2024届高考语文复习：小说主题训练侯发山小说（含解析）

小说主题训练------侯发山小说阅读下面的文字，完成下面小题。配角侯发山一个很平常的日子。河边站满了看热闹的人。小北风悄无声息地掠过，打扰着人们的兴致。这些人真是闲得给狗挠痒，一个个抱着膀子，缩着脖子，上下牙齿打着架，吸溜着鼻子，脸上却绽放着五花八门的笑容。这里在拍电影，河水缓缓地流着，水面上三三两两漂浮着尚未解冻的冰碴子，一起一伏，优哉游哉。根据剧情，女主角失足掉进了河里，大喊“教命”。在河边溜达的配角（一个老年男性拾荒者）闻听呼救声后，没有丝毫犹豫，一跃而起跳进河里，奋力把女主角救了出来。剧情就这么简单，可是，就是这么简单的一幕，接连排练了两三次，导演都摇头否定了，一脸的失望。女主角的演技倒没什么毛病，问题出在配角身上，就是那个救人者。第一次，配角听到女主角的叫喊，犹豫了好几秒才跳进水里。按照剧情，不能超过两秒；第二次，配角倒是没犹豫就扑进了河里。遇到冰凌茬子，有意地回避着，好像害怕被戳伤；第三次，配角表现得很勇敢，可惜，脸上的表情倒是不切实际，有点僵硬或者说是漠然，像是在演戏。别说是导演不满意，连围观的群众也都嗤之以鼻：“太假。”“演技太差了。”……女主角虽然穿着羽绒服，有防护措施，也无生命危险，但在零下十几度的河里待着，那滋味也不是好受的。哪一次下去不扑腾几分钟？若女主角是个大牌，早甩手不干了。女主角是个没有出道的新手，说得更具体一点，是个在校的学生，托关系才当上这个角色的。此刻，她也不敢多说什么，瑟缩着身子，默默地掉着眼泪，一副楚楚可怜的样子，不知是委屈还是寒冷，或许两者兼而有之。导演不咸不淡地看了女主角一眼，然后命令道：“准备，下！”女主角忙擦了擦眼泪，甩掉裹在身上的棉大衣，听到导演的口令后，跳进了河里。此刻，只见岸边的一个拾荒者，看到女主角落水，没等她喊救命，就甩掉手里的蛇皮袋，扑进了河里。距离女主角还有一段距离。他吃力地游着，脸上呈现出焦急的神色。看得出，他是个“旱鸭子”，不会游泳，两只手胡乱扒拉着，属于那种“狗刨式”。他的手被冰凌茬子划破了，脸也被冰凌茬子划破了，却不管不顾，一边还焦急地大叫：“闰女，坚持住！闺女，坚持住！”……终于，女主角被救上了岸。围观的群众禁不住鼓掌叫好。导演也兴奋地跳起来，潇洒地打了个响指，说：“OK！”然而，很快大家发现救人的老汉不是剧组里的演员。老汉的衣服真的是湿透了。汇集到脚下的水，瞬间凝结成了冰；脸和手上的伤口渗出来的血水也冻住了，不流动了。导演忙安排人给老汉更换衣服，包扎身上的伤口。这期间，女主角一直嘤嘤地哭着。导演拍了拍女主角的肩膀：“没事的，他虽然不是演员，但效果很好，很逼真，这个镜头就算成功了。"女主角哭得更厉害了。等到老汉换好衣服、包扎好伤口出来，导演率先开问：“老人家，您是——”“俺，俺是个捡破烂的，刚好路过这里，看到闺女落水，啥也没想，就跳了下去……”老汉虽然换了衣服，嘴唇还乌青着。女主角终于停止啜泣，上前托起老汉捆绑着纱布的手：“爸，我对不起您……”她想给老人个笑脸，不料，细碎的泪珠如朝露般挂在了她长长的睫毛上。“傻孩子，跟爸不要说对不起。”此时，老汉已经知道刚才是在拍戏，开心地笑了。围观的人都傻眼了。女主角是老汉的独生女。她考上艺校后，老汉也悄悄到了这个学校所在的城市，他没有别的手艺，只有捡破烂供女儿上学。他怕给女儿丢脸，一直没有去找过她。不过，他曾无数次到学校门口转悠，希望遇到女儿，却一次也没有遇到过女儿。今天外出捡破烂，也是碰巧遇到女儿在拍戏。他以为女儿是意外落水，便不顾生命危险跳进了河里，“大叔……今天您可帮了剧组的大忙。谢谢您！”导演真诚地说道，掏出几张票子给老汉算作酬劳。老汉拒绝了，说：“只要闺女没事就好，没事就好。”顿时，现场又是掌声一片。还有一个秘密可能大家都不知道，老汉一生未娶，女主角是他收养的弃婴。（有删改）1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“河水缓缓……漂浮着……冰碴子”的环境描写，既交代了时令、天气，也为下文配角拍戏失败、老汉救女受伤埋下伏笔。B．“犹豫”“回避”“害怕”等词语，写出了剧中的配角三次演救女主角戏时的心理，与下文老汉情急救女形成鲜明对比。C．小说对老汉救女的描写，运用动作、神态、语言和心理描写，逼真地完成了“配角”的表演，又展示了一个慈父的形象。D．小说按照事情发展的顺序叙事，中间插进了老汉和女主角的父女关系的介绍，结尾又补充交代了老汉和女主角的养父女关系。2．小说开头对围观群众的叙写，有什么作用？请简要分析。3．小说的结尾，往往会出人意料，请赏析这篇小说的结尾。阅读下面的这篇通讯，完成下面小题。晒秋侯发山下午训练结束的时候，接到上级通知，说明天“晒秋”。春来给搞糊涂了。部队没有种庄稼，“晒”什么“秋”呢？对于“晒秋”，春来并不陌生。“晒秋”是一种山区农民的生活方式和场景风俗，他们选择在阳光晴好的时候，利用房前屋后及自家窗台屋顶架晒、晾晒、挂晒农作物，久而久之便演变成一种传统农俗，成了农家欢庆丰收的盛典。在春来老家，每到重阳节，家家户户就会把秋天收获的玉米、大豆之类的玩意儿弄出来晾晒，其实也有炫耀的意思在里边。队长告诉春来，就是检阅大家的训练结果。队长还说，如果合格，春来他们就会正式进入特种部队。夜已经深了，春来数了几头羊也进入不了梦乡。为期三年的训练，过电影般在春来的脑海中显现。北方的冬天，气温在零下十几度，西北风像小刀子一般锋利，刮得脸蛋生疼。凌晨五点半，背上二十公斤的重物开始跑步，五公里下来，浑身上下湿漉漉的，像是从水里出来一样。记得刚开始训练的那段时间，累得春来晚上尿了床，一时成为笑谈。夏天也是不容易熬的，平举着八一式突击步枪，枪管上吊着一块砖头，一动不动在烈日下暴晒两个小时。仅一天，春来的皮肤就晒脱了皮，像是非洲人一样，黑黝黝的。为了练习忍耐力，会抓来蚂蚁放到脸上爬，甚至专门钻到野外的臭水沟里，让蚊虫叮咬。一个晚上下来，脸上全是红肿的疙瘩。那种痒疼的感觉，春来每每想起来，都会不自主地哆嗦。特种兵也有军姿的训练，背十字架，后脖领夹扑克，左右脖领扎大头针，头顶大瓷碗，让脖颈、肩膀、腰背保持挺拔，形成一道直线，一站就是三四个小时。为了做到一出脚，脚尖就自然绷直，春来就跪在地上，脚面贴住地面，下腰，直至头着地……那种滋味好难受，常人真的无法理解。对春来来说，最难的是野外生存训练，带上三天的食物在野外生存一星期，背上枪支弹药和生存用品，途中还要执行上级准备的突围、反突围、侦察敌情、攀登悬崖等演习任务。春来心里清楚，是特种兵就得什么都不怕，什么困难都能克服，是特种兵就得有“上天是雄鹰，下海如蛟龙，入地似猛虎”的本事。明天都有哪些首长来？我能过关吗？兴奋，自豪，期许，忐忑……各种情绪混杂在一起，春来只盼着天快快亮起来。春来似乎迷糊了一会儿，天就亮了。到了训练场，春来扫了一眼，看到指挥台那里坐了不少人。他不敢分心，忙收回目光，心里既紧张又激动。口令开始后，春来紧握手中枪，抬头、挺胸、收腹，两腿笔直，目视前方，纹丝不动。看到队列侧前方的指挥旗发出命令，开始抬腿走正步。因为走正步体现不出特种兵的本领，正步结束后，根据每个人的特长逐个技能展示。自然，春来的项目是射击，在幕布墙上随意找出五个位置，让春来辨认后，再用一块布把整个幕布墙遮挡起来，让春来从三百米外射击，就是“盲射”，全凭记忆寻找目标。好在，前面三个目标都被春来一一命中。不料想，队长临时加大了难度，现场释放烟幕弹，让春来射击其余两个。春来凝神静气，凭着刚才的瞬时记忆，瞄准，射击，中了，春来的心落到了半空；再瞄准，射击，又中了，春来的心放了下来。等到指挥台响起密集的掌声，春来才回过神来。“同志们好！”春来和战友们刚要喊“首长辛苦了”，忽然间一个个大张着嘴巴，半天没合拢。春来看到，他的爹娘就在其中，其他人，除了部队的几位领导，也都是战友们的父母！泪水一下子弥漫了春来的眼睛，当兵三年多来从未流过眼泪的他，哭了。到了第二年，春来参加了在朱日和举行的“沙场秋点兵”。【注】朱日和：是我军最大的，也是现代化程度最高的合同战术训练基地。4．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A．重阳节是春来老家的“晒秋节”，也是感恩敬老的传统节日，在这一天进行考核检阅，意味深长。B．战士们吃惊、春来流泪，小说结尾用细节描写传神地展现出战士们见到父母时的动作与神态，可见战士们是硬汉却也有柔情。C．两次写到“瞄准，射击”，运用短句，形成整句，写出了当时气氛紧张，给读者身临其境之感。D．作为一名特种兵，春来在检阅中敢打拼，技术过硬，非常出色地完成了“晒秋”任务。5．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说几次写了春来的回忆，一是插叙交代“晒秋”习俗，丰富小说内容；二是交代军事训练时的情形，推动情节的发展。B．“晒秋”是山区农村的一种传统习俗，一是为了晾晒收获的庄稼，更是为了借机炫耀自家的收成，体现了农民思想的狭隘性。C．文中写到北方冬天的严寒、夏天烈日下的暴晒，都是通过恶劣的自然环境，衬托出战士们训练时的艰辛和钢铁般的意志。D．小说最后写到春来还有战友们的父母出现在检阅台上，把“晒秋”与“检阅”结合在一起，升华作品主题，属于点睛之笔。6．小说多次写到春来的心理活动，分别有什么作用？请简要分析。7．有人提议把小说标题改成“沙场秋点兵”，你觉得哪个题目好？结合文本简要说明理由。阅读下面的文字，完成下面小题。河洛神迹侯发山鹤年老爹从石窟寺上香回来，做出了一个超乎常人想象的决定。他把闺女彩霞叫到跟前，问道：“闺女，你今年多大了？”“十七。”彩霞脸一红，埋下了头。爹是不是又要给自己介绍婆家？在乡下，跟她年纪相仿的都当娘了。这两年提亲的不少，她担心爹孤独，一直没有答应。娘死得早，是爹把她拉扯大的。鹤年老爹说：“石窟寺来了部队，你当兵去吧。”彩霞吓了一跳，又粗又长的辫子在身后一甩一甩的，甩出好几个问号。鹤年老爹说：“自古至今，女子带兵打仗的就有好多呢，平阳公主，秦良玉……”爹当过私塾先生，识文断字，通古知今，平时没少给她讲这些女杰。彩霞迟疑了一下，说：“是共产党的部队？”她知道，共产党是救国救民的，在他们的队伍中，也有不少杰出的女性，向警予，缪伯英，钟竹筠，等等。这些也都是爹告诉她的。鹤年老爹摇摇头，缓缓说道：“国民党的部队。”“啊？”彩霞吃惊地张大嘴巴。辫子在身后定住了，摆出一个大大的惊叹号。在爹给她灌输的理念中，国民党就是魔鬼的代名词。鹤年老爹说：“他们来到巩县，没有骚扰百姓，住在石窟寺，宣传抗日，帮助老百姓做了不少事……看得出，他们并不坏。外敌入侵，国难当头，能打小鬼子就好。”“这个……”彩霞还在犹豫。她不是怕打仗，如果她在战场上有个三灾两难的，爹怎么办？谁给他老人家养老送终？鹤年老爹似乎看出了彩霞的心思，狡黠一笑，说：“你当兵走了，爹就再找一个伴。”还有一点鹤年老爹没有说，他去石窟寺的时候，见到了这支部队的营长叶金饶，他是爱国将领杨虎城的部下，年纪轻轻，英俊潇洒，说话客客气气，一副书生模样。鹤年老爹琢磨着彩霞进了这支部队，如果有缘跟叶营长结下百年之好，也算不错。爹把话说到这个份上，彩霞答应了。为人一世，要么尽忠，要么尽孝。打小日本也算为国尽忠了。当鹤年老爹带着彩霞来到石窟寺，叶营长把头摇得跟拨浪鼓似的，说彩霞苗条得像麻杆，上不了战场。鹤年老爹刚要解释，彩霞抢先说道：“我可以给你们烧火做饭，可以给你们洗晒被褥，可以给你们缝补衣袜，可以给你们讲河洛故事……”彩霞一连串的“可以”，让叶营长无话辩驳。在那个年代，如此识大体、明事理的女孩子还真不多见。说心里话，他真有点喜欢彩霞。没过几天，部队开拔了。村里人到石窟寺上香的时候，发现部队留下的一块石碑。中间写着“河洛神迹”四个大字，右边题的是一首诗：“石窟两千年，精巧夺天然。满座半残废，神话犹相传。彼妹殊自乐，裸舞何翩跹。万载邙山下，过客辄流连。东望多感慨，国难重在肩。边城烽火急，壮士应催鞭。”碑的左边刻着：“陆军一百六十六师步兵第二旅第三团第二营营长、陆军少校叶金饶题。民国二十六年丁丑孟秋。”鹤年老爹欣慰地笑了，心想自己没看错人，让彩霞当兵的决定是正确的。他给乡亲们解读：“这首诗从对石窟寺艺术的欣赏，写到抗日战争的风云，号召爱国赤子走向前线，杀敌卫国……难得，难得啊。”过了一段时间，村里人看鹤年老爹的眼神少了敬重，多了几分猜测和不屑，毕竟，在那个时候，国民党部队还是做出了一些不齿的事情。到了1940年的夏天，鹤年老爹把家中大门一锁，给邻居交代一声，就离开巩县，南下了。说心里话，他还是不放心彩霞啊。他有点后悔自己鲁莽了，不该一时心血来潮做出那个决定。在南阳卧龙岗武侯祠，鹤年老爹又看到叶金饶题写的诗篇：森森古柏满隆冈，抱膝长吟遗草堂。汉王何因三顾切，只缘国难思贤良。羽扇纶巾功业存，三分天下未全吞。孤忠尽在出师表，万世犹悲五丈原。空城还怕是奇谋，仲达虚惊竟摸头。追忆如公今尚在，东倭安敢窥神州。守祠的老人遗憾地对鹤年老爹说，你来晚了一步，叶金饶在战场上受了伤，来这里养了一段时日，伤还未好就带着部队又出发了。这些碑文是叶营长驻防此地时留下的。国军一六六师属于第一战区，开赴前线在河北、山东一带与日军对阵，无奈主帅指挥不力，河北沦陷，一六六师退防黄河一线。叶金饶感叹军中无诸葛，便挥笔写下《怀诸葛公》。鹤年老爹一路奔波，打听。在江西省上饶市广丰县小丰村，他再次见到了叶金饶为牺牲的战友写的碑文，老人家惊喜地看到，其中一块《河洛彩霞》的石碑，碑上还有诗文：肩担使命几鸣钲。战区行，结真情。风雨潇潇，奋勇救苍生。北战南征挥利剑，为中华，建殊荣。女中豪杰请长缨。彩霞名，耀巩城。国难当头，肝胆写忠诚。待到功勋欢庆日，重结彩，再张灯。鹤年老爹悲喜交加，喜的是叶金饶果然对女儿有意，悲的是女儿已经战死沙场。他想找到彩霞的坟墓，一直没有找到。1949年10月7日，时任浙南行署“绥靖军”副司令的叶金饶当了解放军的俘虏。据说，叶金饶厌恶内战，故意贻误战机，才兵败被俘的。而鹤年老爹，至今无人知道他的下落。也可能，早就不在人世了。遗憾的是，“河洛神迹”和“怀诸葛公”碑均在，唯有“河洛彩霞”碑不知去向。（原载《小说月刊》2022年第4期，有删改）8．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．鹤年老爹从石窟寺上香回来后，决定让女儿彩霞参军，其原因是既希望女儿能够报效国家，也是为女儿的终身大事考虑。B．小说中两次写彩霞的辫子，寓意丰富。其中第二次写辫子摆出大大的惊叹号表现了彩霞对爹要自己参加国民党军队的惊讶。C．“你当兵走了，爹就再找一个伴”一句是鹤年老爹宽慰彩霞的话，意在让彩霞毫无顾虑地去当兵，体现鹤年老爹对女儿的了解。D．叶营长认为彩霞不能上战场时，彩霞用了一连串的“可以”来为自己争取，表现了彩霞是一个勤劳能干、有文化的女孩子。9．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说中交代鹤年老爹当过私塾先生，能识文断字，通古知今，为他后来读懂叶金饶留在石碑上的诗埋下了伏笔。B．小说多处运用对比，如叶金饶在抗日战争中英勇抗敌、伤未好就带队出发与内战中故意贻误战机形成鲜明的对照。C．小说结尾“河洛彩霞”碑到底去了哪里引发读者无限想象，一千读者可能会有一千种答案，留白艺术增添了小说的魅力。D．小说采用有限视角，可随时对人物行为作出解释，使读者无障碍地了解人物内心的想法。如对彩霞不愿当兵的解释。10．鹤年老爹在女儿彩霞随军开拔后到得知女儿牺牲的过程中，他的情感态度发生了怎样的变化？请结合小说内容简要分析。11．小说中引用叶金饶所撰的碑文有什么作用？请结合文章内容简要分析。答案1．C2．①为下文围观群众对配角表演的“嗤之以鼻”和对女孩爸爸“鼓掌叫好”的情节做铺垫。②侧面交代了当时天气寒冷，为后文在水面有冰的情况下救人的叙写张本。3．①情节上，化平淡为神奇。结尾交代老汉是养父，使得前面“爸爸”勇救闺女的情节顿时出彩，小说的情节也步入了真正的高潮。②人物上，丰富了人物形象。不会水的爸爸捡破烂供女儿读书，冲到冰冷的河水里去救落水的女儿，这是出于亲情，而一个养父能够如此，形象顿时高大起来。③主题上，深化了小说的主旨：真正的爱是发自内心，出于本心的。【解析】1．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C．“运用动作、神态、语言和心理描写”分析错误，没有“心理描写”。故选C。2．本题考查学生分析重要情节作用的能力。（1）第一段通过一系列的动作描写，“抱着膀子”“缩着脖子”“下牙齿打着架”“吸溜着鼻子”“绽放着五花八门的笑容”，具体描写了围观群众看拍电影的状态，为下文围观他们对配角表演的“嗤之以鼻”和对女孩爸爸“鼓掌叫好”的情节做铺垫。（2）“缩着脖子”“下牙齿打着架”“吸溜着鼻子”，既交代了时令、天气，说明天气寒冷，也为下文配角拍戏失败、老汉救女受伤埋下伏笔，“他的手被冰凌茬子划破了，脸也被冰凌茬子划破了，却不管不顾”，说明父亲为了女儿的安全不顾及自身的安危，歌颂伟大的父爱。3．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。（1）情节结构上，结尾交代老汉是养父属于情节上的一个补充，使原本平淡的故事变得更加感人，使得前面“爸爸”勇救闺女的情节变得更加精彩，使小说的情节也步入了真正的高潮，给人想象的空间；（2）人物塑造上，前文不会水的爸爸捡破烂供女儿读书，冲到冰冷的河水里，“爸爸”勇救闺女，刻画了一个无私的父亲对女儿的爱的形象，结尾再交代是“养父”，使这一形象更加高大，更加丰满；（3）主题思想上，小说名为“配角”，歌颂的是在生活中作为女儿的“配角”的父亲，在女儿演戏时充当了一次戏里边的“配角”，义无反顾的跳到河里去勇救闺女，歌颂了父爱的伟大，尽管自己是“养父”，这种爱是源于内心的，是最真诚和无私的。4．D5．B6．①开头写春来接到“晒秋”通知后的疑惑，制造了悬念，吸引读者阅读兴趣，并引入“晒秋”的风俗，丰富了文章内容。②第二处写检阅前夜春来的失眠，表现他对检阅的重视程度以及他对成为特种兵的渴望。③第三处写训练场上春来的心理活动，表现他专注和坚定。7．【参考答案一】“晒秋”好。①用读者熟悉的生活方式做题目，更具亲和力，吸引读者。②一语双关，“晒秋”既是晾晒庄稼，又指对军事训练成果的验收。③深化小说主题，秋天是收获的季节，春来的努力得到了回报，也是一种收获。【参考答案二】“沙场秋点兵”好。①与内容更加吻合，小说主要写的就是特种兵的艰苦训练。②与小说结尾照应，结尾写到经过努力，春来成功的参加了在朱日和举行的“沙场秋点兵”。③更有阳刚之气，小说属于军旅题材，用“沙场秋点兵”更能体现题材特征。【解析】4．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.“作为一名特种兵”错，当上特种兵是春来的梦想。故选D。5．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。B.“更是为了借机炫耀自家的收成，农民思想的狭隘性”，曲解文意。原文“每到重阳节，家家户户就会把秋天收获的玉米、大豆之类的玩意儿弄出来晾晒，其实也有炫耀的意思在里边”没有强调借机炫耀的意思，作为一种传统民俗，是农家欢庆丰收的形式，不能体现农民思想的狭隘。故选B。6．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。①开头“春来给搞糊涂了。部队没有种庄稼，‘晒’什么“秋”呢？”写春来接到“晒秋”通知后的疑惑，制造了悬念，吸引读者阅读兴趣，下文“‘晒秋’是一种山区农民的生活方式和场景风俗……”引入“晒秋”的风俗，丰富了文章内容。②第二处“明天都有哪些首长来？我能过关吗？兴奋，自豪，期许，忐忑……各种情绪混杂在一起，春来只盼着天快快亮起来”写检阅前夜春来的失眠，表现他对检阅的重视程度以及他对成为特种兵的渴望。③第三处“他不敢分心，忙收回目光，心里既紧张又激动”“瞄准，射击，中了，春来的心落到了半空；再瞄准，射击，又中了，春来的心放了下来”写训练场上春来的心理活动，表现他设计时的专注和坚定。7．本题考查学生分析本题含义和作用，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。如果认为“晒秋”好。题目蕴含着多重意蕴：①“对于“晒秋”，春来并不陌生。“晒秋”是一种山区农民的生活方式和场景风俗”可以看出“晒秋”是人们熟悉的生活方式，以“晒秋”为题增加了与读者的亲密度；②“下午训练结束的时候，接到上级通知，说明天“晒秋”。春来给搞糊涂了。部队没有种庄稼，‘晒’什么“秋”呢?”开头写“晒秋”与部队没什么关系，以春来的糊涂来引起读者的糊涂，充分激发了读者阅读兴趣；同时一语双关，东西可以晒，军事训练成果也可以晒。③“晒秋”运用了比喻，形象表现了部队生活给春来的历练，“秋”本是收获季节，这里是指春来的训练成果，升华了主题。如果认为“沙场秋点兵”好。①与内容更加吻合，“就是检阅大家的训练结果”“如果合格，春来他们就会正式进入特种部队”“为期三年的训练”小说主要写的就是特种兵的艰苦训练。②与小说结尾照应，“到了第二年，春来参加了在朱日和举行的‘沙场秋点兵’”结尾写到经过努力，春来成功的参加了在朱日和举行的“沙场秋点兵”。③“沙场秋点兵”更有阳刚之气。小说属于军旅题材，通过春来成长为特种兵的故事，表现战士们钢铁般的意志和保家卫国的精神，用“沙场秋点兵”更能体现题材特征。8．D9．D10．①先是鹤年老爹和村民在石窟寺上香时看到叶营长留下的“河洛神迹”石碑后，为自己没有看错人，做出让女儿当兵的正确决定而感到欣慰；②随着战争的持续发展，鹤年老爹因不放心彩霞决定南下寻找彩霞，为自己送彩霞当兵的决定感到有点后悔；③再次看到叶营长为牺牲的战友写的碑文时，感到惊喜，待看清石碑上的内容时，得知叶营长对女儿有意，但女儿已经战死，他悲喜交加。11．①交代故事背景。借助碑文呈现山河惨遭日寇蹂躏，中华儿女奋起反抗的故事背景；②补充故事情节。如借助碑文叙写了叶金饶营长率部征战抗日战场的缘起与过程，充实文章内容；③衬托人物形象。借助石碑直言国家处于危急时刻，需要冲锋陷阵的战士以及发出军中无诸葛的慨叹等，表现了叶金饶心系国家、英勇抗敌的抗日战士形象；④引用富有诗词色彩的碑文，增添了文章的文学色彩。【解析】8．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“表现了彩霞是一个勤劳能干、有文化的女孩子”错误，用了一连串的“可以”来为自己争取，无法体现彩霞是一个有文化的女孩子。故选D。9．本题考查学生对文章艺术特点的分析鉴赏的能力。D.“小说采用有限视角”错误。小说是第三人称，采用的是全知视角。故选D。10．本题考查学生分析理解人物情感态度变化的能力。结合“村里人到石窟寺上香的时候，发现部队留下的一块石碑。中间写着‘河洛神迹’四个大字，右边题的是一首诗……