福建省南平市第一中学2023-2024学年高二上生物期末复习检测试题含解析

福建省南平市第一中学2023-2024学年高二上生物期末复习检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的有几项（）①标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落②标志物限制了被调查动物的活动，使其易被天敌发现③样方法调查蒲公英种群密度时在分布密集区取样④计数酵母菌数量时直接吸取下层菌液A.一项 B.两项 C.三项 D.四项2．T细胞表面有两种特殊的蛋白质——CD28和CTLA-4，二者与癌细胞表面的B7蛋白结合后，细胞免疫或被“激活”或被“抑制”。科研人员制备接种了癌细胞的模型小鼠，并均分为三组。实验组分别注射抗CD28抗体和抗CTLA-4抗体，定时测定肿瘤面积得到如图所示结果。下列有关叙述错误的是（）A.T细胞表面CTLA-4与B7蛋白结合后其免疫功能受到抑制B.T细胞表面CD28与B7蛋白结合后可激活细胞免疫C.CD28既是抗CD28抗体的抗原，又是B7蛋白的抗体D.注射抗CTLA-4抗体对抑制癌细胞增生具有积极意义3．当快速牵拉图中骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程．下列有关叙述正确的是（）A.图中a→d构成了完整的反射弧B.牵拉骨骼肌时，c处组织液中可检测到神经递质C.刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉D.兴奋到达b点时，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相反4．激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述正确的是A.因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素B.在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗C.某些运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可促进肌肉的生长，提高比赛成绩D.桑叶适量喷洒人工合成的保幼激素类似物，可提前蚕作茧的时间，提高吐丝量5．为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验。实验一：用体积分数为1%的硫酸溶液刺激左侧后肢趾部皮肤，蛙左侧后肢出现屈腿反射。实验二：去除左侧后肢趾部皮肤，重复实验一，蛙左侧后肢不出现屈腿反射。实验三：破坏脊蛙的脊髓，重复实验一，蛙左侧后肢不出现屈腿反射。下列关于本实验的叙述，错误的是（）A.实验一中反射活动的完成需要有完整的反射弧B.实验二中蛙不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏C.实验三中蛙不出现屈腿反射的原因是神经中枢被破坏D.若实验前不剪除脑，将观察不到蛙的屈腿反射6．半乳糖血症是一种严重的遗传病，人群中的致病基因频率为1/150。下图为该病的家族遗传系谱图（控制半乳糖血症的基因用B、b表示），下列相关说法错误的是（）A.半乳糖血症属于常染色体隐性遗传病B.该家系图中8的基因型为BB或BbC.若11和12婚配，子女患该病概率是1/22500D.该病可以通过羊膜穿刺技术进行产前诊断7．如下图所示是由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。据图分析，叙述正确的是（）A.步骤Ⅲ中通常用物理或化学的方法进行诱变处理B.步骤Ⅳ中通常用秋水仙素处理，处理时期为间期C.由③经步骤Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法属于多倍体育种D.由①和②经步骤I、Ⅱ培育出的⑤占所选性状的1/38．（10分）下列关于群落和群落演替的说法，正确的是（）A.群落的物种丰富度与群落中种群密度呈正相关B.演替达到相对稳定后群落内物种组成不再变化C.群落演替是生物和环境相互作用的结果D.群落演替总是向生物多样性增加的方向进行二、非选择题9．（10分）太极拳是我国传统的运动项目，其刚柔并济、行云流水般的动作是神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成。其中“白鹤亮翅”的伸肘动作在脊髓水平上的反射弧结构如下图所示，实现伸肌的收缩和屈肌的舒张。下列叙述正确的是（）A.图中所示的反射弧中含有4个神经元，效应器是伸肌运动神经末梢及伸肌B.兴奋传至a处时，a处膜内外电位应表现为内负外正C.若神经元轴突外的Na+浓度升高，神经元产生的动作电位绝对值将增大D.伸肘时，抑制性中间神经元不能产生和释放神经递质10．（14分）下图是不同浓度的生长素对水稻幼苗茎生长的作用的示意图，分析并回答下列问题：（1）生长素是植物细胞之间传递______________的分子，顶芽合成的生长素通过____________（填跨膜运输）方式向下运输。生长素广泛存在于植物体的各器官中，集中分布在___________部位。（2）在植物幼苗生长的调节中，起协同作用的植物激素有生长素、___________和___________。（3）图中a～d点对应浓度的生长素中，能抑制水稻幼苗茎生长的是___________点，促进幼苗茎生长较适宜的是______________点。对照组的处理是__________________。11．（14分）下图是植物组织培养的简略表示。请据此回答：（1）①表示____________________。（2）②表示____________________。（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）_________。若利用此技术制造治疗烫伤的药物——紫草素，培养将进行到（填编号）__________。（4）若①是花药，则④是____________________。（5）若①是胡萝卜的根尖细胞，则培养的④的叶片的颜色是________，这说明根尖细胞_________。12．学习下面的材料，回答问题：1896年，C.S.Sherrington把神经元与神经元之间的机能接点命名为突触。在20世纪30年代，对于突触之间是电学传递还是化学传递曾发生过争论。OttoLoewi等科学家用实验证明突触之间存在化学传递。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯坏的可兴奋细胞之间有电学传递。使用细胞内微电极技术记录鳌虾腹神经节内神经纤维的膜电位（如图1），他们发现了神经元之间介导动物逃避反射的电突触。电突触普遍存在于无脊椎动物的神经系统中，在动物的逃避反射中发挥重要作用。在哺乳动物的神经系统和视网膜中，电突触主要分布于需要高度同步化的神经元群内的细胞之间。形成电突触的两个相邻细胞间的距离特别小，两侧的神经元膜上都存在一些贯穿质膜的蛋白，称为连接子。突触前膜和后膜上的连接子相对形成缝隙连接（如图2）。连接子中间形成一个通道，允许小的水溶性分子通过。通过连接子，许多带电离子可以从一个细胞直接流入另一个细胞，形成局部电流和突触后电位。在化学性突触，从冲动到达突触前膜至突触后细胞出现电位变化，有接近1ms的延迟（即突触延迟）。电突触没有延迟，电流瞬间从一个细胞传递到下一个细胞。在大多数情况下，电突触的传递是双向的。（1）当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜释放______（如乙酰胆碱等），经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上______的结合，从而在化学突触间传递信息。（2）填表比较电突触与化学突触传递兴奋的差异。化学突触电突触突触结构突触前膜与突触后膜之间由突触间隙分隔开①______传递方向②______（3）在图1所示实验中，刺激突触前神经元后，发现______，研究者据此提出“在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递”的假设。（4）十九世纪时，有些学者认为，神经元是独立的单元；另一些学者认为，神经元由原生质桥相连形成一个整体。请结合文中信息，对这两种观点进行评价：______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】1、标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数。2、样方法取样时应注意做到随机取样。【详解】①标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，根据标志重捕法种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数可知，可判断实验所得到数值可能会比实际数值偏大，①正确；②若标志物限制了被调查动物的活动，易被天敌发现会导致重捕中被标记个体数偏少，使调查结果高于真实值，②正确；③样方法调查蒲公英种群密度时应随机取样，在分布较密集地区取样会偏大，③正确；④用血细胞计数板计数酵母菌数量时，取样前要先将试管振荡摇匀，直接吸取下层菌液会导致数量偏大，④正确。故选D。2、C【解析】据图示结果可推测，注射抗CD28抗体的一组与对照组结果相近——癌细胞大量增殖，说明CD28在“激活”细胞免疫中具有重要作用，同样道理注射抗CTLA-4抗体的一组癌细胞被清除掉了，说明CTLA-4具有“抑制”细胞免疫的作用。【详解】A、抗体与相应的抗原结合后，会使抗原失去原有作用。注射抗CTLA-4抗体的一组癌细胞被清除掉了，说明CTLA-4具有“抑制”细胞免疫的作用，A正确；B、注射抗CD28抗体的一组与对照组结果相近——癌细胞大量增殖，说明CD28在“激活”细胞免疫中具有重要作用，B正确；C、CD28是抗CD28抗体的抗原，但不是B7蛋白的抗体，C错误；D、注射抗CTLA-4抗体的一组癌细胞被清除掉了，说明CTLA-4具有“抑制”细胞免疫的作用，因此注射抗CTLA-4抗体对抑制癌细胞增生具有积极意义，D正确。故选C3、B【解析】根据题意和图示分析可知：a是感受器，b是传入神经，c是神经中枢，d是传出神经。【详解】A、a是感受器，b是传入神经，c是神经中枢，d是传出神经，完整的反射弧中还应该有效应器，A错误；B、牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明在c处突触部位有神经兴奋的传递，因而c处可检测到神经递质，B正确；C、c是神经中枢，位于脊髓，而痛觉应该在大脑皮层产生，C错误；D、兴奋到达b点时，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同，与膜外相反，D错误。故选B。4、C【解析】动物通过下丘脑-垂体-性腺分级调节影响性激素的分泌，性激素也可以通过负反馈调节影响下丘脑和垂体对相关激素的分泌。用保幼激素类似物喷洒蚕体，能保持幼虫状态，可增加产丝量。【详解】促甲状腺激素为多肽类，不能口服，而且切除了甲状腺后，促甲状腺激素也不能促进甲状腺产生甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素，A错误；促性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素，促进卵子和精子成熟和排出，因此为了促进生殖细胞的成熟，有利于进行人工授精和育苗，需要给雌雄亲鱼注射促性腺激素，若直接注射性激素会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，而垂体分泌的促性腺激素减少可导致性腺萎缩，B错误；睾酮衍生物（兴奋剂的一种）可以使肌肉兴奋，增强肌肉力量，从而能提高比赛成绩，但长期服用睾酮衍生物，会抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，使自身性激素的合成与分泌减少，导致性腺萎缩，C正确；养蚕时，可以在桑叶上喷洒保幼激素类似物，以推迟结茧时间，提高吐丝量，D错误。故选C。5、D【解析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。传入神经又叫感觉神经，能把外周的神经冲动传到神经中枢里。神经中枢在接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经。传出神经又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器。2、脊髓是神经系统中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏；脊髓里有许多简单反射的中枢；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用。【详解】A、反射弧完整是出现反射活动的必要条件，A正确；B、皮肤中有感受外界刺激的感受器，实验二去除皮肤后，不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏，B正确；C、实验三破坏脊蛙脊髓，重复实验一，蛙不出现屈腿反射，说明屈腿反射的神经中枢位于脊髓，C正确；D、屈腿反射中枢在脊髓，实验前不剪除脑也能观察到蛙的屈腿反射，D错误。故选D。6、C【解析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。题图分析，图中9号是患半乳糖血症女性，而其父母都正常，由此可判断半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性遗传。【详解】A、根据系谱图图可判断，半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性遗传，A正确；B、由于3号、4号正常而生出的9号患半乳糖血症，所以3、4号的基因型均为Bb，则8号的基因型为BB或Bb，B正确；C、10号患半乳糖血症，所以11号基因型是1/3BB或2/3Bb，由于1号和9号患半乳糖血症，所以7号的基因型为Bb，8号的基因型为1/3BB或2/3Bb，则12的基因型为Bb的概率是3/5，11和12婚配，子女患该病概率是2/3×3/5×1/4=1/10，C错误；D、产前诊断是指在出生前对胚胎或胎儿的发育状态、是否患有疾病等方面进行检测诊断。做羊水穿刺或绒毛取样进行基因检测都是产前诊断的一种方法，D正确。故选C。7、D【解析】A、步骤Ⅲ通常用花药离体培养的方法，A项错误；B、步骤Ⅳ中通常用秋水仙素抑制纺锤体形成，作用于有丝分裂前期，B项错误；C、由③经步骤Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法属于单倍体育种，C项错误；D、由①和②经步骤I、Ⅱ选出的A-bb占F2的3/16，其中AAbb占其中的1/3，D项正确。故选D8、C【解析】群落中物种数目的多少称为丰富度。群落的演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，主要包括初生演替和次生演替。【详解】A、群落的物种丰富度是指群落的物种数，与种群密度无关，A错误；B、演替达到相对稳定后，群落内物种组成仍处于动态变化中，B错误；C、群落演替是生物与生物、生物与环境相互作用的结果，C正确；D、群落演替总是向着适应环境的方向进行，生物多样性不一定增加，也可能减少，D错误。故选C。二、非选择题9、C【解析】1、传出神经纤维末梢或运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器。这种从中枢神经向周围发出的传出神经纤维，终止于骨骼肌或内脏的平滑肌或腺体，支配肌肉或腺体的活动。2、神经递质能使突触后神经元产生兴奋或抑制。【详解】A、图中有4个神经元，效应器是伸肌运动神经元和屈肌运动神经元末梢以及它们支配的相应肌肉，A错误；B、兴奋传至a处时，a处产生兴奋，释放抑制性递质，此时a处膜内外电位表现为内正外负，B错误；C、若组织液中的Na+浓度升高，由于动作电位是由于钠离子内流形成的，而钠离子内流的方式是协助扩散，则此时钠离子内流的量增多，则神经元的动作电位绝对值增大，C正确；D、伸肘时，抑制性中间神经元能产生和释放抑制性神经递质，从而抑制屈肌活动，D错误。故选C。10、(1).信息(2).主动运输(3).生长旺盛(4).细胞分裂素(5).赤霉素(6).d(7).b(8).用蒸馏水处理水稻幼苗茎【解析】生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；图中随着生长素浓度的增加，单位生长长度所花的时间先减少后增加，说明促进作用先增强后减弱，d是抑制其生长。【详解】（1）生长素是植物激素，是植物细胞间传递信息的分子，生长素从形态学上端运输至形态学下端是通过极性运输的方式，其跨膜运输的方式是主动运输；生长素集中分布在生长旺盛的部位；（2）生长素和赤霉素都促进细胞伸长，而细胞分裂素促进细胞分裂，三者在幼苗的生长过程中起协同作用。（3）图中单位生长长度所花时间越多，则促进作用越慢，而d点是抑制幼苗茎生长；b点促进作用最强，是生长较适宜的点，对照组需要用蒸馏水处理水稻幼苗茎。【点睛】生长素对植物的生长效应表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．本题结合图示，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。11、①.离体的植物器官、组织或细胞②.愈伤组织③.③④.②⑤.单倍体植株⑥.绿色⑦.存在与叶绿体形成有关的基因【解析】植物组织培养的一般过程包括以下几步：离体组织或是器官经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织经过再分化形成胚状体，最后将胚状体培养成完整的植株。通常人工种子会选择胚状体的时候进行人工种皮的包被。如果此过程表示的是花药的离体培养，那么最后得到的是单倍体植株，继续对其使用秋水仙素，使其染色体加倍，得到纯合子的正常植物，实现了可育性。如果利用植株组织培养技术得到细胞分泌产物，那么只需要培养到愈伤组织阶段就可以了。【详解】（1）①→②表示脱分化过程，则①表示离体的植物组织或器官。（2）②表示脱分化形成的愈伤组织。（3）若想制作人工种子，应该选用再分化形成的③胚状体，包裹上人工种皮而成；如果利用植株组织培养技术得到细胞产物（治疗烫伤的药物——紫草素），那么只需要培养到②愈伤组织阶段就可以了。（4）若①是花药，则④是花药离体培养得到的单倍体植株。（5）经植物组织培养成的植株的叶片为绿色，说明离体胡萝卜的根尖细胞含有与叶绿体形成有关的基因。【点睛】本题考查植物细胞工程，考查对植物组织培养过程、应用的理解与识记。解答此类题目，应明确脱分化、再分化的实质，进而理解其用途。12、（1）①.神经递质②.（特异性递质）受体（2）①.突触前膜与突触后膜通过缝隙连接而连接起来②.从突触前膜传到突触后膜（或单方向的）（3）没有突触延迟（4）一些神经元之间形成化学突触，突触间隙将神经元分隔开；一些神经元之间形成电突触，原生质相连通。所以两种观点均有一定道理。（都有道理，化学突触支持“神经元是独立单元”的观点，电突触支持“神经元通过原生质桥连接为一个整体”的观点）【解析】1、兴奋在神经元之间传递时，因为神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜通过胞吐的形式释放到突触间隙，突触后膜上有识别神经递质的受体，神经递质与受体结合后