进行游戏比赛15结束部分5′一放松活动音乐放松《情意深长》二、总结本次课的教学三、布置值日生回收器材、宣布下课组织：两列