第1课《春》教学设计 2023-2024学年初中语文部编版七年级上册_第1页
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文档简介

部编本语文七年级上第一单元教学设计课题《春》第一课时授课时间：2023.9.1主备人审核人使用人目标1.把握重音、停连，感受汉语声韵之美。2.反复朗读，想象文中描绘的春日图景；3.感受多姿多彩的春景和作者亲近自然、热爱生活的情怀；教学过程学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图一、导入新课二、明确目标三、讲授新课四、课堂小结引导学生回忆自己读过的描写春天的诗文，并与同学交流这些诗文给自己留下的印象。展示学习目标活动一：朗读想象，再现春景；引导学生有感情的朗读全文，读后交流课文描绘了哪些春日图景，并就自己最喜欢的一幅画面谈谈自己喜欢的理由；活动二：示范引领，教习读法；指导学生再次朗读自己喜欢的段落，并尝试用重音和停连传达写景语言中的童趣和诗的味道，并与同学分享自己的体会。活动三：组内朗读，互相评价；安排学生在自己喜欢的段落中标出重音、停连，在组内展示自己的朗读，互相评价。回忆学过的关于“春”的诗词，谈感受。齐读目标。听老师范读，展开想象，感受美景。想象画面，描述美景。朗读自己喜欢的段落，学习用重音和停连传达文章中的童趣和诗意，并与同学分享自己的体会。在自己喜欢的段落中标出重音、停连，在组内展示自己的朗读，互相评价。感受春天的特点，激发兴趣。明确学习目标。引导同学通过朗读体会课文写景抒情的美妙，提高朗读能力和欣赏能力。通过各抒己见，尊重阅读体验的个体差异。重在引导学生自主探究、合作探究、体验阅读。训练朗读能力，培养合作意识。板书设计春重音一般用着重号“·”停顿一般用“ν”连接一般用“^”部编本语文七年级上第一单元教学设计课题《春》第二课时授课时间：2020.9.3主备人审核人使用人目标1.揣摩品味清新、活泼、优美的语言，感受文中的童趣和诗的味道；2.体会比喻手法的表达效果。教学过程学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图导入新课明确目标三、讲授新课检查背诵，导入新课。让学生喜欢的段落，比一比谁背的多，背的好。（注意重音和停连）展示目标。活动一：想象春景，品味语言。出示文章中的相关语段，引导学生感受加点语句的表达效果。活动二：感知比喻修辞的表达效果。1、出示语段，比较运用比喻修辞和没有运用比喻修辞的两个句子的表达效果，体会比喻的妙处。2、阅读知识补白，了解比喻的基本知识。3、赏析品味文章中运用比喻的句子，深入体会比喻修辞的表达效果。活动三：拓展训练，延伸课外阅读《我把春天吵醒了》，勾画喜欢的句子，写下自己的阅读感受，并小组交流。活动五：课堂小结。背诵自己喜欢的段落。齐读目标。朗读文章中的语段，想象例句所展现的图景，品味语言。比较分析所给例句，体会比喻修辞的表达效果，并且在文中做批注。读知识补白部分，了解比喻的知识。勾画文中运用比喻修辞的语句，赏析。阅读文章，圈点勾画做批注，组内交流，全班展示。检查落实学生背诵情况。明确学习目标。激发学生的想象，落实到字词训练语感，增强文学欣赏能力。增强文学欣赏能力。

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