高考作文主题训练：惟正己可以化人惟尽己可以服人

作文主题训练-------惟正己可以化人，惟尽己可以服人1．阅读下面的材料，根据要求写作。我国古代贤士都很重视自我修养，因为这是成就大业的前提。不少完善自我的名言流传至今，比如晚清曾国藩说：“惟正己可以化人，惟尽己可以服人。”意思是，唯有自己行为端正，才可能去感化影响别人；唯有全力以赴尽人事，才能使他人折服。上述材料能给渴求成功的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。我国古代贤士都很重视自我修养，因为这是成就大业的前提。不少完善自我的名言流传至今。比如：惟正己可以化人，惟尽己可以服人。——曾国藩修身以不护短为第一长进。——吕坤种树者必培其根，种德者必养其心。——王守仁欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。——韩愈上述材料能给渴求成功的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”现实生活中，我们欣赏且提倡的是三种对待他人的态度——推己及人、舍己为人、正己化人。如果我们把这三种态度进行不同的排序，则可能获得不同的关系、意义和境界。你愿意对这三种态度进行怎样的排序？请写一篇文章，阐述你的理由、观点和态度。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（1）习近平同志指出，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，这是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。作为党员特别是领导干部，敢于担当，既是党和人民事业的要求，也是共产党人应该具备的政治品格。（2）国务院总理李克强在自己的首场“总理记者会”上给新一届政府“约法三章”：一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。“约法三章”用实际行动践行着“己正，才能正人”，不仅表明了新一届政府的反腐决心，更彰显了新政府的担当。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。答案1．例文：提升自我修养，铸就鸿鹄之志《大学》中有言：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”诚如斯言，想要成就自己的鸿鹄之志，必先学会提升自身修养。欲成鸿鹄之志，必先学会自治。自治，即自律。古人云：“人欲进德修业，必先反省平生之言行；如有不善不正之处，必深自愧悔而矫正之，决不可以踌躇。”中有李叔同精研戒律，虔诚近乎“苦行僧”，终成“重兴南山律宗第十一代祖师”；西有富兰克林的“十二条修身自律人生信条”让他从穷孩子成长为政治家、外交家、科学家，让他成为了“美国精神”的杰出代表。唯有自律，方能成就卓越人生。通过自律提升自我修养，方能成就自己的鸿鹄之志。欲成鸿鹄之志，必先学会自责。自责，即自省。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”懂得自省，是大智；敢于自省，是大勇。董卿优雅从容，光彩照人，但也曾在直播中犯了“低级错误”而潸然泪下，自悔不已；著名作家巴金一生获誉无数，却也在晚年写下《随想录》，反省自己在“文化大革命”时的懦弱行为。不被名誉冲昏头脑，常常自省，才会使我们日臻完美，最终成就自己的鸿鹄之志。欲成鸿鹄之志，必先学会自成。自成，即成就自我。成功的路上绝不是一帆风顺，要经历千千万万的磨难才能到达成功的彼岸。孟子有言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”孙子膑脚，却发奋苦学，终于写就旷世奇书《孙膑兵法》；李时珍三次落榜，决心从医，写下医学巨著《本草纲目》；小仲马被多次退稿，却愈挫愈勇，终于写就文学名著《茶花女》。由此可见，学会正确面对磨难，将磨难当作自我修炼的机会，抓住时机，提升自己，从而成就自己的一番伟业。“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”我们青少年正处于积蓄自身实力，提升自我修养的最佳时期，我们要像铁砧一样不断锤炼自己。让自己更坚实，为自己的未来打下坚实的基础，以成就自己的鸿鹄之志。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料着眼于“自我修养”与“成就大业”的关系，强调了自身修养是成就大业的前提，并以曾国藩的名言为例，阐述了自身修养高才能“化人”“服人”。要求部分要抓住关键词“渴求成功”“当代青年”“启示”“自身发展”，理解出题人的意图，即引导当代青年从自身角度思考自身修养与成功的关系，从而认识到“修养”的养成对成功的影响很大，应注重自身修养的提高。本次作文适合写递进式议论文。但写作中切忌只是泛泛地喊口号，谈自身修养的重要性；可以将“修养”具体化，如“诚实守信”“谦虚谨慎”“宽容”“自律”“自省”等；还应当论述如何提高自身修养，如从思想上认识上去，在平时的一言一行中践行等。还可以以孔子修养身心的三个层次——好学、力行、知耻，为分论点，论述人要修养自身，需要认真学习，乐于学习；努力践行，落实到行动上；明荣辱，懂羞耻，少犯错。最后要结合“当代青年”的身份，论述当今时代青年个人修养尤其重要，我们要加强个人修养，为自己的成功奠基。立意：1.加强自身建设，提高自身修养。2.其身正，不令则行。3.先自治、自责、自成，方可治人、责人、成人。2．例文：提升自我修养，铸就鸿鹄之志《大学》中有言：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”诚如斯言，想要成就自己的鸿鹄之志，必先学会提升自身修养。欲成鸿鹄之志，必先学会自治。自治，即自律。古人云：“人欲进德修业，必先反省平生之言行；如有不善不正之处，必深自愧悔而矫正之，决不可以踌躇。”中有李叔同精研戒律，虔诚近乎“苦行僧”，终成“重兴南山律宗第十一代祖师”；西有富兰克林的“十二条修身自律人生信条”让他从穷孩子成长为政治家、外交家、科学家，让他成为了“美国精神”的杰出代表。唯有自律，方能成就卓越人生。通过自律提升自我修养，方能成就自己的鸿鹄之志。欲成鸿鹄之志，必先学会自责。自责，即自省。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”懂得自省，是大智；敢于自省，是大勇。董卿优雅从容，光彩照人，但也曾在直播中犯了“低级错误”而潸然泪下，自悔不已；著名作家巴金一生获誉无数，却也在晚年写下《随想录》，反省自己在“文化大革命”时的懦弱行为。不被名誉冲昏头脑，常常自省，才会使我们日臻完美，最终成就自己的鸿鹄之志。欲成鸿鹄之志，必先学会自成。自成，即成就自我。成功的路上绝不是一帆风顺，要经历千千万万的磨难才能到达成功的彼岸。孟子有言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”孙子膑脚，却发奋苦学，终于写就旷世奇书《孙膑兵法》；李时珍三次落榜，决心从医，写下医学巨著《本草纲目》；小仲马被多次退稿，却愈挫愈勇，终于写就文学名著《茶花女》。由此可见，学会正确面对磨难，将磨难当作自我修炼的机会，抓住时机，提升自己，从而成就自己的一番伟业。“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”我们青少年正处于积蓄自身实力，提升自我修养的最佳时期，我们要像铁砧一样不断锤炼自己。让自己更坚实，为自己的未来打下坚实的基础，以成就自己的鸿鹄之志。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由四则名言组成，四则材料着眼于“自我修养”这一核心内容，并且强调了自身修养是成就大业的前提。材料一是曾国藩的名言，他认为自身修养高才能“化人”“服人”。材料二是吕坤的名言，他认为修身不能掩饰自己的错误或缺点。材料三是王守仁的名言，他认为有德行之人必先要修养自己的内心，纯正自己的思想。材料四是韩愈的名言，他认为想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想；而要纯正思想，首先要使自己的意念真诚。要求部分要抓住关键词“渴求成功”“当代青年”“启示”“自身发展”，理解出题人的意图，即引导当代青年从自身角度思考自身修养与成功的关系，从而认识到“修养”的养成对成功的影响很大，应注重自身修养的提高。本次作文适合写递进式议论文。但写作中切忌只是泛泛地喊口号，谈自身修养的重要性；可以将“修养”具体化，如“诚实守信”“谦虚谨慎”“宽容”“自律”“自省”等；还应当论述如何提高自身修养，如从思想上认识上去，在平时的一言一行中践行等。还可以以孔子修养身心的三个层次——好学、力行、知耻，为分论点，论述人要修养自身，需要认真学习，乐于学习；努力践行，落实到行动上；明荣辱，懂羞耻，少犯错。最后要结合“当代青年”的身份，论述当今时代青年个人修养尤其重要，我们要加强个人修养，为自己的成功奠基。立意：1.加强自身建设，提高自身修养。2.其身正，不令则行。3.先自治、自责、自成，方可治人、责人、成人。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。在审题立意时，需要特别注意以下几点：一是注意写作情境。材料给出了对待他人的三种态度：推己及人、舍己为人、正己化人。题目提示我们，对三种态度的排序不同，获得的人际关系的境界也不同。这就给我们提供了严格的写作情境，我们必须围绕这三种态度及其排序展开思考，否则会导致偏题。二是注意写作任务。试题设置的任务有两个，一是对这三种态度进行排序，二是在排序的基础上亮明三者之间的关系、意义和境界，解读自己对这三种态度进行排序的根据和理由。三是注意写作内容。这三种态度之间，事实上并没有绝对的好坏高低之分，在理解这三种态度的概念时，要充分体现出理性判断和思辨能力，明确概念内涵，理性辩证地看待每个概念。对三种态度间的排序和逻辑关系，只要能彰显正确的价值观，能自圆其说就可以。能充分结合青年人的时代使命和责任担当来进行论证，更为佳作。写作时，可从以下几个角度进行立意：1.排序为“推己及人、舍己为人、正己化人”——如果每个人都培养推己及人的意识，要求自己关键时刻挺身而出，舍己为人，就能影响和带动自己身边的人，共建和谐社会——以“及人”“为人”助力社会“化人”；在“及人”和“为人”中享“化人”之乐；推己及人，方能“为人”“化人”。2.排序为“推己及人、正己化人、舍己为人”——“推己及人”是一般人目前能做到的，“正己化人”对“己”的学识和修养提出了更高的要求，“舍己为人”是大多数人难以做到的，也是人们由衷钦佩和赞赏的——始于“及人”，终至“为人”；“及人”后“化人”，“化人”后“为人”。3.排序为“舍己为人、推己及人、正己化人”——现实生活中，“舍己为人”不是人人都能做到的，“舍己为人”的机会也不是时时都有的，我们日常能做到的是“推己及人”，部分人能做到“正己化人”——尽我所能，爱人渐深。4.排序为“舍己为人、正己化人、推己及人”——“舍己为人”的行动，能产生“正己化人”的效果，根源于“推己及人”的思想——“为人”“化人”，源于“及人”。5.排序为“正己化人、推己及人、舍己为人”——以“正己化人”为宗旨，在全社会宣传“推己及人”的公民意识，表彰“舍己为人”的道德模范典型，提升全民族的思想道德修养水平，创建更为和谐、温暖的社会——“化人”为目的，共建美好。6.排序为“正己化人、舍己为人、推己及人”——“正己化人”效果明显，“舍己为人”也能给当事人和知情者以触动，“推己及人”似乎一时看不出好的影响，但是这三种对待他人的态度都有其提倡的价值——小善亦为，修己身以爱人。立意：1.推己及人，方能“为人”“化人”。2.以“为人”之心，达“化人”之境。3.正己化人为最高理想，推己及人徐徐图之。4．例文：担当“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”名唤昭君的绝代女子，放弃了绿柳夹河而列，长风携云朵翩跹而来的长安，放弃了歌舞升平的华丽后宫，担负起维系和平安定的重任，用一生的流年换取大汉百姓的安定，撑起大汉王朝的半边天。同样是女子，担当民族使命的女子会迸发出无比顽强的精魂。“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。”朔北的环境严酷，大漠的狂风凛冽，血色残阳勾勒出一个伟岸的剪影——苏武，那个用忠贞大义担当起国家使命的英臣，在富华豪奢与民族大义之间选择担当起国家的重任，民族汉史的重担。即使历经千磨百炼，担着责任的他，步履却越发坚实沉稳，在驼铃凄怆的歌声中，呼啸——“威武不能屈，富贵不能淫”！担当着国家大义，人的精神会变得无比坚韧强大。担起国家大义，林则徐高呼“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。担起民族使命，岳武穆沉吟“待重头，收拾旧山河，朝天阙”。那些为民族为国家担当起重任的人们，让我们仰止。穷则独善其身，达则兼济天下，而杜甫穷也兼济天下的胸怀多么感人：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”也让我们钦佩那些身处苦难而有担当的人们吧。海伦•凯勒双目失明，却用坚韧书写光明；史铁生双腿瘫痪，却走出了一条闪光的人生之路……“花开花谢飞满天，红消香断有谁怜？”林黛玉这如水的女子，在贾府的深深楼榭中，在封建大家族“风刀霜剑严相逼”之中，承担了莫大的压力。“游丝软系飘香榭”的繁华溢美，在她这“半是主子半为客”的冷眼中也只是些披了华裳的腐朽。当宝玉离去，悲恨嫉妒纷涌而来，在绝望中，她无力自助，没有勇气担当，水做的女子啊，何必让这浮华纷乱的种种矛盾吹散你那一缕香魂？我们生逢斯世，也要勇于担当，为自己，为亲人，为他人，为国家，为民族，勇敢地担负起自己应尽的责任，创造人生的精彩，书写生命的辉煌。【详解】[审题]这道命题由两则材料组成，二者是有机的整体，不可割裂开来。由多则材料组成的题目，一般有两种情况，一是材料之间是统一关系，互相支持，互相印证，共同说明某个问题、反映某种规律、揭示某种观点，审题立意时关键是要抓住它们的共性。二是材料之间是对立关系，互不包容，甚至相互排斥，审题的方法是寻求互补，运用“求和”的方法归纳出材料的基本观点，进而立意。这道命题属于前者。解读本题，要仔细研究材料提供的信息，从中寻找或提炼“关键词”，求同存异，准确立意行文。材料（1）中，习近平同志主要强调的是“忠诚履责、尽心尽责、勇于担责”，其关键词是“担当”；材料（2）中，李克强总理的“约法三章”主要包含了“反腐”和“担当”两层意思。将这两则材料综合比对，求同存异，它们的共性自然是“担当”了。由此，可以以“担当”为中心进行立意谋篇，如“担当是一种美德”“勇于担当，善于担当，是人生的至高境界”“生命因担当而精彩”等。解读本题还必须注意两点：一是切不可就事论事，只在“领导干部”或“政府”身上做文章，空话大话满天飞，而应该由点到面、由此及彼展开联想，联系实际特别是生活实际进行深入论证，使文章更加贴近现实，具有更广泛的指导意义。二是严防偏题跑题，不能断章取义，抓住“干扰信息”不放，围绕“腐败”立意行文——这是对材料的错误理解。[立意]1、担当是一种美德2、勇于担当，善于担当，是人生的至高境界3、生命因担当而精彩4、敢于担当才能有所成就5、铁肩担道义[素材]1、担当，是一种义务，是每个人内心对自己的严格要求。担当是一种精神，是每个人内心深处的光明灵魂。担当是一种品质，是每个人生活的道德标准。敢于担当，敢于撑起自己的一片天。2、敢于担当，肩负责任。担当是我们与生具来的一种力量。黄旭华一一中国核潜艇之父。工程复杂，没有计算机，他就和同事用算盘和计算尺演算千上万个数据。带领团队研制出我国第一艘核潜艇。使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。黄旭华亲自下潜300米，是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。阎肃曾经说过：试问大海碧波，何谓以身许国？青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌！时时刻刻心系国家，日日夜夜担当责任，这就是中国的脊梁。3、敢于担当，坚守责任。担当是我们每天生活工作的职责。袁文婷，是四川的一位平凡的教师，但就是这样一位平凡的教师创造不平凡的人生。灾难发生时，教室里的很多孩子不知所措。但是她用柔弱的双手一次次地把自己的学生从三楼抱下了一楼，当她最后一次冲上三楼的时候，楼房完全垮塌了……。地震中，她拯救了13名学生后，被压在倒塌的教学楼下。当晚10点多被搜救队员发现时，她的身上压着一块厚厚的水泥板，怀里还藏着一名已经死去的学生。人性的光辉，担当的力量。她本可以离去，但她没有，而是担当起了一位教师应有的责任。敢于担当的人，其生命价值永远无法衡量。4、古人云“穷则独善其身。达则兼善天下”担当也同样如此，在担当家的同时，也应该担当国家的大任。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，他用担当的心促成了